节约用水中班社会教案

节约用水中班社会教案（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小伴侣在水坑里舀水……）

三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。

指导语：小伴侣觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想关心他们呢？我们应当怎么做呢？

四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

②随时关紧水龙头，不让它滴水。

③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

……

五、老师提议：

指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小伴侣的关心！

六、出示宣扬画样例，幼儿自由分组、相互合作进行涂色活动，共同制作节省用水的宣扬广告。

延长活动：

1、将制作好的'节省用水的宣扬广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。

活动反思：

在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的爱好始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节省型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中相互监督，节省用水的意识和观念有了很大的提高。

在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的力量，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣扬的力度。多媒体宣扬片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣扬广告的制作上也特殊的乐观和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要老师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。

节省用水中班社会教案篇3

活动要求：

1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。

2、在同伴相互比较水费的多少中，知道节省用水的道理。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

用水费单创设“节省用水”的环境。

活动过程：

1、学看水费单：

提问：水费单上有很多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

右边的其次个数字表示的是什么意思？

归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

水费单其次行记录你家排水的量。

水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小：

孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

3、幼儿相互介绍节省用水的阅历：

归纳幼儿节省用水的阅历。

小结：节省用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，铺张水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

4、看看幼儿园的水费单

讲讲幼儿园中我们节省用水的好方法。

节省用水中班社会教案篇4

活动目标：

1、让幼儿熟悉水的有关性质及用途

2、让幼儿萌发节省用水、爱护水资源的意识

3、让幼儿在创作中体验胜利的乐趣

活动预备：

纯洁水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)

配套课件：

大班社会课件《节省用水》PPT课件

活动过程：

1、谜语导入

师：大班的小伴侣，老师听说你们特殊棒，会猜好多的谜语，所以今日老师也给你们带来了一个好玩的谜语，小伴侣们来猜一猜，看谁是最聪慧的小珍宝。

(用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。)

师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?

(给幼儿展现干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)

师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?

幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上究竟有多少水吗?现在我们一起来看张图片(展现地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观看一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

(一杯白开水、一杯浓盐水给两组小伴侣品尝)

幼：(尝白开水)和平常的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。

师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)

幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到损害，所以我们要怎么做?

幼：节省用水，爱护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应当怎么做呢?

幼：节省用水，爱护水师：那我们平常怎么做才能节省用水呢?

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

师:小伴侣们说的太好了，想到了这么多节省用水的方法。但是假如别人遗忘了去节省用水，我们应当怎么去提示他们呢?

幼：做节水标志师：说的太好了，那我们现在一起来做节省用水标志来提示大家都来节省用水把!

活动反思：

在开展节省用水活动中，幼儿爱好比较深厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有许多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没方法生存，让幼儿知道铺张水是不行以的，假如每个人都铺张水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节省用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的学问点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时老师语速过快，对同学的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐留意改进。

节省用水中班社会教案篇5

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有闻名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观看和语言表达力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。

教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。

活动预备

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮     的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

（2）你手脏的时候怎么办？

（3）你见过什么地方有水？

2、试验、示范：

（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。

（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

（1）水是流淌的。

（2）水是没有颜色的。

（3）水是透亮     的。

（4）水是无味的。

4、师：你们知道水有哪些用途？

幼儿争论总结

（1）日常生活中用水。

（2）生产建设中的用水。

（3）动植物的用水。

4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

活动延长

嬉戏：玩水《流水走迷宫》。

幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。

教学反思

1、注意活动内容的生活性，与水打交