精选生日教案范文汇总7篇

精选生日教案范文汇总7篇

生日教案篇1

【教学要求】

１、熟悉１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。熟悉两个偏旁饣、牛。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教学重点】

熟悉生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

【教学时数】

两课时。

第一课时

〖教具预备

自制课件、录音磁带（生日歌）。

〖教学过程

一、揭示课题

１、老师板书生日两个字：

谈话：这两个字你们熟悉吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢？

２、今日，我们学习１８课借生日，信任大家会找到答案的。板书借（用与生日不同颜色的笔书写）齐读课文。

３、依据文题质疑：

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗？（让同学提，鼓舞大胆质疑。）

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

１、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，熟悉生字，读通句子。

２、４人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。

３、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。

４、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，熟悉饣──饭，牛──物。

（同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法。）

５、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动

为小云妈妈唱一支《生日歌》。

四、朗读课文

出示课件：书中第一幅插图。

１、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。

２、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导同学留意小云问话的语气和妈妈的语气，让同学通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，同学分角色读。

３、出示其次幅图，引导同学读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。

４、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

５、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延长

学习了《借生日》一文后，你受到哪些训练，知道如何对待父母长辈了吗？

生日教案篇2

Module6Unit1Happybirthday

教学设计

一、教学目标:

1．情感目标：

向同学表达生日祝愿，以培育和增进友情。同时培育同学热心，乐于助人的优秀品质。

2．学问目标：

学习单词：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil学习句子:Happybirthday.Here’syourcake.

3．力量目标：

能够运用英语祝愿别人生日欢乐，并且赠送礼物。

二、教学重点、难点

教学重点：

认读单词happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并学会Happybirthday.和Here’syour?

教学难点：

单词present的读音。

三．教学方法

情景教学法，直观教学法，嬉戏教学法，任务教学法

四、教学预备：

预备多媒体课件、单词卡片、图片。

五、教学过程

Step1热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Greetings.

2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.

单词：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil

句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!

在总结阶段，我通过领读的方式让同学复习本课的单词和句型，而且进行情感训练，让同学明白我们必需珍惜幸福的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去暖和那些需要关心的人。

Step5作业布置（Homework）

Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(练习生日歌，并唱歌家人和伴侣听)

十板书设计Module6Unit1Happybirthday

Happybirthday

cake.

present.

Here’syourpen.

pencil.

生日教案篇3

一、活动目标：

1、熟悉数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的爱好。

二、活动预备：

1、课件；

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

三、活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的爱好。

（1）放课件，师：小伴侣，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，熟悉数字4、5、6、7，关心幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

（1）"小伴侣，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

（2）老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

（3）、介绍小动物的礼盒。

（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小伴侣之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小伴侣要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小伴侣之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

（5）幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师观看幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿整理学具。

生日教案篇4

班级：中班

活动名称：爸爸的生日（计算）

活动目标：

1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确使用。

2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。

活动预备：

ppt《爸爸的'生日》、操作材料人手一份

活动过程：

一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区分）

导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人预备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）

2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套……）

小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。

二、嬉戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系）

1、提问：拖鞋预备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）

2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。

3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）

三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的欢乐）

1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。

2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

3、幼儿集体操作、老师观看与指导。

4、活动延长：请小伴侣回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案篇5

一、激趣导入，引出故事

出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好美丽的生日蛋糕呀！我们在什么特别的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今日是谁过生日。

二、理解故事，引导幼儿细致观看画面

1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠似乎在说什么重要的事。原来今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议 着送什么礼物给妈妈好呢！

提问：你们觉得送什么礼物好呢？

2、老师叙述：今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议 着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”

出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们焦急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”

争论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出办法。

出示图片五：老师叙述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观看边学学小老鼠的表情）

出示图片6：老师叙述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有办法了，说：“我有好方法！”

提问：鼠老大想出了什么好方法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想方法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

老师叙述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最宠爱的红肠；鼠老三有最喜爱的鲜花。

出示图片7：老师叙述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖，溶化后浇在大饼上；鼠老二拿来最宠爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！

出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊异地说：“哟！

哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告知妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，快乐地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”

老师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最宠爱的东西送给妈妈。大饼立刻就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们情愿送出自己最喜爱的东西吗？让我们关心鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感

1、幼儿分组制作蛋糕

2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小伴侣对她的爱。让我们一起唱生日歌祝愿妈妈生日欢乐！

活动目标

理解小老鼠为妈妈过生日的好玩情节，感受爱妈妈的温馨情感。

用自己喜爱的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的欢乐。

活动预备

物质预备：故事图片、大饼底板、彩图若干

阅历预备：幼儿已有过生日的阅历

生日教案篇6

活动目标

1、理解故事内容，把握作品的奇妙情节，感受小熊和伴侣之间相互关怀的情感。

2、鼓舞幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。

3、感受关怀亲人，伴侣给自己带来的欢乐。

活动预备

“生日欢乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。

活动过程

一、观赏歌曲导入。

1、师播放“生日欢乐歌”。

师：小伴侣们，让我们来听一段奇妙的音乐吧！（生日欢乐歌）

师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过生日的时候）

2、师：过生日的时候我们会唱生日欢乐歌，还会吃什么呢？（生日蛋糕）

师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可奇妙啦！下面就请你们听一听这个故事吧！

二、完整观赏故事。

1、师叙述故事：《会唱歌的生日蛋糕》。

师：故事听完了，谁来告知我：

（1）故事里都有谁？

（2）他们在干什么呢？

（3）他们是为谁做的生日蛋糕？

2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么奇妙的事情？（肚挤眼里飞出了“祝你生日欢乐”的歌声）

师：小伴侣的小耳朵听得可真认真啊！那现在我们再一一看这个故事吧！

三、分段观赏故事。

1、观赏故事前面一段。

老师结合画面叙述故事第一段。

师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。

师：小伴侣们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味，这个“迷人”的意思就是闻到了香味，特殊想尝一尝，谁来做一个“迷人”的样子看呢？（这个小伴侣表演得特殊像一个小馋猫）

师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？

师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，欢乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。

2、师连续结合画面叙述故事其次段。

师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）

师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（由于他们是好伴侣，好伴侣之间要相互共享）

师：大家兴奋的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日欢乐”）的歌声。

师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么办法呢？（他想邀请好伴侣和他一起做蛋糕），那小熊会怎么说呢？

师：那小动物们关心小熊了吗？他们为什么要帮小熊？（由于好伴侣就要相互关心）

师：故事里的小动物们关心小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好伴侣遇到了困难，你们会怎么做？（关心他）关心他之后你们的心情会怎样呢？（很欢乐）

师：所以我们要学会关怀别人，同时欢乐自己！

3、师连续结合画面叙述故事最终一段。

师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的关心下，大蛋糕最终做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着悦耳的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？

师幼互动。

四、活动拓展。

师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝愿要送给小熊的外婆呢？最终，我们也一起用我们最奇妙的声音，唱响生日欢乐歌，送给小熊的外婆吧！

师幼同唱“生日欢乐歌”，活动结束。

生日教案篇7

【教学目标】

１、熟悉１２个生字，会写今、正、雨、两。熟悉偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

２、能正确、流利地朗读课文。

３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关怀妈妈，帮妈妈做事。

【教学重点】

识字、朗读。

【教学难点】

妈妈为什么说忘了生日。

小云为什么把生日借给妈妈。

【教材分析】

课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小伴侣读起来估计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。

【教学过程】

一、谈话导入

１、播生日歌。

２、小伴侣，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？

（生各抒己见。）

（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。）

３、小伴侣可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小伴侣在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今日我们就来学《借生日》。（读题）

二、初读课文

１、自由读文，圈诞生字，多读几遍。

２、字音检查，读准字音。

３、再读课文，读通读顺。

４、小组比读：不错字、不添字、不漏字。

（循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的仆人。）

三