精选幼儿园大班美术教案范文合集9篇

精选幼儿园大班美术教案范文合集9篇

幼儿园大班美术教案篇1

活动目标：

1、观赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。

2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。

3、体验作品胜利后带来的美妙与欢乐心情。

活动预备：

1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。

2、PPT多媒体课件。

3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。

活动过程：

一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简洁说说有些什么花纹。（为下面观赏不同图案的青花瓷盘作预备）

二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。

1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观看分析其图案和花纹。

（1）幼儿认真观看并叙述图案的规律性、线条的不同。

（2）依据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步熟悉的过程，符合幼儿从抽象到比较详细的内化规律。

2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观看分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。

（幼儿认真观看并叙述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。详细方法同1）

3、再出示2张，详细观看从外环向中心集中地图案美。

4、命名"青花瓷盘"。

（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简洁装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。

（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们人创造的。

（本环节取消了老师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。由于在平常，老师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平常活动设计时所需要的步骤）

三、幼儿作画，老师指导。

师：今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。

（一）提出要求：

1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。

2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列肯定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。

（二）幼儿作画，老师巡回辅导鼓舞幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。

四、展现共享作品。

将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。

幼儿园大班美术教案篇2

目标：

学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

预备：

1、幼儿用书《花伞》。

2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

过程：

1、观看“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜爱哪一顶小花伞？”

2、争论、演示：出示几幅有规章排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规章地排队的方法装饰伞面边线：

重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜爱的材料制作。鼓舞幼儿能表现出与老师范例不同的花纹。

4、作品展现：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展现，共同观赏。

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标

1.学习观赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用途。

2.通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培育爱护环境及美化环境的意识。

3.通过学习活动，培育孩子感知、观看思索及探究力量，能主动尝试以不同的媒材工具，探究各种造型方法。

活动预备

彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片

活动过程

一、导入

请幼儿观赏拉花。

二、绽开

1.老师展现拉花，激发孩子探究欲望，并鼓舞孩子自由发表自己的看法。

请幼儿说一说：

拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

2.合作学习、自主探究

（1）老师引导孩子观看剪制图，想一想、试一试，应当怎样叠纸，用什么纸比较简单剪制

（幼儿争论）

（2）老师应到孩子分类进行剪制，老师巡察，提示孩子想一想：

这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

引导对叠纸剪制拉花方法的探究。

3.对剪制拉花方法的进一步探究

（1）老师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的，如有请孩子争论剪断的缘由是什么？

可以怎样避开？改进剪制方法。

（2）老师示范一种不同剪制方法的拉花

引导孩子进行观看“那里和书上的不一样“，启发孩子说一说，可以怎样变？

4.自由创作、大胆发表

（1）孩子尝试新的剪折法，老师巡察，赐予指导及鼓舞。

（2）请孩子说一说感受：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？

孩子观赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。

三‘结束

分小组展现拉花，共享胜利的喜悦。

幼儿园大班美术教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。

2、激发幼儿的制造美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。

活动过程：

(一)激趣导入：

小伴侣，上节课，我们熟悉了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小伴侣来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）

爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）

爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小伴侣穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）

(二)比较想象：

歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）

呀，真好玩！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些外形吧。（老师引导幼儿观看鞋子的特点。）

请小伴侣选一只你最喜爱的鞋回到座位，再认真看一看，想一想，你的鞋子象什么？

幼儿沟通，（请三到五名幼儿，再同伴间沟通。）

(三)示范创作：

刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）

那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）

看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？

那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。

(四)幼儿创作，老师巡察指导。

(五)观赏评价：

魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）

活动延长：

在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。

活动反思：

联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)训练目标的讨论方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的才智。

小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特别状况，不让脚难过或者受伤，就创造了毛皮鞋子。鞋子进展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。

3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、洁净抹布、小盘子若干。

活动过程：

一、导入部分

师：（出示抹布）小伴侣们，这是什么？抹布可以用来干什么呢？抹布可以关心我们做许多家务，不过今日老师要请它来帮我画画，我们一起看看它是怎么帮忙的，好吗？

二、基本部分

1、老师示范用抹布拓印师：拿起一块抹布，拿住它的四个角，用中间部分去蘸颜料，再在颜料盘边刮一刮，然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规章的图案。

2、幼儿自主拓印，老师巡察指导师：每一组都有颜料和抹布，现在请小伴侣们宁静有序地拿抹布蘸颜料，在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规章的图案。

师：拓印好的幼儿把抹布放在盘子里，用洁净的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，急躁地等颜料干。

3、老师示范对拓印的图案进行想象添加师：拓印好图案后，我请出记号笔帮忙，沿着图案的边把它的轮廓描出来。

师：图案的轮廓描好了，请小伴侣开动脑筋想想它像什么？添上什么就更像了？

师：那我转动纸的方向，现在它又像什么呢？添上什么就更像啦？

4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加，老师巡察指导师：现在请小伴侣们自己拿一支记号笔，把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？

师：转动纸张，从不同的角度去观看，想象，添加。

三、结束部分

1、师：假如你的作品已经完成，就轻轻地送上来给老师展现在黑板上，然后坐在位置上观赏自己和其他人的作品。

2、师：谁情愿来介绍一下自己的作品？谁情愿说一说你最喜爱哪一幅作品，理由是什么？

3、师：今日大家表现都很棒，发挥了聪慧才智，大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好伴侣一起观赏，好吗？

活动反思：

一个很好玩的艺术活动，让孩子们熟悉了抹布的一种特别用途——印画，活动初我出示了抹布和两幅范画，让幼儿从图中找出抹布的样子，并逐个展现抹布印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最终孩子们自己操作抹布印画。而在活动前，抹布在量上的预备不够充分，再加上临时转变了抹布的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有供应到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1、通过观赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。

2、能选择宠爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

3、学会在画的背面大胆地用平涂的方式染墨以衬前景。4、萌发幼儿对海洋生物和彩墨装饰画的爱好。

活动预备：

1、实物立体热带鱼一条。

2、成品范画一份，各种外形的热带鱼示意图若干份。

3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

活动过程：

一、魔术导入引起爱好。变变变！哇！变出了这么美丽的一条热带鱼。

二、引导幼儿观赏鱼类图片。

师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧！是一个美丽的金盒子，想知道里面是什么吗？好，我们一起来看一看。原来是它的伴侣们的照片！

（看图片，师适时提示幼儿认真观看鱼的颜色，外形。）提问：

1、你看到的热带鱼是什么样子的？它们长得一样吗？

2、除了这些美丽的鱼，你还见过其它的热带鱼吗？它们是怎么样的？小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小；有的扁圆，有的瘦长；有的背上有刺，有的身上有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是好玩极了！

三、老师示范作画：师：这么漂亮的小鱼不把它画下来真是太惋惜了，我们来出一个小鱼画展好吗？老师先来画一副，我喜爱这条像公主一样的热带鱼。

示范作画步骤：

1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上美丽的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜爱吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜爱躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小伴侣动脑筋，看看谁的画法多。

2、选择美丽的油画棒涂上颜色，涂的时候要按挨次，涂的匀称。（出示涂色后的范画）

3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小伴侣上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同？（特殊软，有一点毛毛的）对了，所以小伴侣在画的时候肯定要当心，不行以画得很重，这样简单把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎么了？（美丽的画不见了）。别焦急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小伴侣帮我数1、2、3（在数的时候，快速把画翻回来）。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加艳丽了。这么好玩的画法，小伴侣们抓紧来试一试。

四、幼儿作画。

1、鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

2、师巡回指导，适时地提示幼儿制造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提示幼儿画的技能、画面的布局等。

五、讲评。

1、请画好的幼儿，将画贴到画展上。

2、幼儿相互评价作品。

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一、谈话导入。

1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。

二、观看图片，了解奶牛。

出示“奶牛场”图片，引导幼儿观看奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。

三、怎么画奶牛。

1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家叙述自己的画法。）

2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添画点什么？

四、奶牛的欢乐生活

1、鼓舞幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。

2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

五、我的可爱奶牛故事

1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛

活动反思：

1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的形状特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观看和叙述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、漫步     的奶牛、嬉戏中的.奶牛等等。

3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断确定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地开头引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程特别简单。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。

幼儿园大班美术教案篇8

活动目标

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今日老师给小伴侣们带来了一些好看的国画。我们一看，画上画了什么？你最喜爱哪一幅？

（1）观赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？

（2）观赏《鸭趣》。

师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？

（3）观赏《葡萄架下的猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，争论画法。

师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）

3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。

师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一看这些植物的藤又是什么样子的。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小伴侣呢？假如你就在这些植物下面，你会干什么呢？

4、合作、观赏、。

（l）幼儿合作创作。

老师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

（2）观赏、。

师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？

（3）老师：今日我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有许多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？

幼儿园大班美术教案篇9

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。

2、培育幼儿对刮蜡画的爱好，激发幼儿大胆创作的力量

3、培育幼儿爱洁净，干净的好习惯。

活动预备：

大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色