精选小学美术教案模板集锦5篇

精选小学美术教案模板集锦5篇学校美术教案篇1

一、同学现状分析：

本班级有三个教学班，同学已把握了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：1、同学作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分同学作业上交或做作业方面比较慢。二、教学目标：

1、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法;

2、在XXXXXXXX的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解颜色的原色学问;

3、喜爱XXXXXXXXX的过程，并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。

二、教学重、难点：

教学重点：指导同学学习和尝试XXXXXX技术和方法。

教学难点：指导同学初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。

三、教具学具：

XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

四、教学设计思路：

本课的基本脉络：

1.激发爱好、导入新课

2.观赏感受、开阔视野

3.观看

4.探究、

5.了解技法

6.制作实践、

7.感受颜色魅力

8.美扮装饰、

9.培育设计应用意识

10.展现评价、拓展延长。

教学过程：

一、激趣导入，观赏感受

1、老师展现XXXXXXXX，引导观赏。

(1)老师简洁介绍的特点和方法。

(2)同学沟通发表自己的观赏感受。

(3)板书课题

XXXXXXXXX

2、观赏XXXXXXXX作品，开阔视野、激发探究欲望。

(1)老师演示课件，简洁介绍，引导观赏。

(2)同学争论沟通观赏感受。

(3)激发学习欲望。

二、观看探究，了解技法

1、观看制作方法视频。

(1)老师播放制作方法视频课件。

(2)提问：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特殊提示了哪些需要留意的问题?

(3)同学观看视频。

(4)争论、发言。

(5)老师小结。

2、探究发觉XXXXXXX方法。

(1)老师出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和外形变化。(2)分组探究XXXXXX方法。

(3)同学代表到前面演示发觉的多种XXXXXXX方法。

3、尝试XXXXX过程。

4、观赏XXXXXXX作品，启发创新。

(1)观赏课本里的XXXXX作品，启发同学的创新思维。(2)同学谈自己的设计准备。

三、制作实践、感受颜色魅力

1、同学XXXXX实践，老师提示留意事项。

(播放轻柔、欢快音乐)

2、老师指导同学设计制作。

四、美扮装饰，设计应用

1、老师展现XXXXXX装饰的XXXX作品，引导观赏，启发思维。2、同学争论发言。

五、展现评价，拓展延长

1、同学展现自己的XXX作品。

2、相互沟通评价。

3.启发同学制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。

六、作业要求：

1.作业内容

2.作业要求，要总结阅历，取长补短，不断改进。

3.作业提示。

七、板书设计：

XXXXXXX(题目)

制作过程：XXXXXXXXX。

方法：XXXXXXXX

学校美术教案篇2

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练同学细致的观看力。

3.提高同学对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供同学观看。

2.将同学分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.老师引导同学观看：

（1）从自然角的小蝌蚪，引导同学观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导同学争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）老师和同学边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.老师引导同学画小蝌蚪。

（1）老师：“每组小伴侣的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小伴侣想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让同学自己探究着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的同学到前面画一画。

（3）老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）同学再次作画：老师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.活动延长：

同学头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏。

学校美术教案篇3

教学目标：运用颜色的冷暖学问，让同学感受到颜色的美。引导同学正确表达自己对颜色的感觉。提高同学画颜色画的爱好。

教学过程：

一、组织教学：请同学放置好学习水粉画的用具及美术书，师生互问好。

二、导课：

在第三课时我们熟悉了颜色的明度对比。知道明度对比一幅画中起着特别重要的作用，它不仅能使画面颜色明快、效果突出，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来，给人一种节奏的美感。那么同样在学习颜色画的过程中还有一种对比也是比不行少的，那就是今日我们将要学习的新学问《颜色的冷暖》。（出示课题）

三、讲授新课：

1、启动激趣

引导同学回忆冷色和暖色的概念，然后出示很多色块让同学依据其概念进行分类，分为冷、暖两大类，用以巩固前面所学的学问。然后依据分类通过观看让同学自己冷暖色的特点：暖色一般偏红、黄；冷色一般偏蓝、绿。

2、质疑探究：偏红、偏黄的肯定是暖色吗？偏蓝、偏绿的肯定是冷色吗？

3、：颜色的冷暖是相对的，而不是肯定的。

4、质疑探究：通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖图片让同学认真观赏、争论分析。

5、梳理：先同学发表自己的见解，后老师梳理。分别由冷色、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。从而引出补色的概念，在次让同学也许了解补色的学问。

6、同学绘画：让同学自己用涂色的方法去感受颜色冷暖对比中的美感。分三种状况：

冷色——冷色之间的对比

暖色——暖色之间的对比

冷色——暖色之间的对比

7、把颜色运用好的作业展现给同学观赏，让同学和老师一起，谈其感受。

学校美术教案篇4

活动目标

认知目标：熟悉小手，知道手各部位的名称。

情感目标：引导学校生们了解手的作用。

技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练学校生们手的掌握力量。

活动预备

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与学校生们人数相等)。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程

一、导入活动

老师和学校生们一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导学校生们画小手(即添画小手轮廓)

1.熟悉小手的外形(让学校生们自由发挥想象说出小手像什么)。

2..老师指导学校生们熟悉手各部位的名称。

3.画小手：老师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(老师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，达到训练学校生们手的掌握力量。)

4.学校生们照着这样操作，老师巡回指导学校生们。

三、小手的.作用

1.老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”

2.老师抽学校生们讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

3.老师告知学校生们我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。

四、手印画

1.老师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。

3.学校生们按老师教的方法进行操作。老师巡回指导并提示学校生们留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了。

4.学校生们观赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，依据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小。

五、结束活动

1.老师依次关心学校生们洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和学校生们清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

2.老师评价，挂出学校生们作品展览，学校生们观赏。

学校美术教案篇5

第一课时

教学目标：

1、认知目标：了解绘画中奇异组合的表现方法。

2、技能目标：培育同学的形象思维力量和想象力量。

3、情感目标：培育同学相互沟通、合作探究的意识。

教学重点：

了解绘画中奇思妙想的内涵。

教学难点：

如何将不同事物进行奇妙的重组。

教学过程：

一、组织教学

检查同学的出席状况和工具预备状况，集中同学的留意力，预备上课

二、导入

提问：看书中两幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英国人》与以前见过的作品有何不同之处？同学观赏、思索、回答。

三、探究学习

1、引导同学分析《莫斯科的英国人》。提问：用哪些物象组成了作品？你觉得画面和谐吗？同学观看、分析、回答。

2、引导同学将自己带的物品放在桌子上拼摆，组成好玩的造型。小组同学争论、评价。

四、同学实践活动，老师辅导

布置活动任务：利用线描的方法，把生活物象好玩组合。同学实践操作、练习。老师巡回辅导，针对不怜悯况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评

1、同学自评、互评；

2、老师点评。

六、课后拓展

观看其它生活物象，并想象

其次课时

教学目标：

1、认知目标：能依据生活物品进行想象组合。

2、技能目标：提高同学的观看力量、线造型力量及创新意识。

3、情感目标：培育同学学习美术的爱好。

教学重点：

学习绘画中奇思妙想的表现方法。

教学难点：

如何将不同事物组成一幅有新意的画。

教学过程：

一、组织教学：

检查同学的出席状况和工具预备状况，集中同学的留意力，预备上课

二、导入

引导同学介绍一些自己看到的