精选大班春天来了教案4篇

精选大班春天来了教案4篇大班春天来了教案篇1

设计背景

设计此活动时正值春天到来之际，由于乡村的变化特殊的大，孩子特殊的感爱好，每天都能在幼儿园里发觉新的变化，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，全部设计了此项活动。

活动目标

1、通过观赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿喜爱大自然的情感。

2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。

3、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法，让孩子去探究、发觉、感受春天。

重点难点

1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。

2、学会用不同的语气语调进行朗读。

活动预备

歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐：《爱之梦》、春天的课件。

活动过程

一、创设情境，激趣导入：

1、播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。

2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？

3、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？

4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的变化。

师：孩子们你们很擅长观看，其实春天里有很多很多的隐秘呢！现在老师就带你们去查找春天的隐秘。

二、幼儿主动探究春天的隐秘：

师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

师：孩子们你还知道哪些关于春天的隐秘（小组争论）

1、师：那我们看看小河的冰是不是溶化了（出示小河流水图），引出小河的诗句。

2、师：刚才这位小伴侣说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。

3、幼儿说出燕子后，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句。

4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农夫伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。

5、师：今日老师给你们带来了一朵美丽的花，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想熟悉，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小伴侣都喜爱吃。

师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句。

6、师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了！我观察了春天的隐秘，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的隐秘可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌，就请小伴侣们观赏一下吧！

三、让幼儿在读者感悟春天的美

1、老师配乐范读诗歌。

2、播放课件让幼儿跟读一遍。

3、师：小伴侣们再读的时候你发觉诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁情愿说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。

4、让我们分角色再感受一下吧。

5、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。

师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的隐秘》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！

四、情感训练

师：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说爱护环境爱惜花草、大自然……）

五、拓展延长

师：春天还有许多隐秘需要我们去发觉，就让我们出去找一找吧！把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

大班春天来了教案篇2

活动内容：

语言——创编儿歌《春天来了》

活动目标：

1、通过幼儿认真观看、观看、争论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

2、依据动、植物在春天来时的微小的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

3、拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力，体验自己胜利的喜悦，培育幼儿的自信念。

活动预备：

课前布置幼儿和家长认真观看春天的景色微小变化。有可共幼儿观看春天的背景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己预备好表述方式所需要的材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

活动过程：

1、语言激趣导人课题：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）观看VCD盘或投影仪，你喜爱的是什么？用自己的喜爱的方式，怎么表述你观察的或喜爱的……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式许多，今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？

2、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对我们招招手。

3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓舞幼儿拓展思维。）

4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小伴侣自己用喜爱的方式表述。老师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

5、看图片学说儿歌其次句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

6、出示文字条：春天来了，（1），对我们（2）。

7、老师讲解儿歌创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对我们咪咪笑……

8、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编的心情。

9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

10、老师记录创编的儿歌，幼儿和老师一同说儿歌，展现幼儿自己的不同的方式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、争论。体会自己胜利的喜悦。

11、观赏配乐诗朗诵《春天来了》。

12、老师小结：小伴侣把春天“装扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

大班春天来了教案篇3

活动名称：

好玩的春天活动

活动目标：

1、沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的乐观愿望。

2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动方案。

活动预备：

调查表一份。

活动过程：

1、沟通调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？

——幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、争论：我们在春天里可以进行哪些好玩的活动。

——幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些好玩的活动。

——沟通、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的乐观愿望。

大班春天来了教案篇4

设计意图：

春天来了，天气慢慢转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的.新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的暖和吧！

《春天》就是这样一首意境美丽，节奏欢快的诗歌，《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

活动目的：

1、观看春天的视频，激发幼儿对春天的喜爱。

2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的美丽意境，喜爱大自然的美妙情感。

3、依据诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。

4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的力量。

活动预备：

1、视频：春天

2、课件

3、水彩笔

4、对春天有肯定的了解

活动过程：

一、感受春天美

1、观看视频

春天已经静静来到了我们身边，前两天小伴侣和爸爸妈妈一起发觉了很多春天的隐秘，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来观赏一下吧。

2、感受春天

提问：你刚才看到了什么？听到了什么？

小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首美丽的诗歌，一起来听一听。

二、感受意境的美

1、观赏配乐诗歌

提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？

2、再次观赏

看T课件，观赏诗歌

提问：诗歌里还有很多美丽的诗句呢，我们再来认真听一听！

你还听到了什么？

诗歌里说春天是一本什么样的书？

小结：你们听的很认真。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。

3、分段观赏

（1）结合课件观赏理解第一段

提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？

小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。

（2）结合课件观赏理解其次段

提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了？（小池塘，小伴侣），诗歌里是怎样说的呢？

小结：看来春天是一个让人欢乐的季节，那我们在说这一段的时候，应当是什么样的表情呢？

除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应当带着欢乐，这样才能把欢乐的心情说出来？自己试一试相互听一听

老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说

（3）观赏理解第三段

提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在唱歌？

春天真喧闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。

（4）完整地读

老师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？

三、感受仿编的美