把握五个特性和项目特点

突出“五个特性”与项目特点指导绘画、动画、网页、板报、电脑艺术和程序设计创作的若干问题”这两大主题，为广大中小学师生搭建了一个展示、学习、交流信息技术创新与实践成果的大课堂。电脑动画与网页的创作就是最受师生欢迎的项目之一。在指导学生进行电脑动画与网页的创作中，教师的有效指导主要体现在：一、把握导向性突出作品的教育性特征指导学生开展创作活动导向性：所创作作品的主题要积极、健康、鲜明，能够引导中小学生树立正确的人生观、科学观，促进中小学生良好思想品德和科学精神、态度与方法的形成。随着课程改革和信息技术教育的深入发展，动画与网页的设计与制作，将逐渐由以展示自己的技法（绘画的、技术平台的）为主，向利用这些技法准确、形象、生动地反映自己的认识、表达自己的感情、阐述自己的观点方向发展。（一）体现学生树立科学发展观、关注社会和自然的意识、过程和成果；（二）体现学生开展合作学习、研究性学习的过程与成果；（三）体现学生学习、掌握知识与技能的过程与成果；（四）培养学生脚踏实地从小事、实事做起的思想和作风；（五）培养学生善于从身边的凡人琐事中，发现闪光点的观察方法和思维方式；（六）培养学生与世界和谐、友好共处和关爱他人的道德修养……。（七）特别设立以“健康教育”为主题的动画创作项目。这一项目的作品应反映教育部《中小学健康教育指导纲要》中规定的具体目标和基本内容（相关文件见“全国中小学电脑制作活动”网站）。“健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础”。“中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险”。（八）特别设置了“校讯通”专项这是为推进“校校通、班班通和人人通”的数字校园的建设与应用，提高学生的信息素养和技能而开设的，以“校讯通”应用为主题的专项作品创作。“校讯通”的表现体裁可以是电脑绘画（含漫画）、动画（含手机动漫）、平面艺术设计等。作品的内容，应反映“校讯通”平台的功能、服务、应用及其成效等。作品的容量应在5MB以内。【上述第七、八项为小学、初中、高中均可参加的项目】二、把握实践性突出作品的主体性特征指导学生开展创作活动随着课程改革和信息技术教育的深入发展，电脑作品的设计与制作，已迅速地由以收集、整合资源为主，向利用资源学习并形成自己的观点方向发展。（一）作品的选题与内容应从作者的实践中来1.从学习实践中来，反映研究性学习成果。2.从生活实践中来，关心身边的人与事。3.从社会实践中来，关心社会与科技发展状况。（二）作品应体现作者主体参与的过程与结果1.作品应当记录并反映作者本人的发现、研究、解决问题的过程2.作品应当体现作者本人的认识与形成的结论（结果）三、把握创新性突出作品的创造性特征指导学生开展创作活动中小学生电脑作品的创新性，是通过选题与内容的创意，表现手法和技术应用的创新来实现的。（一）把握创意的特点增强作品的创新性1.创意：创新性的见解和意境。2.创意源于生活与知识的积累。创意虽然有灵感性，但是没有丰富的知识与生活积累，也无法产生好的创意。逐步名科学家牛顿发现的力学规律和提出的力学定律，就是他长期的生活经验与所学知识积累，加上他勤于思考、善于钻研、执着追求的必然结果。他小时候提出的“为什么苹果熟了就会自己掉到地上”的问题，就是他的科学家素养的最好表现。3.创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸。4.在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求新意（二）结构方式的创意1.结构方式与细节必须与作品的内容相吻合。2.页（画）面设计要突出主题、引人入胜。（三）努力探索新技术、新手法，做到精益求精。四、把握艺术性突出作品的鉴赏性特征指导学生开展创作活动（一）封面、首页和片头的画面要生动、有趣，富于吸引力。（二）首页、片头及整个作品的音乐要有震撼力和感染力。（三）造型、画面设计要形象、生动，色彩要和谐。（四）尽可能使用丰富的音响、效果声和画面动态语言，增强艺术表现力和感染力。（五）整体布局要合理、美观，风格要统一。五、把握项目的技术特征指导学生开展创作活动中小学生电脑制作活动所设置的每一个创新与实践项目，都有其独特的项目特征。指导学生进行创作活动，必须牢牢掌握这些项目的基本特点，才能使学生创作出的作品水平更高，参赛作品的成绩更好。（一）把握电脑绘画的特点指导电脑绘画创作1.运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式为JPG，大小不得超过20MB。以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站），作品容量在5MB以内。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。2.绘画的特点：利用形象色彩和构图来表现主题。3.电脑绘画的特点：利用计算机绘画工具进行创作。4.漫画的艺术特点——独特的视角实际上，优秀的电脑漫画作品，最为关键的是视角和表现手法。电脑漫画的视角，是作者对事物的独特观察与思维方式的具体体现。这种独特的思维方式主要表现在：（1）简单：指所反映内容的相对简单。因为漫画通常是用一幅或几幅画来表现主题的，短小的篇幅决定了漫画所表现的内容情节不可能很复杂。（2）夸大事物特征：指的是在表现事物的时候，为了突出效果，增强感染力和震撼力，作者常常会在人物形象创造、场景和故事情节等方面，采取夸张的手法。（3）多具有诙谐的特点与褒贬的意义，讲的是漫画是通过说笑、啼哭、打闹，或颂扬、或批评、或嘲笑、或玩耍来褒贬时事与人世的。（4）敏锐的观察与深邃的思考，讲的是漫画中所蕴含着的超出画面直观表现的实际意义。5.绘画的艺术特点——独特的表现方式电脑绘画是利用电脑绘图工具，通过形象、色彩和构图等多种方式来表现主题的。这些表现方式可以通过下述分类加以概括。（1）写实性的绘画：通过绘画手段近乎照片似地描绘所见、所思。（2）国画式的绘画：利用中国画的技法来展示主题。（3）装饰性的绘画：利用独特的构图方式和表现方式创作的具有装饰特点的绘画作品。（4）漫画式的绘画：简单、夸张，融褒贬于玩闹与创想之中。（5）超现实主义的绘画：这是一种利用色块和几何图形来表现作者思想的的具有印象派特征的绘画艺术表现手法。（二）把握电脑动画的特点指导学生创作电脑动画1.电脑动画是利用计算机创作的集文学创作、绘画艺术及视听觉艺术为一体的独特的艺术表现形式。（1）计算机技术：利用二维、三维等各类图形处理工具制作：=1\*GB3①二维工具是处理平面图形的制作工具；②三维工具是处理三维立体图形的制作工具；③数码录像方式制作的写实画面不属动画；④平面动画作品容量不大于20MB（非压缩文件），三维作品容量可适当增加；⑤作品播放时间不超过5分钟。（2）绘画艺术：人物、场景是利用计算机绘制出来的，主要角色要求原创。（3）视听觉艺术：故事的叙述、镜头的连接使用的是电影语言的蒙太奇技术；必须艺术地设计和使用人物、画面、对白、解说、字幕和各种音效。蒙太奇（Montage）：建筑学术语，是法语Montage的音译，原意为构成、装配。经常用于三种艺术领域，可理解为有特定意义的时、空、人、事的拼贴剪辑手法。最早被延伸到电影艺术中，后来逐渐在视觉艺术等衍生领域被广为运用。匈牙利电影评论家贝拉·巴拉兹指出：“蒙太奇就是影片的连接法，整部片子有结构，每一章、每一大段、每一小段也要有结构，在电影上，把这种连接方法叫做蒙太奇。实际上，也就是将一个个的镜头组成一个段，再把一个个的小段组成一大段，再把一个个的大段组织成为一部电影”。2．通过活动的角色、特定的场景、和谐的色彩、贴切的音效表现作品内容3．具有完整的故事情节4．表达一个完整的意义5．动画的语言：丰富的动画元素（1）生动形象的角色设计；（2）丰富的动画语言描述；（3）具有动感的镜头应用；（4）多媒体的效果渲染。6.手机动画运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。表现一定的故事内容。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或其他艺术手法来展现主题内容。提交的播放文件格式为SWF、3GP、MPG、AVI或MOV等。应提交两份播放文件：一份分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小不超过10MB。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。以“校讯通”为主题的专项作品，应反映“校讯通”应用服务（相关信息请见活动网站）。（三）把握电脑艺术创作的特点指导学生创作电脑艺术作品1.艺术、设计与电脑艺术设计（1）艺术：①用图形来反映现实，但是比现实更具有典型性的社会意识形态，包括：文学、绘画、雕塑、建筑、舞蹈、戏剧、动画、视频等。②富有创造性的方式、方法。③形象独特而美观的事物。（2）设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的、要求，预先制定的方法、图样等。（3）电脑艺术设计：运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品（最多不超过六幅）。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设计和工业产品设计。作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。存放格式为JPG，大小不得超过20MB。单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。2.作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。3．电脑艺术设计的三个组成部分（1）基本设计：标志性设计。（2）技术设计：为保证设计的规范实现给予的技术参数；（3）应用设计：本设计应用与产品的案例设计（四）把握网页的特点指导学生创作网页网页是使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。作品（非压缩文件）大小不超过50MB。在进行网页创作的时候，我们应把握以下几个特点指导学生的创作：1.全方位的创新性（1）选题新（2）结构新（3）立意新（4）视角新（5）选材精2.知识与内容的综合性3.鲜明的个性特征（1）表现内容的个性化（2）表现方式的个性化4.精湛的艺术性（1）首页新颖有吸引力（2）构图合理结构清晰（3）音乐和谐有感染力5.友好的交互性（1）界面友好；（2）资源共享；（3）参与性强。6.非线性超文本结构网页是由信息节点、信息链和信息网构成的非线性超文本数字化信息载体。（1）信息节点：构成网页内容的基本信息单位。（2）信息链：将同类信息归纳为上一层次信息的链条。（3）信息网：由若干个不同层级的信息节点集合而成的、承载一个完整教学内容的知识系统。7.网页设计与创作中要特别注意的问题（1）选题要“新”要“小”；（2）要体现实践性、研究性和原创性；（3）要突出“我”字，体现作者的主体参与和原创性；（4）要实现超链接，发挥多媒体技术的优势。（五）把握电子板报的特点指导学生创作电子板报电子板报是运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。1.每一期板报应围绕一个重点主题组织内容；2.具有普通板报的所有特点（1）有电子板报的基本要素与主题相关的内容及相关标识：电子板报应含有报名、期号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素。在导读栏中应设置超链接。（2）以文字资料为主，图片资源和多媒体资源为辅；3.具有数字媒体的一般特点：非线性、超文本。在导读栏中应设置超链接。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过50MB。4.版式规范具有专业性5.制作精美具有艺术性（六）把握程序设计的特点指导学生进行程序设计1.程序是以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。作品要具有明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载，根据需要可选择提交程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。2.一般程序设计竞赛与本活动程序竞赛的异同一般程序设计竞赛本活动程序设计竞赛规定选题不规定选题规定场地和时间不规定场地和时间设计算法、编写程序、求解结果设计算法、编写程序、解决问题3.程序设计选题的基本类型：多样化、贴近学生生活（1）辅助学习类，如：数学、物理、化学、英语等学科的教与学的程序（2）益智游戏，如：棋类、魔方等（3）管理系统类：如成绩管理、运动会赛程管理管理等（4）软件工具类：计算器、编辑器等（5）其他生活类：水资源、动车的表经系统等4.程序设计的基本要求（1）科学、完整、符合产品化要求（2）有专用的安装程序①倡导“绿色”软件②应提供必要的卸载工具（3）界面设计规范（4）注意“提示帮助、日积月累”等细节（5）设计文档齐全（6）辅之以与本程序有关的学术论文5.程序设计类作品参赛常见问题（1