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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐加强教师职业道德教育加强老师职业道德教导,规范老师从教行为
高如利
继续开展多种形式的师德教导活动,引导老师热爱学前教导事业,树立职业抱负和敬业精神,理解学前教导工作的价值和意义,认同幼儿园老师的专业性和独特性,注意自身专业进展和日常态度言行对幼儿进展的重要影响和作用,用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿,使老师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样,以爱与关心、敬重的态度面对幼儿,以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作,将《指南》和《标准》中专业的教导理念转化为日常的职业教导行为。
一、幼儿园老师职业道德规范
(一)幼儿园老师的工作特点
1.工作对象的主动性和稚嫩性。我们一定要提高自己的道德修养,提高自己的专业素质,更好地协助孩子。
2.工作任务的全面性和细致性。要关注全部的孩子,要按照每个孩子的不同特点,给他提供相宜的协助支持,然后促进他更好地进展。
3.工作过程的制造性。按照孩子的特点,按照当地的自然特点,按照当地的文化特点等来准时地调节促进孩子的进展。
4.工作手段的主体性。让孩子未来有一个良好的思想品德,有一个良好的社会行为规范,能够更好地与人相处,适应社会,你自己必需首先要做到。这也是老师工作的一个特点对我们的职业道德提出的一个要求。
5.工作周期的长久性。正确地熟悉自己,熟悉自己的工作,熟悉工作的价值。自己要有一种骄傲感、神圣感和责任感。这也是老师工作特点对我们老师的职业道德规范提出的一些要求。
(二)幼儿园老师职业道德规范的内容
1.热爱学前教导事业、热爱本职工作
2.爱惜儿童、敬重儿童
3.敬重家长,与家长合作
4.敬重、团结同伴
5.不断更新学问,提高修养。
老师的职业道德,很重要的一条就是你要不断地更新学问,不断地提高修养。惟独这样才干够更好地完成你的教导任务,你才干够成为一个合格的老师,进而成为一个优秀的老师。
(三)老师职业道德规范的基本功能
1.对老师工作的动力功能
2.对老师职业行为的调整功能。职业道德规范告知我们要挑选那些对孩子有利的、对事业有协助的事情来做。
3.对教导对象的教导功能
4.对老师工作的评价功能
5.对社会文明的示范功能
6.对老师自身修养的引导功能。
热爱你的教导事业,热爱儿童,善待你的同伴,敬重家长,等等。那么就要照着这些方向去做,也就是它有一个重要的引导功能。
二、老师职业道德修养的途径和办法
1.知行统一
2.理智与情感统一
3.外部引导与自我反思相结合
(二)老师职业道德修养的途径
1.有关人生观、世界观、价值观的思想品德修养的学习。
2.相关法律、规矩的学习
3.儿童早期进展基本理论的学习。学习儿童早期进展的一些基本的理论、学问、办法,惟独了解了儿童,了解了他的主意,了解他每个做法背后的缘由。才干够真正地去敬重他,然后才干够真正地了解他、协助他。我们一定要学习这方面有关儿童的学问。
4.详细的老师职业道德规范的学习。第一个是师德篇:一,热爱幼儿,敬重幼儿,关怀爱惜幼儿,敬重幼儿,平等对待幼儿;严禁体罚,变相体罚,或奚落,谩骂,挖苦幼儿;促进幼儿全面主动健康进展。以及为人师表,敬重家长,廉洁从教,团结配合,豁达大度。其次个是敬业篇:爱岗敬业,依法执教,严谨治学,乐观创新,因材施教,注意实践。这也是对我们提出的特殊要求。以及终身学习,求善求真。(三)老师职业道德修养的办法
提高老师职业道德修养,还有一个很重要的方面,就是要提高心理健康水平。提高心理健康水平,提高你控制负面心情能力,这是十分重要的。
三、目前存在的问题与对策
(一)主要问题
1.职业道德观念稀薄
2.缺乏爱心
3.缺乏责任心
4.道德缺失
现在说的拜金主义,利用孩子谋取高利等等。其实这些事情的发生,都会影响到我们囫囵行业在社会上的信誉和专业性。(二)主要缘由
造成这些问题的缘由主要有这么几点:一个就是缺乏事业心,责任心。这个责任心,既是一个果,它同时又是一个因。所以,这是我们要注重的。其次个缘由,就是压力过大。老师这个行业,尤其是幼儿老师这个行业,压力的确是很大,很辛劳。在这种高压之下,老师心理可能就会有一些失衡,老师的思想意识也可能会产生一些偏颇,还有就是因为各种因素的影响。
(三)主要对策
就是要正确熟悉老师职业的价值和意义,树立事业心,增加自信念。要加强心理健康,提高抗压能力,学会疏导工作中不良的情
绪然后在这个基础上努力。最后,我们达到一个比较高的标准,让行动具有方向性的同时又有可操作性。
四、相关法律规矩提高我们的道德修养,不是我们个人的事,也不仅仅是道德层面的事,
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