苏科版小学信息技术教材市级培训LOGO语言部分教材分析与教学建议

小学信息技术教材市级培训

教材分析与教法建议（Logo语言）.Logo语言进教材的背景:程序设计是中小学信息技术学科的重要内容之一。Logo程序设计教学在培养学生分析问题、解决问题的能力和培养学生创造性思维上起着非常重要的作用。Logo语言这部分选修内容的教学基本条件都具备。.Logo语言简介:Logo语言是在1967年，由麻省理工学院人工智能实验室西摩尔·帕伯特，专为孩子设计出的一种电脑语言。它非常种适合小学生学习，它采用儿童十分喜爱的积木拼图方式，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，培养学生的逻辑思维和创造才能。Logo语言非常接近人类自然语言，它提供结构化程序设计，模块化的过程编程和调用，以及程序的递归调用；同时它所包含的参数、变量、带参过程等重要概念以及丰富的数据结构类型，生动的图形处理功能，为孩子们提供了非常好的编程环境，为学习更高级的计算机语言打下了良好基础。.第1课认识Logo第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程第11课过程的编辑第12课带参数的过程教材中的“Logo语言”：.课题内容难度1、认识LOGO进入LOGO系统LOGO窗口介绍尝试小程序HT,ST,CS命令退出LOGO系统★2、画楼梯FD前进命令BK后退命令RT右转命令LT左转命令★3、画虚线PU抬笔命令PD落笔命令HOME复位命令PE擦除命令★★4、画正多边形REPEAT重复（循环）命令三角形、正方形、五角星、圆等★★★.5、画星星角数为奇数的正多角形★★★★6、画风车循环嵌套★★★★7、彩色世界SETPC色彩命令、SETBG背景命令、FILL涂色命令★★8、画组合图形画房子、画立体图形★★★9、定义过程过程的意义（可以将命令集中使用，提高程序执行的效率）过程的格式★★★10、保存和调用过程保存过程调用过程★★★11、过程的编辑编辑过程、定义新过程★★★12、带参数的过程带参数过程的意义（可以实现不同参数的通用程序）带参数过程的定义、带参数过程的调用、带参数过程的修改★★★★★.教学建议:Logo教学的最终目的不能仅仅定位在能够完成什么样的图形，能够熟练的操作。而应该是培养学生发现、探究的学习方法，应该在于学生思维和创造力的发展。教材包括了Logo的认识与启动、简单作图命令、重复命令、彩色绘图、过程设计等不同教学内容的课型,教学中可以使用任务驱动的方式达到教学目标。.教学建议:对于画组合图形，可以引导学生通过模块化或对图形进行分割的方法，将复杂的图形分解成简单的图形去解决。这样就是学生学会正确处理：“问题”和“方法”的关系，使学生从中学到一些解决“问题”的策略。LOGO过程的建立和调用，是教学的重点也是教学的难点。小学生刚接触程序设计，构建一个过程的思路不是那么清晰。因此，教师应针对学生存在的问题，安排和设计适当的操作练习。通过上机实践，让他们掌握过程的建立和调用。.教学建议:1、带领学生认识各图形的内角度数。2、引导学生逐渐具备分析问题、简化问题的能力。3、运用带参数的过程，培养学生设计通用程序的能力。

.用前进、转向命令可以画出一个圆吗？.这个图形是由哪个基本图形组合而成的？.教学建议:由于教材受篇幅的限制，不可能将大量的练习设计在其中，因此教学中增加设计一定的操作练习是必要的。有条件、有学时的学校可考虑作适当的补充。.面对LOGO语言，作为信息技术教师的你准备好了吗？