2022幼儿园小班安全教案

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作为一无名无私奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班平安教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班平安教案1

活动设计背景

滑梯是小挚友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成平安意识。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我平安意识，

活动打算

1、儿歌《滑滑梯》打算

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

活动过程：

1、老师扮演鸡妈妈，小挚友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今日天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小挚友试着滑滑梯)

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室依据这个小挚友滑的状况进行引导，假如那个地方滑的不好，就请另一个小挚友再去滑，最终进行总结。)

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在渐渐往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(老师视察幼儿滑滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

3、鸡妈妈：孩子们，我们平安的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(老师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能平安的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，老师重点视察，适当引导。)

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的驾驭正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡实力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

幼儿园小班平安教案2

活动领域：

社会、艺术

活动目标：

1、能说出交通标记的外形特征和含义

2、尝试制作活动室的平安标记

活动打算：交通标记图片、画笔、记录表《要当心的物品》

活动过程：1、我相识的交通标记。

出示交通标记，请幼儿说一说交通标记的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

归纳这些交通标记的规律：外形简洁，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、视察活动室环境，找寻平安隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急？（幼儿边说老师边记录幼儿说出的危急物品）

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在《要当心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：

正确运用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到颈项上玩。

不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。

洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿园小班平安教案3

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、探讨（1）为什么会起火？

（2）假如你是消防员，你会怎么救火？

（3）消防员是怎么做的？

3、再次观看录像

（1）说说你们怕不怕火？为什么？

（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？

4、小结

三、嬉戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

探讨：怎样将小动物救出来？

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？

幼儿园小班平安教案4

活动目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。

活动打算：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2、幼儿排成四路纵队。

3、课前已看过火警演习的录像。

4、自制玩具：红绿灯各一盏。

活动过程：打算活动——红绿灯

今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗?

(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。

(2)开展嬉戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

嬉戏活动——我是小小消防员。

玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。

嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。

南南的脚受伤了

活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培育幼儿初步的自我爱护意识

活动打算：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)

2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

活动过程：1、看操作材料，引导幼儿探讨南南的脚受伤的缘由。

(1)小挚友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。

(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。

提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不便利?

小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩嬉戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何平安地坐自行车，学会自我爱护的方法。

老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或探讨：“小挚友在车上脚应当怎样放?手应当放在哪儿?身体应当怎样?能不能坐在车上睡觉?”

小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

幼儿园小班平安教案5

活动目标：

1、知道要主动将自己的需求告知老师。

2、能清晰地表达喝水、入厕及身体不舒适等各种生活上的要求。

3、对老师产生初步的信任感。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动打算：

1、小猫和大猫木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话引发幼儿已有阅历，导入活动。

老师：⑴假如你觉得口渴了，你会怎么做?

⑵假如你感觉自己肚子痛，你会怎么做?

⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应当怎样做?

2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。

⑴老师引导幼儿视察、理解情境一我想喝水。

①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办?小挚友们你们能帮助咪咪想想方法吗?

②老师："告知老师"是个不错的方法，咪咪可以怎么告知老师呢?咪咪会怎么说呢?

③老师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。

大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

④老师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样?

⑵老师引导幼儿看教学挂图，学习清晰地表达喝水的恳求。

老师：

①我们看看图上的小挚友在干什么?

②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?

③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告知老师的?

④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。

⑶老师引导幼儿视察、理解情境二--我想上厕所。

①木偶表演：其次天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?

②老师：咪咪该怎么和老师说呢?

③老师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我想大便。

大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。

咪咪上完厕所：嗯，真舒适呀。

④老师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?

⑷老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达入厕的恳求。

老师：

①小挚友们在玩嬉戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?

②我们帮助妮妮告知老师:老师，我想大便。

⑸老师引导幼儿视察、理解情境三我这里疼。

①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。

②老师：小挚友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?

③老师操作木偶表演情景：

咪咪：老师，老师，我腿疼。

老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。

⑹老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清晰地表达自己身体的不适。

老师

①你们看，这个小挚友捂着肚子，他怎么啦?

②他该怎么办呢?他怎么告知老师呢?

③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?

④他是腿疼吗?他的肚子疼，应当怎么告知老师?

⑤觉得那里不舒适，肯定要说清晰是身体的什么地方。只有说清晰了，老师才能帮助你。

⑥假如觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼。"

⑦假如觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"

3、拓展幼儿阅历，学习在各种状况下主动地将需求告知老师。

⑴老师：

①我们在幼儿园里遇到各种状况都可以告知老师，假如你发觉自己尿裤子了，怎么办?

②告知老师以后，老师会帮助你换上干净又舒适的裤子，不然穿着湿裤子很难过，还会生病呢!

⑵老师：

①吃饭的时候假如觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?

②告知老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。

⑶老师:在幼儿园里遇到各种状况都要立刻告知老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

教学反思：

平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!

小百科：老师又作老师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生学问的人员，有各种教化类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来肯定正确学问和指导，有实力的人。相关节日是"老师节"。

幼儿园小班平安教案6

《安平安全滑滑梯》

活动重难点：

重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

活动打算：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

2、人多的时候应当怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

三、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?

2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的'时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

幼儿园小班平安教案7

教学内容：交通平安常识教学目的：

1.教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。

2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

教学打算：情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。

教学过程：

一.猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二.结合情景图片，学习交通规则。

1．幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2．幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。

三.相识交通平安标记。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四.学儿歌记交通规则儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

五.红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

教孩子学会危急的东西不要碰在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，视察到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

危急的东西不要碰中国儿童教化网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。

设计意图：

在《我找到的危急》活动中，孩子找到了很多危急，视察到幼儿的爱好很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我爱护意识。

活动目标：

1、幼儿能基本驾驭歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示挚友留意平安。

活动打算：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

（一）、起先部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小挚友问好！练声！1234|5—|5432|1—||老师指导语：“平常我们都在向老师和挚友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，细致听。”（老师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；老师指导语：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小挚友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

（二）、基本部分：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿细致倾听；老师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小挚友带来了一首歌曲，你们细致听听歌曲里都讲了些什么？”

幼儿园小班平安教案8

让小挚友了解家中的危急区域，养成自我爱护的意识。

活动目标：

1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我爱护意识。

2、喜爱玩躲猫猫嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到平安位置躲藏。

活动重难点：

重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我爱护意识。

难点：躲猫猫嬉戏时不躲在危急的地方。

活动过程：

一、以玩躲猫猫的嬉戏导入，感受嬉戏的乐趣。

1、了解嬉戏躲猫猫

2、幼儿讲解并描述躲藏的位置。

请小挚友说一说你刚才躲在哪里？在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫嬉戏，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢？

二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在平安的地方。

理解故事内容，引导幼儿讲解并描述不适合躲藏的地方。

三、观赏图片，推断对错。

有几位小挚友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看看他们躲藏的地方合适吗？为什么？

四、学习平安儿歌《躲猫猫》。

五、随堂测评，巩固对学问的相识。

六、活动延长

集体玩躲猫猫的嬉戏，幼儿选择平安的地方躲藏。

幼儿园小班平安教案9

活动目标

知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

活动打算

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板。

活动与指导

1、今日老师给小挚友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）

2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急？

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，连忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园小班平安教案10

上下楼

活动目标

1.初步训练幼儿上下楼平安意识。

2.提示孩子上下楼梯时遵守必要的规范。

3.学会上下楼梯的正确方法。

活动过程

首先,进口

情景介绍可以激发孩子的爱好。

这是小狗的生日。我们的孩子要去参观小狗的家，但是小狗的家在二楼。

它提示孩子们留意平安。你知道如何正确、平安地上下楼吗?

2、扩大

1.请告知孩子们他们通常怎样上楼下楼。

2.老师的总结帮助孩子理解和驾驭。

小结:当孩子们上下楼梯时，不要胆怯 ，不要担忧。靠右边走。用你的眼睛向前看。用右手抓住栏杆，一步一步地踩上台阶。

3.问题:如何上下楼梯

幼儿园小班平安教案11

活动设计背景

许多孩子不爱惜环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。

活动目标

1：通过活动，让孩子养成爱惜环境的良好习惯。

2：能简洁的评价别人和自己的行为。

3：探究、发觉生活中的多样性及特征。

4：加强幼儿的平安意识。

5：培育幼儿敏锐的视察实力。

教学重点、难点

1：了解正确的游园规则。

2：通过评价和体验，形成正确的爱惜环境的行为。

活动打算

小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型

活动过程

一、谈话，引出课题。

1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)

3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)

二、引导幼儿探讨自己和别人行为的对错。

1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜爱这样的公园吗?

2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应当怎样做?

3、订正错误，复原公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把起先摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)

三、引导孩子回忆自己平常上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?假如别人做的不好的行为该怎么办?

四、加深体验：我和妈妈上公园

由老师扮演妈妈，一些小挚友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客有意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来推断对错，并培育幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱惜环境，达到活动的目的。

幼儿园小班平安教案12

活动目标：

1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。

2、能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：1、幼儿人手一支笔。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。

（1）小挚友们，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃饭时有没有发生什么危急的事。

2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。

（1）我们来看一看图中的小挚友是怎么样吃饭。

（2）引导幼儿阅读图画中的行为。

（3）引导幼儿阅读图画并推断正确。

3、引导幼儿阅读教学挂图其次图。

4、老师总结结束活动。

教学反思：

平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

幼儿园小班平安教案13

活动目标：

1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。

2、有初步的自我爱护意识。

活动打算：

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。

3、联系医生到园。

活动过程：

1、看录像，思索探讨：

（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难过吗？为什么？

（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。

（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、探讨：纽扣是我的好挚友。

（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

（2）探讨：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，刚好钉上。）

延长提示：

1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。

2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。

3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。

幼儿园小班平安教案14

活动目标:

1.通过视频引导孩子相识乱吃的危害。

2.引导幼儿乐于探究、沟通、共享，激发想象力。

3.提高自我爱护意识和处理平安事故的实力。

活动打算:视频《五角大楼卡在喉咙里》，每组一小篮图片

照片:

1.被老鼠和苍蝇咬伤的食物

2.过时的食品

3.腐烂和变质的食物

4.假冒伪劣食品

5.不清洁的食物

活动过程:

一、观看视频《五角大楼卡在喉咙里》

1.老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?”

2.孩子们相互交谈，探讨“假如他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?”

3.老师做适当的总结

2.看这些图片

1.老师问:“你吃过这些东西吗?”

2.引导孩子探讨“为什么我们不能吃这些东西?”

3.老师相宜总结

3.嬉戏确定对错

1.老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。”

2.老师总结:假如不按时服药，也会对身体造