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文档简介
8有理数的除法学习目标1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程；2.理解有理数除法的法则，体验除法与乘法的转化关系；3.掌握有理数的除法及乘除混合运算。新课导入乘法除法逆运算合作探究一：（－18）÷6＝____（－27）÷（－9）＝___5÷（－）＝____150÷（－2）＝____－3－2530符号的规律：数值的规律：同号得正，异号得负绝对值相除有理数除法的法则（一）两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。探究总结：注意（1）0除以任何非0的数都得0（2）0不能作除数课堂活动一：12435比比谁最棒！（1）1÷（－）与1×（－）（2）÷（－）与0.8×（－）（3）（－）÷（－）与（－）×（－60）比较下列各组数计算结果：25523101031416014528315除以一个数等于乘以这个数的倒数合作探究二：法则（二）：计算：（1）（－18）÷（－）23（2）16÷（－）÷（－）4398相信
我能行！课堂活动二：一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得的温度是，小莉此时在山脚测得温度是.已知该地区高度每增加100m，气温大约降低，这个山峰的高度大约是多少米？新知应用互动小结：法则二：除以一个数等于乘以这个数的倒数两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。注意：0除以任何非0的数都得0。0不能作除数。法则一：2.在网上查找一些我国数学家的励志故事，看看能从中得到什么启示。课后作业1.课本56页：习题2.1.21,2巴尔扎克曾经说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。志高山峰矮，路从脚下伸。我希望在座的每一位同学对于遇到的困难，都要勇敢面对，要努力
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