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文档简介

第一课北京课改版初中生物七年级下册第六章添加学生“导学”作业中的典型成果预习预习人体的呼吸系统大家深吸一口气，屏住呼吸，看能坚持多长时间？没有食物，人仍可以存活几周，如果没有空气，人可能几分钟都无法生存。呼吸是维持生命活动的重要功能之一。导入新课吸入的空气成分有差异实验：探究人体呼出的气体中二氧化碳的含量方法：1.参考图示器具。2.按书中要求操作。3.记录新课学习一、人呼出的气体与讨论：通过实验观察，哪一个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊了？这种变化说明了什么？如果你在实验开始前刚刚做完剧烈的运动，这会对实验结果产生什么影响？新课学习氮气氧气二氧化碳空气中体积含量%78210.03吸出气体体积含量%7816.44.1比较：人体呼出的气体中二氧化碳的含量结论：人体的生命活动过程中吸入了氧气，产生了二氧化碳新课学习二、人的呼吸系统由多级分支的管道组成人体与外界环境之间的气体交换，是通过呼吸系统来完成的。观察呼吸系统示意图，识记呼吸系统的组成。新课学习鼻新课学习咽与喉新课学习气管和支气管新课学习结合教材，总结呼吸系统组成的各部分功能呼吸道鼻咽喉气管

支气管鼻毛、黏液、毛细血管气体、食物共同通道软骨支架、发声器官

C形软骨支架，黏液树状分支，末端成肺泡清洁、湿润、温暖思考：为什么用鼻呼吸比口呼吸好？新课学习肺观察肺的形态结构位于胸腔内，左右各一个，主要呼吸器官能在你的身体上找到肺的大体位置吗？新课学习左、右支气管分树枝状分支的肺泡外面包别进入左、右两末端形成许多肺绕着毛细血肺，形成树枝状的分支肺泡管肺的内部结构思考：为什么说肺是最主要的呼吸器官？新课学习肺适于气体交换的结构特点肺泡数量多，表面积大肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞肺泡外面缠绕丰富的毛细血管肺泡有弹性—外面缠绕有弹性纤维新课学习一、人呼出的气体与吸入的空气成分有差异人体吸入氧气，产生二氧化碳二、人的呼吸系统由多级分支的管道组成呼吸道（鼻、咽、喉、气管和支气管）清洁、湿润、温暖肺适于气交换结论总结1.肺的结构和功能单位是（）C

A.肺泡壁B.毛细血管C.肺泡D.肺气管关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙述是（）D肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成肺泡外包着毛细血管毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮细胞构成

D.肺位于心脏的两旁课堂练习人体平静呼吸是通过呼吸肌收缩、舒张完成的，当呼吸肌收缩时（）C胸廓变小，膈顶下降

B.肺内气压变大C.肺内气压变小，完成吸气

D.肺内气压变大，完成呼气4.人体呼吸系统主要包括（）D

A.鼻腔和气管B.气管和肺C.气管和支气管D.呼吸道和肺课堂练习作业布置完成课后对应习题。阅读P34：肺泡的数目。预习呼吸运动。一、人呼出的气体与吸入的空气

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