小班社会教案23篇

小班社会教案23篇

小班社会教案1

活动背景：

让宝宝在熟悉的玩具中学习爱护玩具、学习与同伴分享玩具

的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝善于观

察、爱思考的好习惯是我们教育的目标之一。电动玩具生动有趣、

方便易玩，深受宝宝们的喜爱。设计这一集体活动，引导宝宝知

道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。

活动目标：

1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。

活动过程：

1、引出课题，引导宝宝观察对比电动玩具。

老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的

小狗。请宝宝们来玩玩具小狗教师引导幼儿让玩具小狗动起来，

并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、

小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？

（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说

说自己的电动玩具是什么名字的。

（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打

开，电动玩具还能动吗？

小结：这些玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以

他们叫电动玩具。

（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说

说应该怎么玩？

（5）分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大

家一起玩。

3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝

爱玩具。

活动反思：

幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，

给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个

玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼

儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要

通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的

各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电

池的方法。

小班社会教案2

活动目标

1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。

2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。

3.产生喜爱幼儿园的情感。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

设计好参观线路，并与各部门提前联系；相机。

活动过程

1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。

“你们每天吃的香香的饭是在哪做的？和我们一起上幼儿园

的哥哥姐姐在什么地方呢？我们一起起找一找吧。”

2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。

每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一

玩。如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小朋

友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的

饭菜，鼓励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，

可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。还有图书室、教师办公室、

传达室……每到一处，引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。

3.教师播放在参观过程中拍的照片。

（1）你刚才看到了幼儿园的那些地方？看照片，回忆各个

部门的名称以及用途。

（2）你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？请幼儿字有讲

述，鼓励幼儿大胆发言。

（3）见到叔叔阿姨是怎样打招呼的？提醒幼儿见了熟人要

有礼貌地打招呼。

4.讲评活动情况：表扬认真跟老师参观、大胆回答问题的幼

儿。

活动延伸

结合幼儿的日常活动随时进行。

活动反思

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知

道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼

儿园。

小班社会教案3

活动目标：

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相

应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件（三幅有关突发事件图画）。

3、一部电话。

活动过程：

一、激发兴趣。

出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引

导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、

119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什

么车呀？（警车）（消防车）（救护车）这辆车有什么用呀？（抓

坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）那警

车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、

救护人员）

二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；

救护人员打120。

出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景教师提问："这

图上是谁在干什么？该怎么办呢？"我们要叫警察叔叔开车来抓

小偷怎么办？（打电话）"房子失火了该怎么办？"失火叫消防员

来救火怎么办？（打什么电话）"这个小朋友怎么了？

小朋友生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中如果

我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让

自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在

发生紧急情况的时候才能拨打。

三、游戏"开车子"

1、我们认识了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开

的车子，到外面去逛一圈，怎么样？

2、你想开汽车到什么地方去呢？

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽！"

活动反思：

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，

幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进

行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活

动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过

程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索

结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，

达到了预期的效果。

小班社会教案4

活动重点：学会排队等候。

活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。

活动目标：

1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，

录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。

活动过程：

一、幼儿看课件

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁?它们在做什么?

2、谁做的不好?它是怎么做的?

3、谁做的好?它又是怎么做的?

二、幼儿讨论、回答问题、教师小结

1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

2、幼儿讨论：

(1)谁做的不好?它是怎么做的?

(2)谁做的好?它又是怎么做的?

3、幼儿回答问题，教师小结

(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，

引导幼儿，巩固记忆)

三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

四、游戏：给大象伯伯送球

游戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜

色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开

车离开。

游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。

延伸活动：

在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，

开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩

子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知

不觉中养成良好的习惯。

小班社会教案5

活动目标：

1、感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出

表示感谢。

2、初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的

劳动。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。

2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。

活动过程：

1、幼儿阅读食谱。

教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜

式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴

趣。提问：

(1)看看我们每天都吃些什么?

(2)这些好吃的食物是谁做出来的?

(3)想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?

2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作

情景，感受他们的辛苦。

(1)了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大

很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道

他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。

指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?

(3)讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?

3、幼儿尝尝饭菜。

教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这

些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿

姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导

幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，

不挑食等。)

4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔

阿姨的感激之情。

活动反思：

今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动

是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不

管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、

为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些

生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。

小班社会教案6

活动目标：

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积

木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

活动过程：

一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会

轻轻地做哪些事？

开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪

亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问

好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教

师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）

2、同上

3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃

饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）

4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，

学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习：学习轻轻看书

（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木

（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如

何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼

儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，

对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：

小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）

2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？

3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮

你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得

好吗？好在哪里？

4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事

轻轻的画面。

5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要

轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

三、玩游戏，进一步巩固练习。

1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我

们一起来表演：我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻

轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步

向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有

你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻

轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走

出教室去外面游戏，真开心呀！

活动延伸：

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

小班社会教案7

活动目标：

1、认识自行车和摩托车，了解两者之间的差别，会进行观

察。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备：

自行车的实物等。

活动过程：

1、教师推出一辆儿童型小自行车，请幼儿说说自己有没有

自行车?会不会骑自行车?

2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么

样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车，其

他小朋友观察自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子)

3、教师出示摩托车的图片，请幼儿观察摩托车的结构，问

幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的车把

是怎样的?

4、教师带领幼儿到附近的马路边进行观察，仔细看看骑摩

托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬?

5、教师总结：自行车和摩托车都有两个轱辘，但是自行车

要靠人力来蹬，而摩托车用油，不用蹬；自行车在自行车道上走，

而摩托车在汽车道上走；摩托车比自行车走得快。

活动反思：

目标基本达成，整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。

小班社会教案8

活动目标：

⒈使幼儿学会同情和关心同伴，掌握帮助和安慰同伴的简单

方法。

⒉喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

⒊培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

⒋发展幼儿思维和口语表达能力。

⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活动过程：

⒈引导幼儿分段看木偶表演，并思考，教师分段提问：

表演讲了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭时

是怎么做的?

⒉请幼儿教小动物并模仿小动物，帮助和安慰同伴的简单方

法。

⒊引导幼儿讨论：

(1)你喜欢哪些小动物?为什么?

(2)学习他们什么呢?

(3)我们应该怎样关心别人?

(4)我们还可以在什么时候关心别人?

⒋教师总结。

⒌设置情景，请幼儿关心、帮助遇到困难的小动物，教师给

予鼓励、表扬。

亲子活动：

在家庭中设置一定情境，让孩子来关心和安慰家人，家人给

予鼓励、表扬。

活动评价：

⒈幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。

⒉学会了用简单的语言来安慰别人。

⒊初步感受到了别人快乐，自己也快乐的愉快心情。

活动反思：

在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴

间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些

内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。

小班社会教案9

活动目标：

1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起

做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老

师。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼

物。

活动过程：

(一)教师亲亲抱抱小朋友

导入语

师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里

有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?

幼儿：好......

师：现在老师先自我介绍一下......

师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小

红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新

朋友?播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到

一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼

儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼

物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："__X。

"

2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他

说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

(三)教师出示全班幼儿个人照片

1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他

叫什么名字，在哪里?幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的

名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓

励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪

里?(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍

摄幼儿找朋友的录像。播放音乐“找找找，找朋友，找到一个

好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

(四)活动结束：

小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让

我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜

移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种

活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接

纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的

意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界

定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，

渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因

此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和

条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子

都有许多真诚的朋友。

小班社会教案10

活动目标：

1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

活动过程：

(一)、认识芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

3.怎样的芹菜才能吃?

4.小朋友喜欢吃芹菜吗?

(二)、幼儿尝试择菜

教师不提示方法，幼儿自由择菜

(三)、学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

(四)、幼儿再次尝试择菜

1.教师巡回观察、指导。

2.师幼共同整理场地。

(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

活动延伸：

幼儿品尝烧好的芹菜。

活动反思：

小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现

出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜

的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发

展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的

层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，

这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的

隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿

对正确方法的练习。

在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，

动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分

为前后两部分，处理的也比较合理。

小班社会教案11

活动目标：

1、了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。

2、学会做糖果，培养动手能力。

3、懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。

活动准备：

课件糖纸若干橡皮泥牙签若干音乐

活动过程：

(一)开始部分

儿歌：爸爸的爸爸叫什么？

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么？

爸爸的妈妈叫奶奶

妈妈的爸爸叫什么？

妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么？

妈妈的妈妈叫外婆

（二）基本部分

1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》

2、提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你

的外婆一件什么样的礼物？

3、亲子互动：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的.拥抱）

送给你的爸爸妈妈，老师。

4、动手操作：教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，

再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成

棒棒糖。）

5、放音乐，幼儿自由操作：做糖果

(三)结束部分

教师小结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要

长幼有序

活动延伸：

告诫幼儿吃糖多了不好。

活动反思：

相信通过这样的一个活动，孩子们也已经深深感受给别人送

礼物带来的甜蜜感觉，到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。

小班社会教案12

活动背景：

幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常

把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学

会把鞋穿正。

活动目标：

1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，

两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋

样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：

1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”

幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”

2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，

小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边

引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错

生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋

穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌

中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分

辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿

判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，

用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找

出来，然后摆成两个好朋友。”

教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓

励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

活动反思：

练习穿鞋子这是一个生活活动，完全可以结合孩子的生活，

把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗？这时孩子们有

这样的需要，有学习的内在动机，这样根本不需要老师的组织，

在很随意很自然的活动中达到目的。最后，学习穿鞋子的目的是

什么？学习穿鞋子不是活动的结束，更不是目的所在，而是在于

让每个孩子有积累大量生活经验的机会，同时让孩子在积极探索

过程中，能对自己的能力充满自信，有自信才能摆脱依赖，才能

让孩子走向独立。

小班社会教案13

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

立体教具一套

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演：

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓

住了。

小兔子们出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏

多快乐。

小朋友出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说

我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

三、游戏《躲过大灰狼》

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在张望，小

兔们一个个从大灰狼背后走过，有的搬椅子，有的喝水，还有的

画画，如果发出较大的响声，大灰狼就转身去抓小兔。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比

较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，

并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，

老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有

家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、

共同加油吧!

小班社会教案14

活动目标：

1、通过游戏的方式，认识同伴。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

小手帕一条

活动过程：

1、全体幼儿围成一个大圆圈。

2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然

后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出

宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。

3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。

老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字，老师在一旁

给予提醒和鼓励。

4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友

啊？

活动反思：

通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产

生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先

恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名

字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至

不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小，所以话到嘴

边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了

解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中

表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆

子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共

同进步。

小班社会教案15

活动目标

1.介绍自己的名字。

2.认识小朋友的名字。

3.学习使用礼貌用语。

4.锻炼手眼协调能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

皮球。

活动过程

1.老师与幼儿围圈坐。

2.老师将球放在地上，手按皮球，一边有节奏地滚动，一

边按节奏说：“喂喂，我的皮球滚给谁？”小朋友说：“请把皮

球滚给我。”

老师随机问：“请问×××，你在哪里？”被叫到名字的幼

儿说：“×××在这里，请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该

幼儿，幼儿说：“谢谢。”

活动评价

1.能介绍自己的名字。

2.能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。

3.能用双手接滚动的球。

活动建议

此活动也可以运用《找朋友》的方法进行，如幼儿一边跑跳

步一边唱“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，

请问你叫什么名？”，另一个小朋友唱“我的名字叫×××”，

随即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，两个小朋友一

起说“再见”，然后两个小朋友分开，继续找其他的小朋友。

为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字，可以在活动区

中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名，引导幼儿相互介绍

自己，并认识同班小朋友的姓名。

活动反思

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度，还

有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我

觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方

法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

小班社会教案16

【活动目标】

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图

书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

【活动准备】

1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

2、正确的看书标记若干。

3、图画若干。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

1、师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)

2、师：你们喜欢看书吗?为什么呢?

教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们

看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?

2、幼儿实验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、

撕一撕，看看它们会变成什么样呢?

3、交流实验结果。

师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸

怎么样了?

教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破

了。

三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也

撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养

成良好的用书习惯。

1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本

书怎么会受伤的呢?

2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把

小图书给弄坏的，小图书很伤心。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图

书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋

友呢赶紧告诉灵灵和皓皓?我们应该怎样看书呢?

(幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿)

4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，

如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”

或“我们换换好吗?”

5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以

后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小

图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一

本看一看吧。

(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确

的翻书行为和看书姿势。)

师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱

惜它们，好吗?

小班社会教案17

活动目标：

1．知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：

熊宝宝不要哭，我为你做__X。

2．培养幼儿敏锐的观察能力。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

活动过程：

一、故事讲述

1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼

泪了。）

2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服

出去玩，熊宝宝说："我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜

呜呜……"

二、情感体验

1．熊宝宝为什么哭？

2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）

三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。

2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子："熊宝宝不要哭，我

为你做……"）。

3．帮熊宝宝穿上新衣服。

活动反思：

这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会安慰别人，

做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加

强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

小班社会教案18

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。

2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、小洋娃娃一个。

活动过程：

一、通过语言，引出主题。

1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？

2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘

嘴巴的样子。

3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们

宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解

故事内容。教师：

（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？

（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？

（3）后来，嘟嘟怎么样了？

三、引导幼儿讨论：

1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不

好？常常噘嘴巴好不好？

2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴

巴的孩子别人不喜欢。

四、音乐活动“小娃娃”。

1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，

这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱

歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。

故事：

有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然

就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩

具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小

蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”

玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！”嘟嘟笑了。

小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。

活动反思：

在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持

者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿

一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

小班社会教案19

活动目标：

1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交

通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。

2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字

路口；开汽车的录音；与家长取得联系；

活动重难点：

活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红

绿灯。

活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守

交通规则的意识。

活动过程：

一、引导幼儿观察讨论。

1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，

引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可

爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，

小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦

跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美

呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”

小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，

小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马

路上去了。)边听边议：

①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什

么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做

得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到

达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前

走。）

③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为

什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们

小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前

走。）

二、结合游戏活动，进行实践操作。

电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到

模拟情景）

引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉

基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

三、不断强化巩固

1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游

戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固

的作用。

2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小

班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

活动反思：

幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通

标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班

的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本

次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下

来“你说我点”的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟

“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉

浸在故事中思考，寓教于乐。

小班社会教案20

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换

玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的

方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同

伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，

每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩

具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼

儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总

结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的

幼儿。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互

相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”

的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师

巡回指导。

要求（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、

谦让。

（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具

日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、

分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到

进一步巩固。

活动反思：

鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，

会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感

变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和

解除别人痛苦的愿望。

小班社会教案21

活动目标

1、喜欢小猫，乐意学习小猫好的习惯。

2、了解小猫的生活习性。

3、初步养成走路轻、爱干净的好习惯。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、活动导入。

——教师带领幼儿学小猫走路安静地走进活动室。

——请幼儿猜猜，大家刚刚学的是什么动物？

——请幼儿说一说，小猫走路时的特征。

二、看图学习。

1、教师出示电子大书，和幼儿一起了解小猫的生活习性。

——小猫对自己的好朋友表现得十分地友好，见到好朋友的

时候会相互摩擦脸颊，撒撒娇。

——小猫吃东西特别利索，抓住猎物后，张大嘴巴“啊呜”

一口就把猎物吃掉了。

——小猫也是很爱干净的，每次吃完东西，它都会舔舔嘴巴，

抓抓毛。

——小猫拉完臭臭之后，会用泥土把臭臭盖起来，它可是很

爱护环境的。

——小猫的脚底有肉垫，走路的时候没有声音，所以每次抓

老鼠的时候，老鼠都跑不了。

2、讨论小猫的习性值得学习的方面。

——小朋友们对待自己的同学朋友要友好，我们可以相互拥

抱。

——小朋友也学习小猫，吃饭的时候大口吃，不要别人喂。

——小朋友吃完饭后也要学习小猫爱干净的好习惯。饭后一

定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

——小朋友们上完厕所要记得冲水，学习小猫保持厕所干净

卫生。

——走路要向小猫学习，轻轻走，不打扰他人。

三、抢答游戏。

——小猫走路为什么没有声音呢？小猫吃完饭之后会干什

么？小猫拉完臭臭会干什么？

小结：小猫有好多好的生活习惯，请小朋友说说都有哪些？

哪些方面可以学习？

活动应变

家里有养小猫的幼儿可以说说小猫的习性。

活动延伸

进行“卫生小达人”评比活动，每周评比一次，对每个讲卫

生爱干净的幼儿给予表扬，培养幼儿讲卫生爱干净的好习惯。

区角活动

语言区：投放幼儿用书，说说小猫的习性。

环境创设：张贴小猫习性图片以及幼儿学习小猫的好行为图

片，如自己吃饭、轻轻走路等，鼓励幼儿养成好习惯。

家园同步：可以用“星星表”鼓励幼儿日常生活中养成各种

良好的生活习惯。

随机教育：日常生活中，提醒