小班美术生成课教案20篇

小班美术生成课教案20篇

《小班美术生成课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术生成课教案

20篇！

（1）小班下学期美术教案详案《草莓》含反思【设计意图】

草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解

都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草

莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

【活动目标】

1、了解草莓的外形特征。(重点)

2、鼓励幼儿大胆正确的上色。(难点)

3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

【活动准备】

范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

【活动过程】

一、导入活动：

出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?

师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)

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师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样

子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)

师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教师范画，幼儿观察：

师：下面请你们看老师画的是什么?

师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)

师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)

三、教师示范讲解：

师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外

面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，(教案出自：快思教案网)再涂红色

的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求：

1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要

怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?

3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时

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给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品：

1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?

3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要

谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（2）小班下学期美术教案《小兔的花园》设计意图：

从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班小花园主题背景下

生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花

园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。《小兔的花园》

就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴

趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。

从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传

统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小

肌肉的发展。于是在幼儿已有经验--在圆上添画绘制四种花朵（太阳

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花、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础上，指导幼儿进一步学习画

茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘

制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标。

从幼儿主体出发。《纲要》中提到，要通过艺术活动激发情

趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的

表现往往带有情绪色彩，常停留在好玩、我喜欢的水平上，教学设计

中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的

情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。

整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿

的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画

花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的

比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我

将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示

范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空

间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。

活动目标：

1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的快乐。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故

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事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自

己对故事情节的理解。

重点：学习在花朵上画茎和叶。

难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。

活动准备：

能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花

朵范例（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔

活动过程：

（一）谈话激趣

1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢漂

亮的房子，请你猜猜这是谁的家？（鼓励幼儿说说理由）

2、（操作教具：按门铃#39;叮咚#39;-#39;小兔开门#39;）验证

是否是小兔的家。（我们一起按门铃看看是不是小兔的家）。

3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）讨论：

（1）这是一只怎样的小兔的？

（2）小兔为什么不高兴呀？

（3）什么是花园？花园里可以种些什么？

4、预设小结

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师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的

花，如果能为小兔建一个花

园，就能让小兔高兴起来。

（二）建造花园

1、幼儿交流

师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花？（太

阳花、线团花、大理花、大波斯菊等）

2、个别幼儿范画

教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。

1、观察比较

教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：

（1）线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花

朵越大，越用力颜色越深；

（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大；

（3）大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越

多。

2、再次观察

（出示带茎叶的仿真花）进一步观察发现花的其他组成部分：

茎和叶。

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师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画

上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）

5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：

（1）用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎

（2）茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂

上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左

一片右一片，就像挥动的小手。

（3）还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示

范在花朵间连接线条勾画茎的方法。

6、幼儿作画

教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。

（三）欣赏交流

1、幼儿自由欣赏

将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。

2、交流讨论

小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理

由。

3、激发情感

（出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔）鼓励幼儿观察小

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兔，猜测小兔的心情。

师：大家看现在小兔心情怎么样了？

4、预设小结

师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有

大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿

绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个

美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。

园长及指导教师点评：

活动《小兔的花园》以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿

画花、学习画茎和叶的积极性的，同时提高幼儿借物抒情，借物表达

的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。

小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是

绘画的本质。因此教师将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，

而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作

留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。这节美

术活动不是简单的教幼儿学会画花、画茎和叶，而是教会幼儿通过画

花、画茎和叶学会观察方法，表达方法，概括方法，创造方法，全面

提高幼儿的能力。小班时期帮幼儿建立大胆自信最重要，结合幼儿对

花园这已有经验的前提下，融入趣味激发情感，融入知识开阔眼界，

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融入欣赏提高审美，由此激发幼儿绘画表达的愿望。改变以往教师示

范幼儿模仿的传统绘画教授方式，让幼儿在自己的绘画作品或同伴的

绘画作品中，揭示绘画的技巧，提高审美能力，帮幼儿借绘画大胆自

由而畅通的表达，使幼儿产生出绘画表达的兴趣和信心。

活动反思：

整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，角色形象鲜明，

里面的对话诙谐有趣传授的知识易懂，同时也让我看到很多不足的地

方：

对目标的反思：活动的`目标实在，不空洞，第二条目标能在过程

中很好的体现，但是对于第一个目标，我没有很好的达成，我觉的，

熊和兔子在形象上就有很显著的差异，可以在分段讲述时，适当的运

用肢体语言，在语气语调上，神态上都可以进行一些表现，让故事更

加的生动有趣，能够更好的吸引幼儿的注意力。

通过对教材内容全面、透彻的分析，以及文学性、知识性、科学

性等多方面的分析，抓住重、难点，才能充分发挥作品的功能，达

到活动目标，避免流于形式。对于这个活动中的知识点我没有进行深

入的学习分析，所以对于幼儿的回答没有一个总结，而且使得这次活

动内容流于表面化，没有深入。

在这个活动中，我没有进行一些有效的总结性的提问，如我们先

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来讲讲到底哪些植物的果实是长在地上的？导致幼儿的回答也没有

针对性。

在第四环节，我应该在完整欣赏前，先提问，让幼儿带着问题去

听。这样效果会更好，不过在最后我准备了头饰，让幼儿自由的进

行对话表演，幼儿还是很高兴的，也很快掌握了对话内容。

（3）小班美术欣赏教案《甜甜的棒棒糖》含反思活动目标：

1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

活动准备：

1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种形状的棒棒糖实物。

2、太空泥、平头小竹棒若干、小筐3个。

活动过程：

1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。

师：今天我们班来了一位小客人。(教师PPT出示小熊的图片)。

师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友

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带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。

2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜欢吗?想要吗?

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

师：你喜欢什么样的棒棒糖?(教师引导幼儿仔细观察并为完整的

表述。)

3、制作棒棒糖。

师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完整，

给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合，打电话，免提播

放)

师：电话响了，谁来的电话呢?

师：喂，你好，请问你是谁呀?

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情?

小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我

制作一些吗?

小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

(教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。)

4、给自己做的棒棒糖取名字。

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师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

5、给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：

将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

教学反思：

准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些

偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。

好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都完美的忽略，有些在平

时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟

糕，可以说是一塌糊涂，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，

知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

（4）小班美术教案《妈妈》含反思活动目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

3、喜欢欣赏妈妈的美。

4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。

5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

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1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比较并说出自己的妈妈

的长相的特点。

活动过程：

1、你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈

的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的

特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：妈妈头发是什么样的?(运用曲直

不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是

小小的?[快思老师.教案网出处](运用圆形、线性表现妈妈不同形状的

眼睛)妈妈的眉毛是怎样的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的

鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?

3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的

像自己的妈妈!

①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励

其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地

方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条

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表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自

己的妈妈。

5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

（5）小班美术优秀教案《漂亮的衣服》含反思活动目标：

1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重难点：

能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

能较大胆合理地进行粘贴造型。

教学准备：

1.对衣服的图案、色彩有一定了解。

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2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸若干，

糨糊，抹布每人1块。

3.范例1张。

4.课件、笔记本电脑、电视机。

教学方法与手段：

示范法、练习法。

教学过程：

一、播放课件，兴趣导入

呜呜呜出示哭泣小兔的图片

师：咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为

什么哭?

小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想

穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!

二、请幼儿观察漂亮衣服，感受服装上的条纹、色块、图案

的美。

师：小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么样的?

今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。

你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服

漂亮?(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。)

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小结;因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有

很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋

友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗?(愿意)

三、教师讲解示范

(一)出示彩色纸

师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变

漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉

一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿

歌呢!食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真

漂亮!(徒手学做动作)

(二)出示糨糊

师：看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我

们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上(徒

手学做动作)

(三)教师示范贴画

撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的

衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。

总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来

帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。

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四、幼儿操作

幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，

并注意颜色的搭配。

五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时

装表演吧!

活动反思：

对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿

的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，

她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可

以多画一些图案供他们参考

（6）小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思活动目标：

1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。

活动过程：

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1.感知欣赏伞的色彩美。

(1)欣赏各种不同的雨伞。

①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你

觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自

己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了

这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT，引导幼

儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图

案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的

单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，

生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找

看看，下次我们再一起来欣赏。

2.游戏

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(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，

我们每天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的游戏，早操场上红

红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔

的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。

听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇

房里。

(2)幼儿游戏，结束活动。

活动反思：

这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日

常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞

上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花

纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

（7）小班教案《撕面条》含反思活动目标：

1．认识各种纸，并揉一揉，听一听。

2．通过撕的动作，发展手部的精细动作，提高双手的配合能力。

3．体验撕纸的乐趣，激发幼儿的表达欲望。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

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报纸，塑料纸，电光纸，盆儿一个。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣，认识各种纸。

1、请小朋友听一听这是什么声音？（教师把提前准备好的纸藏

背后揉一揉，尽可能发出最大的声音。

2、请小朋友猜一猜，然后教师拿出电光纸，告诉小朋友这是电

光纸。

3、以此类推，展示完报纸。

二、制作面条。

1、给每位幼儿发一张报纸，同老师一起揉一揉，搓一搓，听一

听。

2、现在呢老师肚子饿了，我想吃面条，请小朋友看看我是怎么

做面条的。（教师展示撕纸的动作）

3、请小朋友一起制作多多的面条，我们一起来吃面吧。（小朋友

开始撕）

三、师生互动

1、老师做了牛肉面，你做的什么面?引导幼儿大胆表达。我们还

可以把面条做的更细一些吗？我来尝一尝，你也尝尝我的。（小朋友

会说自己吃过的各种面，还可以假装互相品尝）

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2、我们现在再做一些揪片儿吧，教师把报纸撕的更小更碎，并

引导幼儿一起来做。

3、爸爸妈妈还没吃饭呢，我们做些炒面给他们吧,谁知道怎么做

炒面？（请幼儿结合生活经验发挥想象，双手托起撕好的面向上抛）

四、活动结束，并引导幼儿照顾环境。

1、今天我们做了这么多面，吃都吃不完，我们快把它们收起来

放冰箱里吧，要不坏了，教师带领幼儿一起将地上的纸条，纸片放盆

里拿走，学会照顾环境。

2、教师小结：今天我们做了各种面条，有拉面，西红柿鸡蛋面，

排骨面，揪片，炒面等等，玩的特别开心，回家也可以请爸爸妈妈一

起来撕面条。

活动反思：

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友

都可以积极参与到撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过

或想到的各种面食；撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小，

很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块的，撕的比较慢。在炒

面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议

把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2

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位小朋友示范一下可能更突出撕的动作，更贴近目标。

（8）小班教案《金灿灿的油菜花》活动目标

1、学习用手指点画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不

一，疏密不同的油菜花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动

的快乐。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同

形式美术活动的乐趣。

活动准备

1、实物投影

2、背景图人手一份。

2、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、教师示范讲解。

◆教师：老师要请两个朋友来帮忙变油菜花，一个是它。随

即伸出食指，问幼儿：它是谁呀?(食指)，还有一个是黄颜料。出示颜

料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?(黄色)。

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◆教师小结：我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。边说边

用实物示意。

◆示范讲解：现在我开始变油菜花啦，看好了我是怎么变油

菜花的。食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、

3、提出作画要求。

◆提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

◆注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。

◆提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面

干净。

5、结束。

师：宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一

下自己。

（9）小班教案《小白兔盖新房》含反思【活动目标】

1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力及想象能力。

3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。

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4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体

验。

【设计意图】

本节活动的开展主要是根据我班孩子的年龄特点及兴趣爱好设

计的。我班的幼儿，动手能力（剪纸、粘贴）比较弱，而想象力却非

常丰富。我在平时开展活动时，也发现孩子们很喜欢粘贴一些手工作

品。一次在给孩子们讲如何预防地震时，有的孩子却说：小动物的房

子没有啦，它们怎么办呢？为此我想到了让孩子们为小动物用图形拼

贴房子这一活动。

【活动环节】

手指操《小白兔盖新房》导入rarr;出示范画，幼儿观察rarr;教师

示范rarr;幼儿操作rarr;组织幼儿欣赏作品rarr;表演《我是一个粉刷

匠》结束

【重难点分析】

幼儿能大胆的想象，用图形表现房子的特征，并用正确的方法粘

贴；幼儿能大胆想象并拼贴其它的物体。

【活动准备】

装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个；拼有各种房子的大范

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画；订有各种动物图片的丝带一根；《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT

【活动过程】

1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。

手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新

房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！）

师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小

白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由

回答）

2、展开（1）教师出示范画，引导幼儿观察。

师：设计师小猪听说后，又专门帮小兔设计了几座新房子，你们

瞧！（出示范画）小猪设计的这些房子漂亮吗？你觉得它们那里漂亮

啊？（自由回答）小朋友知道这么漂亮的房子是由哪些图形拼成的吗？

让我们一起来看看吧！（教师引导幼儿说出房顶是三角形、梯形、半

圆形等，门是长方形，窗户是半圆形、正方形等），小猪还在房子外

种上了树木，花草，还帮小兔设计了小车呢，小朋友知道小猪是怎样

用图形拼出来的吗？

（2）教师示范

幼儿说一说，教师边说边操作。教师引导幼儿说：先拼房子的墙，

再拼房顶，最后按上门和窗等等。提醒幼儿正确使用胶棒的方法。小

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猪还说了一个盖房子的秘密：要一起用各种图形宝宝，才能使房子更

漂亮。

（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。

师：森里还有许多小动物都没有房子呢！小朋友们愿意帮助它们

吗？你想帮它们建一个什么样的房子呢？（幼儿说一说）

提出要求：注意卫生，保持安静。

指导幼儿用大小，颜色，形状不同的图形拼搭房子，引导幼儿先

拼搭再粘贴。

（4）组织幼儿欣赏作品

师：请小朋友把你设计的房子送给你喜欢的小动物吧！教师组织

幼儿将作品粘贴在拉好的丝带上，并进行欣赏。那只小动物的房子最

漂亮？为什么？

【活动结束】

小朋友们为小动物设计了各种各样的房子，让我们一起再帮助它

们装修一下吧！播放歌曲《我是一个粉刷匠》，教师与幼儿一起表演

歌曲。

活动延伸：教师指导没有完成作品的幼儿继续拼贴。

【教学反思】

在实践过程中，整个教学环节进行的很流畅自然。教师通过与幼

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儿一起玩手指操，引出帮助小白兔建造新房的活动，从而调动了孩子

们参与活动的积极性，然后出示范画，丰富孩子们的视野，发挥它们

的想象力。孩子们对这些环节都很感兴趣，都能积极参与进来。在教

学过程中，我也注重了发展孩子们的语言表达能力，注重了对动手能

力弱的幼儿加以指导。当然本节课也存在了一些问题，如，在粘贴

过程中，有的孩子想的很丰富，但是到最后却拼出了很少的物体，原

因是，孩子们先拼出了所有的物体再粘贴的，纸张一移动，所有的又

要重新拼贴，所以老师在师范时，应强调拼一个物体，就粘贴好，然

后再拼下个物体。

（10）小班教案《花儿爱喝水》含反思活动目标：

1、了解雨水对花儿生长的重要性。

2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备：

相关图片、彩笔、A4纸。

活动过程：

一、观看图片，导入活动。

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1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。

教师提问:小朋友们看到了什么？（漂亮的花，花园，小花、

小草）2、你们喜欢这些花吗？（喜欢）

谁能说说这些花是什么样的？（漂亮，很多，很干净）

大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干

净呢？（因为才下过雨，把花洗的很干净啊）

2、教师小结

小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因

为雨水的滋润呢！花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它

才会长得更好，开得更漂亮哦。

二、出示教师范例画，指导幼儿作画。

1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。

小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很

多花园里的花朵和小草吗？（记得）那小朋友们想不想让自己的小花

也喝喝水，长得更漂亮呢？（想）

请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。

指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边

作画，教师巡回指导。

小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，

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也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。

2、评比幼儿作品。

教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。

评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。

3、展示作品。

把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。

4、开火车游戏结束。

小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉

快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得

高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。

活动反思：

本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生

长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在

潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达

到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重

要性，具有了多喝水，身体棒的意识。

在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感

官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽

种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程

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中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。

发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更

好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。

（11）小班教案《小手小脚》含反思活动目标

1：能在小脚踩印的过程中，感受踩印画的快乐。

2：欣赏感受踩印画色彩的美。

3：培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成

就感。在活动中感受到团结合作的快乐。

活动准备

1：幼儿对秋天的季节性知识的掌握。

2：一张创作纸，制作成品图章，红，黄，蓝水粉颜料，水粉

笔，毛巾。

活动过程

一：激发幼儿参与踩印画的兴趣。

1：出示手印画。

师：看，这是什么？

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对，这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画，你们的小手真

能干。

师：咦，除了用手印画，小脚能印出这样漂亮的画吗？

来，看看我们的鞋底，和平时有什么不一样？

幼儿说的.

师：对，每个小朋友的鞋底都有两个图案，看看像什么？

2：教师示范踩印画

师：你们看看老师的鞋底也有，我去试试能不能把它印下来。

教师示范

师：我们一起来试一试，快来快来。

二：师生共同游戏

幼儿轻松愉快的进行踩印

师：找个毛巾亲亲嘴，在和白纸亲亲嘴喔。

我们把树叶铺满一些好吗？哪有空白的地方？

这儿有，这还有，那还有。

小心不要撞到朋友了。

三：远观，欣赏画面

1：远远的坐下来，欣赏踩印画独特的效果，感受作品的美。

师：哇，这张纸都被你们的小脚印满了。

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哇，好大好大的一幅画，所有朋友的小脚印都在上面。

2：感受添画树干的完整性

添画树干：老师用神奇的笔添一添，看变成了什么？

师：老师的小手能干吗/

我觉得你们的小脚更能干。

四：合作留影

师：我要告诉你们的爸爸妈妈，你们小脚真能干，我们一起

合张影吧。

教学反思

通过这堂课，我明白指引幼儿快来学习的方向，培养幼儿终

身学习的能力；逐渐淡化教师的教，突显幼儿的主动参与，主动学习。

（12）小班教案《美丽的颜色》含反思活动目标：

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

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2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的

图案。

3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。

活动过程：

一、玩玩具

1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具

的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

指导语：

（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什

么颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝

指导语：

（1）快看，谁来了？

它的衣服是什么颜色的？

（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

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指导语：

还有那些东西是绿色（红色）的？

二、游戏照相

指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的底片（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

教师用形象的语言示范洗照片：小刷子，喝点水，放在纸上

轻轻刷

用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相

片洗好了。

指导语：

（1）下面我们也来试一试洗照片。

（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

2、辅导幼儿洗相片

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

四、作业评价

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

作品展示

请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的

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展示区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。

活动反思：

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符

合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充

分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼

儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼

儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学

习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动

中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

（13）小班教案《我的小扇子》含反思活动目标

1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、感受扇子的美感。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重点、难点

重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

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活动过程

一、导入

小朋友，我们来猜个谜语，好吗？

谜语：有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋

风.猜猜它是什么？（扇子）

好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处

呢？

二、探索扇子的制作方法

师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来

了扇子，想看吗？

问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎

么做出来的？

结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

（1）找两张相同形状的彩纸。

（2）在一张彩纸上涂满胶水。

（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻

合。

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（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计

小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二

张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备

时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作

品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采

用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，

适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一

层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上

自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样

基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格

子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸

等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上

面有各种各样的水果mdash;mdash;西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种

各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

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（14）小班教案《太阳宝宝》含反思活动目标：

1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

活动过程：

一、出示蛋糕盆，引出主题

1、出示蛋糕盆。

①教师：今天，老师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么

形状的？（圆形）

②教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？

（幼儿自由讲述）

2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，

看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

二、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做光芒。

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1、教师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿观察：给

它添上那个了光芒啊）

2、教师：原来只要给他添上光芒就可以了，你能猜出光芒

是由什么来做的吗？（幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，

贴在太阳宝宝的身上。

3、师：现在老师拿出一张漂亮的纸，谁可以来试试，把它

撕成一条一条的。（个别幼儿）这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短

了（视情况）

4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇

指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，

全吃完了。

师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。

等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开始粘贴了，

拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头

涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。

要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和

嘴巴。

三、交待要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线

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笔之后，把它的帽子盖盖紧。

②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。

③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地

在纸上进行装饰

四、总结评价，结束活动

师：你最喜欢那个太阳宝宝？为什么？喜欢它的哪里？（光

芒撕得很均匀，让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心，觉得很亲切）

活动反思：

新《纲要》中提出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美好

的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，

创造美的情趣。孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他

们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，

无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的太阳为

题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为

主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，

体现了玩中学的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到

的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足

了他们的需要。

活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式

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变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。

最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处：

1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的

过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

2、在提出问题：你能猜出光芒是由什么来做的吗？，没有

体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴

满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友

先拿好勾线笔了。

经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续

努力，改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆

想象，积极创作。在与太阳宝宝玩的过程中，激发了他们无限的创作

潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的太阳宝宝正是他

们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

（15）小班教案《一串葡萄》含反思教学目标

让幼儿学会用手指点画葡萄。

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

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引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

活动准备

一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。

活动过程

一．观察一串葡萄，引起兴趣

（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，

一颗一颗紧紧地挤在一起。）

老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是

什么呀？（出示葡萄）

老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄

啊？（幼儿回答）

老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，

葡萄是酸酸甜甜的

老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色

的？（幼儿回答）

老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

（幼儿回答）

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总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧

地挤在一起。

老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼

儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.哇！照片出来了，真漂亮！

老师：施老师照这它也画一张好不好

二．示范作画过程

1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个

葡萄娃娃

2请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一

个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）

三．交待作画要求，幼儿操作

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁

四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

五．清洗葡萄，幼儿分享

宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己(我真

棒！)

你们知道葡萄还可以做成什么吗？（幼儿回答）

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老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会

请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？

教学反思

通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫

色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡

萄以及如何点画葡萄。

（16）小班教案《彩色汤圆》含反思活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐

趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

物质准备KT板各组一块，上面画好汤圆的外轮廓，各色纸

浆、棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？

里面有什么？什么颜色的？

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3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的汤圆外轮廓上进行纸浆汤团的

制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用

的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，

是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字mdash;mdash;

乱来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确

是非常整洁、有序。

2、作品特效的感触，此次的汤圆是制作在KT板上的，有

一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我

们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时

增添了许多。这可谓是弄巧成拙、一举多得呀！

（17）小班教案《孵小鸡》含反思活动目标

1.学习正确的撕纸方法。

2.通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

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3.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

4.能积极参与模仿，表演，乐意与同伴共同游戏以及帮助他

人的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

1.学习正确的撕纸方法。

2.增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

活动准备

1.鸡蛋人手一份（内画有小鸡轮廓）

2.背景图一张，篮子若干。

3.母鸡头饰，鸡蛋，母鸡孵小鸡，小鸡宝宝出壳图片各一。

4.音乐：《春天》，《小小蛋儿把门开》。

活动过程

一、导入活动：

师：春天来了，花儿开了，柳树发芽啦，我们一起在草地上

跳舞吧！（幼儿跟随音乐《春天》一起舞蹈。）

二、引导幼儿学孵小鸡。

⑴出示母鸡图片，母鸡孵小鸡及鸡宝宝出壳的图片。进行简

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单介绍，模仿。（学一学母鸡妈妈孵小鸡，说说小鸡是怎样出壳的？）

㈡戴上母鸡妈妈头饰。（小朋友好！提示幼儿与自己打招呼。）

㈢母鸡妈妈：我在草地上生了很多蛋，现在找不着了，我可

着急啦，小朋友们你们能不能帮帮我呀？（幼儿帮母鸡妈妈找蛋）

㈣母鸡妈妈：谢谢！谢谢啦！你们都是一群乖宝宝。蛋宝宝

虽然都找回来了，可是我还是很孤独，而且马上就要开家庭表演会了，

可我的小鸡宝宝还没孵出来呢？你们能帮我一起孵小鸡吗？

三、教学撕纸孵小鸡。

㈠今天老师这儿有很多的蛋宝宝，让我们来帮帮它出壳吧！

㈡蛋宝宝中有小鸡宝宝，在它周围有一圈小孔，宝宝要捏住

纸，沿小孔小心把蛋壳撕下来，不要撕到小鸡的身上，那样小鸡就会

受伤的，它会疼哦。把蛋壳放入小篮里，不要随地乱扔。

四、幼儿操作，教师指导。

重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成

任务。

五、作品展示

小朋友，我的鸡宝宝帮我孵出来了吗？快来和我一起到草地

上练习表演的节目吧！（把鸡妈妈头饰贴在背景图上，引导幼儿把作

品贴在图上。）

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六、结束活动

谢谢你们，让我们一起来参加家庭表演会吧！（请幼儿跟随

音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞）天晚了，我们该回家了，和母鸡

妈妈和小鸡宝宝们说再见！（幼儿随音乐跟着老师离开教室）

小班美术撕纸活动《孵小鸡》教学反思

美术活动一直是我自己所喜欢的，我们班的孩子现在可能也

被我渲染了这种气氛，只要我一说，小朋友们，我们画画了！他们的

脸上就立即露出了开心的笑容。但小班的宝宝年龄小，动手能力较差，

尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没

有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体

基本轮廓可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让

孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕小鸡》这个活动。

因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，非常适合入园不久的小班孩

子，而且以前也尝试过让他们撕面条（把废纸片撕成细长条），感觉

他们对撕纸活动还是很热衷的。也因为小鸡对于孩子来说是非常熟悉

的小动物。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景

中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中

撕纸，利用已有的环境，并积累有关《鸡的一家》的教学经验，是一

个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成

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的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对美术活动的兴

趣。

（18）小班教案《小蜗牛》含反思活动目标：

1.用螺旋线画小蜗牛。

2.尝试坚持涂完一幅画面。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形

式美术活动的乐趣。

4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动过程：

一、律动导入，激发幼儿兴趣。

1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧！（幼儿开汽车出发）

2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊？

二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。

1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画

螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿

的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。

三、幼儿作画，教师指导。

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1.鼓励幼儿大胆作画。

2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。

3.提醒幼儿线和线之间分开一点。

4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外

面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。

四、点评：鼓励画的好的幼儿。