卫生健康教育主题班会总结范文

卫生健康教育主题班会总结范文

为了营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，每天，我们学校

都有很多人参加卫生打扫工作。下面是我为大家整理的关于卫生健康

教育主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持

卫生健康教育主题班会1

一、问题的提出：

环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”

的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象

在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，

乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状

况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色

学校”也造成一定的冲击。如何唤起学生对环境教育重要性的认识，

培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，这个问题

要引起我们的高度重视，并作为我班德育工作一项重要任务来抓。

二、活动的时间：2011年11月14日

三、活动的主题：学校是我家，我要爱护她

四、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不

良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环

保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，

形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

五、活动的过程：

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1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校

园环境的现状;

2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地

吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及

其对策;

3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”

4、综合各组结果，形成共识。

六、活动的结果：

学生从身边的种.种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种

不良现象的几种原因：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种

无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，

对良好习惯的养成将起到积极的作用;二是缺乏自控能力，35%的学

生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾;三是缺乏劳

动教育。85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做

家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等;四是部

分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。

五是缺乏有效的监督。应有必要成立如环保卫士、绿色环保志愿小组

等。六是缺乏体验教育。学生们普遍认为，体验教育对增强同学环境

保护意识有很大的促进作用。

卫生健康教育主题班会2

活动目的：

1、通过活动，学生能够认识到养成清洁、讲卫生的重要性。

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2、通过认识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、

讲卫生的好习惯。

3、家长通过本次活动能够认识到养成清洁讲卫生的重要性，同

时能够改变自己在生活中的陋习，为孩子做好榜样。

活动重难点

怎样把好的卫生行为保持下去，形成习惯。

活动道具：足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器水龙头

活动人物扮演者：邋遢大王（雷永强?）、跳绳同学甲（全美林?）、

跳绳同学刘洁（许升阳???）、医生（?蒋世博林???）

具体活动内容：

一，主持人宣布班会开始

（一）宣布班会开始

主持人付凡珀：尊敬的老师、家长和亲爱的同学们，大家上午

好，我们《爱清洁讲卫生》主题班会正式现在开始。

主持人付凡珀：我们来看一下我们同学的到场情况。

主持人付凡珀：刘洁，你觉得同学们平时生活中有没有做到讲

卫生呢？

主持人刘洁：啊？这可真吧我给难住了。要不然这样我们马上

比一比，请各组的小组长出来检查每个同学的手脸和衣服干净程度，

一组为单位，获胜的小组将被授予“讲卫生小明星组”

（设计意图：点名主题，检查到场境况）

（二）、比一比

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比一比后，各小组长汇报：

漫画组、小品组、快板组、舞蹈组四个小组分别检查并汇报。

（设计意图：了解学生的今天卫生情况）

主持人付凡珀：经过认真的检查，我们现在把“讲卫生小明星

组”的称号送给__大组同学。看来我们班的同学还是比较讲卫生的。

我们快板组的同学带来了一段小快板，同学们认真听，你在里面都听

到了哪些好习惯？

二，好的卫生习惯都有哪些

（一）、快板，讲卫生

甲：全体师生和家长，请你听段小快板；

合：我们俩人台上站，来把卫生侃一侃

说得不好请包涵，先把掌声来点点；

刘洁：金科小学，真漂亮，走进校门往里看；

教学大楼排排站，五星红旗映眼帘；

前面操场宽又大，宣传报栏齐又全；

甲：绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田

学校像个大花园，充满生机与盎然；

合：我们是她的小主人，保护环境有责任；

厕所门外不小便，养成卫生好习惯；

甲：地上纸屑我捡起，公共卫生要爱惜；

刘洁：楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮；

甲：在校杜绝吃零食，改掉以前坏恶习；

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刘洁：墙砖黑了我去擦，老师同学把我夸；

合：清洁卫生人人讲，爱护环境好娃娃；

甲：好儿童，要知道，身体健康最重要。

刘洁：早晨不要睡懒觉，快点起来做早操。

甲：新鲜空气多吸收，头脑清醒身体好。

刘洁：勤洗手来常换衣，讲究卫生我第一；

甲：多吃蔬菜和水果，荤素搭配营养多；

刘洁：勤运动来不懒惰，坚持锻炼还看我；

甲：感冒发烧躲一边，甲流病毒更怕我。

刘洁：零食少吃饭不挑，饮食卫生要记牢。

甲：每天多喝白开水，口不干渴胃肠好。

刘洁：看电视别太疲劳，保护眼睛和大脑。

甲：伸伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。

刘洁：好儿童，要知道，健康本是宝中宝，

甲：勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好

刘洁：学校就是我们家，大家都来爱护她；

合：全校同学齐努力，健康快乐就有你；

主持人刘洁：我们用掌声谢谢快板组的同学的精彩表演。那我

们同学从快板中听到了哪些好的卫生习惯呢？

(设计意图：快板中有好的卫生习惯，让学生通过认真的听去发

现，既可以引起学生注意，又让学生明白好的个人卫生习惯以及保持

校园卫生应该怎么做。)

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（二）说一说

同学1：勤洗手来常换衣

同学2多吃蔬菜和水果

同学3勤运动来不懒惰

同学4零食少吃饭不挑

同学5看电视别太疲劳

主持人付凡珀：说的太好了，那养成良好卫生习惯的好处都有

哪些呢？

三，为什么要有好的卫生习惯

（一）说良好卫生习惯的好处

（设计意图：学生既然都知道了良好的卫生习惯都有哪些了，

那为什么要这么做，引导学生进一步讨论）

学生1：如果每天把手洗的干干净净净的，这样我一天的心情

都是好的

学生2：把手洗干净吃饭都是香的。

学生3：经常洗澡对皮肤好。

学生4：把自己的衣服穿的干干净净的对别人的尊重。

学生5：讲卫生可以减少细菌的侵害，健康成长

主持人付凡珀：那就让我们都养成良好的卫生习惯，让我们健

康成长。请欣赏全班同学带来的歌伴舞《健康歌》

（设计意图：进步强化学生良好的卫生习惯是身体健康的重要

前提，只有有好的卫生习惯才能健康成长。）

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（二），全班同学跳健康歌舞。

主持人刘洁：啊，看来良好卫生习惯的好处太多了，那我们的

同学们在自己的生活中是不是全部都这样做的呢？下来我们来看一

看这些同学做的对不对？我们同学帮帮他。

四、自我反思（良好的卫生习惯和不讲卫生的习惯对比）

（设计意图：学生知道了应该怎么做才能养成良好的卫生习惯，

但现实中是不是这样做的呢，把生活中出现的坏习惯用漫画和小品的

方式呈现出来，引起学生的自我反思，真正起到教育的目的）

（一）、帮一帮（漫画表演）

第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不

卫生）。

第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦

脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。

第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先

刷牙，不能睡着吃东西）。

第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈：

不能吃没有洗过的瓜果）。

主持人付凡珀：刚才呀我们在漫画上看了不讲卫生的同学，我

们现实中来了位邋遢大王，他已经上场了。

（二）、演小品

操场上（讲台），两个同学（黄千禧和许升阳?????????）在跳

绳，这时，一个同学（?雷永强???）衣服很脏、头发很乱，他提着

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书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把

书包扔在地上，边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生

水……突然，他捂着肚子叫起来，跳绳的同学看见了，急忙扶他到医

务室……医务室里（讲台），医生（墙红梅????）正给（雷永强???）

看病，医生告诉他：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔

虫呢？那是因为吃了不干净的东西……”

主持人刘洁说：听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标

兵。

主持人付凡珀：邋遢大王可真是吃到不讲卫生的苦头了，但邋

遢大王他终于知道了不讲卫生的坏处，那他是怎样成为卫生标兵的，

小品里面没演，我们同学谁能补充一下？

四，怎样养成良好的卫生习惯

（设计意图：从小品中出发，邋遢大王是怎么改变的，让学生

自己思考。从简单的听快板中的说良好的卫生习惯到现在这步的思考

邋遢大王是怎么做的。加入了学生的思考和理解，也是对这堂课的一

个评价。

（一）同学交流怎样养成良好的卫生习惯

学生1：他饭前便后要洗手了。

学生2：他会经常洗澡了

学生3；他不会喝生水了，不会再吃不干净的食物了。

学生4：饭后不马上剧烈运动了。

主持人刘洁：同学们说的太好了。那我们一起来发出倡议号召

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大家养成良好的个人卫生习惯

（设计意图：学生自己知道了养成良好的卫生习惯都有哪些后，

应该带动其他的人，发出倡议，使本节课达到最终的目的）

《倡议书》

亲爱的同学们：

良好的个人卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且

还体现了小学生的文明气质，影响着将来的.整体素质。因此，从小

养成良好的卫生习惯就显得特别重要。

作为金科路小学的主人，我们应以创建文明幸福的校园为己任，

人人参与、各尽所能。为此，我们向全校同学发出“讲文明、讲卫生，

从我做起”的倡议。

1、养成良好的个人卫生习惯，自觉做到“四勤”：勤洗手、勤

洗澡、勤剪指甲、勤换衣。

2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩

游戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、

到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。

3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、

不吃腐败变质食物、不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。

4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清理垃

圾、废物的习惯。每天认真打扫教室和公区，坚持开窗通风换气，保

持室内外空气清新。

5、书写，阅读时，光线适宜，时间不可过久，眼和书本的距离

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30—35厘米或一尺左右。走路乘车时不看书、坚持做眼保健操

习惯的养成是一个持之以恒的过程。在此，我们向全校同学倡

议：养成良好的卫生习惯，建立清净、美丽的校园。让我们从自身做

起，当新时代的文明、幸福的小学生。

六、拓展。

让同学们把自己在这节课中所学到的良好的卫生行文写在自己

的卫生之星上，贴到我们的小黑板上，以时刻提醒同学为目的，最终

成习惯

七，班主任总结，

谢谢同学们的精彩表演。虽然在表演中还有很多不足的地方，

在这次活动中，同学们所表现出来的积极主动，使老师感动。老师对

你们今天的表现给予充分的肯定。

本次班会课是我们金科路小学课题《统筹城乡教育下，小学生

良好卫生习惯的养成研究》中的一项活动。我们的这个课题以及我们

《爱清洁，讲卫生》的主题班会活动，只有一个目的，就是培养我们

小学生良好的个人卫生习惯：知道哪些是良好的卫生习惯；并反思自

己做的对不对。一次讲卫生的行为很好做，难的就是在没有督促的情

况下自己做，更难的是将这一行为变成习惯保持下去。

同学们你们能不能把这些好的行为变成习惯？宋老师祝福你们

健康快乐的成长。

八、课后延伸（问卷调查及数据统计）

卫生健康教育主题班会3

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(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、

立、行及读书、写字正确姿势，

(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服

和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以

恒。

(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要

求。

(4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境

的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、

杂物、垃圾。

(5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。

教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

教具准备：挂图

教学过程：

一、手的卫生

1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，

导入新课。

2、授新课，提出问题：

(1)脏手吃东西会引起什病?

(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)

(2)什么情况下应洗手?

(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)

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(3)为什么不能留长指甲?

(指甲缝的污垢中藏有更多的`细菌和虫卵)

(4)结合挂图说说怎样洗手?

(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、

不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)

3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生

4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的

卫生习惯。

[板书设计]手的卫生

洗手：要认真流动水、

用肥皂全洗到

不马虎要擦干

勤洗手不留甲

二、不吃变质的食物

教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。

教学重难点：变质食物对健康的危害。

教学过程

1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，

肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验)，知道这是为

什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习

“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用

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这些食物就会引起食物中毒。

哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头

晕无力等，严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后，还可引起

痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录，派代表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品

和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意，

三、保护视力

教学目的：

1、让学生了解近视眼发生的原理，引起近视的原因。

2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。

教学重难点：

1、纠正不正确的读书写字姿态

2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。

教学过程

一、导入

举例子引入：眼睛是心灵的窗户…

二、近视眼的形成

眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但

看6米以内的东西时，就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度，

就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，

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调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，

就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不

能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态

开始时不一定是真正近视，若不及时治疗，又不预防，以后就可能发

展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。

三、用眼卫生

学生不注意读书写字姿势，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱

的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易

使屈光调节活动加强，使眼肌持续地紧张收缩，而且由于过度、持久

地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，