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文档简介
《岩石、物和我们》案教设：（一）科学概念岩石、矿物的特性决定了它们的用途。岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。教学目标教学重难点
（二）过程与方法通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动。通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。（三）情感、态度与价值观岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识。重点：岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义。难点：认识岩石、矿物在生茶和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源。教学
教具
学具
说明与提醒准备
美工刀萝石。每准备。
有锋利面或教师提前打磨锋利。教学流程游戏：切胡萝卜描述保护小结引出课题岩石、矿物用途岩石、矿物资源活动过程基础设计
个性设计
一、激趣引入1.分别出示岩石片美工刀和胡卜由两名学生来分别用美工刀和岩石片切胡萝卜丁将两份切好的胡萝卜丁展示给学生看以实物投影）2.由此实验你想到了什么？（叫个学生回答）3.教师提示们才模拟再现石器时代人类和现代人类使用工具的场景。石器时代人类的工具由什么材料制成？（岩石）现代人类的许多工具又是什么材料制成的呢？（金属）金属来自哪里？（矿物）二、揭露课题，岩石、矿物的用途1.可见岩石、矿物和我们（板书人类之间有着密切的联系，到底有什么关系呢？我们今天就一起来认识一下。（前调查资料）我们人类在产、生活的很多方面用到了岩石和矿物你调查到的有些（在学生回答的过程中提问：问什么要用这种岩石或矿物呢？以择先小组交流然后全班交流板岩石矿的名称用途特性。（将学生的回答板书在黑板上，以便接下去的资料整理用）全班汇报讨论交流结果。（如果学生说的不多，教师适引导，如：在建筑行业上用了什么岩石矿物呢？为什么要用这种岩石或矿物？在这个环节中，尽量增加可整理的资料）4.教师小结以结合来充说明）5.关于岩石矿的用途方面你还有什么想知道的呢？（学生提问教师根据学生的提问量让学生来解答学生的问题）6.资料整理用书及书本资料库中的岩石、矿物资料卡让学生整理目前为止岩石、矿物的用途的相关资料，
借鉴书本中的表格以具情况让学生自行设计整理表格）分类标准冶炼金属建筑材料生活用品医药……
岩石、矿物的名称三、保护岩石、矿物资源1.根据以上资料以及你平时的生感受你认为岩石矿物对我们人类来说有什么意义呢？（学生自由发言）2.岩石、矿物资源重要性的认识保护和合理利用岩石、矿物资源的意义师以结合生产、生活各个方面和岩石、矿物资源的形成等方面补充教学内容ppt）3.既然岩石矿资源这么重要那么我们国家又有哪些岩石、矿物资源呢？ppt我主要岩石、矿物资源分布图及岩石、矿物资源保护法）四、课后任务课后调查宁波或北仑的岩石、矿物资源
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