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文档简介

第第页《瑞恩的梦想》的教学反思《瑞恩的幻想》是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲解并描述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上洁净的水”的幻想，额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下，瑞恩的井最终建成了。全文语言朴实，层次清楚，字里行间布满了浓浓的人性美，小瑞恩的和善和执着，感染着每一个人，文中还有很多人在瑞恩的感召下伸出了热忱的双手，献上了爱心，同样使我们感受到爱的暖和。

根据新大纲对中班级阅读教学的要求，结合本课教材特点和同学的实际状况，我在其次课时确定以下教学目标；

1、读懂课文，抓住重点词句，联系上下文理解课文，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的幻想过程，感受瑞恩的'那份爱心，懂得要实现幻想，就要坚持不懈，不断奋斗。

2、激发同学对瑞恩美妙行为的赞美和尊敬之情，感悟爱的力气。

3、有感情的朗读课文。

为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我将设计以下环节；

一、温故导入，梳理出两个主要问题；

1、他的幻想是如何产生的？

2、他的幻想是如何实现的？

二、整体感知，自主探究。

同学通过自主探究初步解决以上两个重点问题。这一环节的设计，既可以指导同学该如何阅读文章，又可以培育同学的阅读力量，同时在阅读中画出了重点词句，养成了同学不动笔墨不读书的好习惯。

三、多元导悟，解疑合探

先理解瑞恩幻想产生的缘由，让同学自读课文，同学可能会主要围绕其次自然段，介绍非洲孩子的恶劣的生活条件，老师相机出示非洲孩子生活状况的图片资料，在同学产生心灵震撼时，出示“我盼望非洲每个人都能喝上洁净的水”，通过自读、个别读等形式，初步感悟“盼望”、“每个人”、“震惊”等词语所蕴含的深层含义。这句话在文中消失了两次，既是瑞恩确定攒钱的缘由，也是瑞恩能实现自己的幻想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞恩的真诚，无私，没有国界的爱。

在理解瑞恩实现幻想的缘由，重点体会其实现幻想的艰辛。

出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得〔〕，他会想〔〕；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得〔〕，他会想〔〕……同学可以依据课文的内容说，也可以结合生活实际绽开想象说话。这样，同学在主动主动的思维和情感活动中，与文本绽开了直接对话，由此自发地从内心感悟到瑞恩的爱心与执着。

四、拓展延长

为加深同学为文本核心价值的把握，珍视每一个孩子的独特体验，我为这一课设计了这样的作业：谈自己有何幻想？将如何去实现幻想？

在本课教学中还存在一些缺乏，在教学的把握中没

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