初中班主任对农村后进生自信心的培养策略

初中班主任对农村后进生自信心的培养策略

Summary：农村由于客观教学条件的差异，学生差距较大，后进生更为自卑。作为农村初中班主任，应该给予适当的指导和帮助，让学生在学习过程中体验到更多的成功和快乐，本文将结合教学实践，探讨初中班主任对农村后进生自信心的培养策略。Keys：初中班主任；农村；后进生；自信心；培养策略前言自信是学生成长的关键。缺乏自信的学生在发展各种能力方面没有表现出主动性，学生有一种不愿和抗拒学习的心态，这在农村后进生中表现更为突出。初中班主任要有全面教育的理念认识，充分发挥新课程改革的精神，帮助他们重拾自信，提高成绩。1.充分了解后进生，根据后进生的实际情况培养自信心农村后进生自信心缺乏的原因很多，有的学生因为智商低而成绩差，有些人是因为厌学成绩差。长期学业失败，使得他们的自尊心极低，陷入自我怀疑、意志薄弱、极度焦虑和无聊叛逆的心态中。后进生的培养是教育工作中的关键，应该使用什么方法才能促进后进生进步是所有教师面临的难题。充分了解后进生，根据后进生的实际情况培养自信心是关键，而不是一味的指责学生。首先，了解学生在课堂上做什么，学习对学生的专注力提出了很高的要求。专注力不好，表现在后进生不听课，这就要求班主任不仅要了解讲课的节奏，还要了解学生的状态，尤其是后进生的状态才能对症下药。其次，了解后进生课后情况。后进生是相对的，这并不意味着后进生一无是处。每个学生都有自己的长处，但后进生的长处并没有在课堂上表现得那么明显。在这种情况下，班主任应该多方面了解后进生，抓住亮点，让后进生觉得自己也很好，这对后进生的转型也有很大的帮助。尤其是在农村，有很多留守儿童，但由于他们更敏感，心理更脆弱，如果你不完全理解他们，很容易让自己陷入失败。2.经常鼓励，帮助后进生获得自信班主任的态度对学生的影响很大，由于学习成绩不佳，后进生得不到同学们的尊重和关爱。长期缺乏理解和关怀，后进生往往会出现自卑感或沟通问题，从而影响学生的长远发展。如果没有正确对待学生，学生会立即感到沮丧、矛盾甚至绝望，从而打击他们的学习能力，自我堕落，甚至导致毁灭。所以在教后进生的时候，要注重用事实来吸引人，以自己为榜样，给予一些指导。为此，初中班主任应尽量与后进生交朋友，关心爱护他们，让他们在班主任的监督下树立学习的自信，让他们在生活中向班主任敞开心扉，克服自卑心理，激发内心的好奇心。我们的班主任鼓励的眼神、动作、表情和言语，往往能让学生兴奋，帮助他们建立对自己的信心，从而获得更多的转型机会。除了关心学生之外，班主任还必须在学习环境中支持后进生。班主任要努力营造民主和谐的课堂氛围，调动学生的学习欲望。一旦后进生表现出强烈的学习兴趣，他们的学习意识就会觉醒，学习的内在动力就会爆发，让他们知道这种积极的期望会让他们找到自己的路。3.加大对后进生的关注，加大对后进生的引导力度班主任必须平等对待所有学生，不得以其他理由歧视学生。为有效弥合后进生和成绩优秀者之间的差距，班主任需要更加关注后进生，更加关注他们在课堂内外的学习，并为他们提供更多的课外活动。初中班主任应该让学生明白，学习并不像看起来那么难，只要掌握了正确恰当的教学方法，就可以依靠自己的能力，通过学习工具进行深度学习。班主任要注重发挥学生特别是后进生的潜能，让他们发挥潜能，获得成功，提高自信心。在初中教学中，班主任要经常考查学生的知识，有意识地向学生提出一些基本问题，这样才能增加学习后进生的自信心，让他们感受到成功的喜悦，觉得自己成功了。每次考试前，班主任可以对后进生提出一些明确具体的要求，然后根据学生的弱点给予适当的指导。所以，在班主任的指导和自己的不断努力下，后进生的成绩肯定会提高。从长远来看，学生在应用知识方面会更加自如，他们的个性将得到全面发展。让后进生意识到，其他学生能做的，我们也能做到，从而有效增加后进生的自信心。4.培养后进生学习兴趣和正确的态度后进生的自我意识和自我控制能力较差，厌倦学习，在课堂上心烦意乱，眼神飘忽，回家时不做作业，主要原因是缺乏学习兴趣。兴趣是最好的老师，对于后进生需要帮助他们对学习产生兴趣。比如，在介绍新课程时，可以选择学生看到和经历过的事情，这样他们就可以感觉知识就在他们身边，从而增加他们对学习的兴趣。在教学中，班主任要尊重和理解后进生，找出他们的不足和障碍，然后根据学生的能力进行培养。除了在课堂上之外，在课外也经常给他们一个成功的机会。比如他们发现自己按时交作业，就会受到公开表扬。总之，后进生通常会被给予更多的成功机会，从而使他们相信成功，从而使他们的自信心逐渐发展。随着学生获得自信，逐渐对学习产生兴趣。此外，对于一些确实由生理缺陷的后进生而言，要教会他们接受失败，培养积极的态度，让学生从学习乏味走向快乐学习。结束语农村教育资源匮乏，教育环境差，留守儿童数量多，后进生自信心更为不足。对于后进生，班主任不应感到无助，而应冷静下来，仔细分析后进生形成的原因，并给出建议，让他们在遵守规则的情况下更容易学习，在后进生的心中点燃一把自信的火。Reference：[1