《制作演示文稿》教学设计（5篇）

Word第第页《制作演示文稿》教学设计（5篇）《制作演示文稿》教学设计篇1

教学目标：

1、学会插入自选图形。

2、把握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：

插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

教具预备：

投影机、幻灯片等

教学时间：

2课时

教学过程：

老师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展现相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

同学操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注，老师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

同学操作：插入——影片和声音——录制声音

老师指导。

老师引导[探究]：插入——影片和声音。

小结：

老师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

同学自我评价：[我的收获]

《制作演示文稿》教学设计篇2

教学目标

1、学问与技能

(1)会依据内容选择幻灯片的版式。

(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。

(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。

(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。

2、过程与方法

通过创设情景、激发爱好、同学自主尝试，小组商量沟通，老师点拨等方式，让同学学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。

3、情感看法与价值观

培育同学主动学习、团结合作，勇于探究的精神。提高同学观赏美、构建美的力量以及培育同学喜爱自己家乡的高尚情怀。

教学重点难点

重点：幻灯片的版式和文本的添加。

难点：幻灯片中素材的布局，插入素材后要考虑布局的均衡。

教学方法

注意师生互动，采纳以同学为主体，老师为主导的教学模式。运用任务驱动、自主尝试、分组合作、商量沟通、老师点拨等教学方法。

教学过程

一、导入新课：

1、通过展现以“日照风景”为主题的演示文稿,导入课题，充分调动同学的主动性，激发求知欲。

2、了解演示文稿制作工具PowerPoint。

二、光影探秘：

1、复习稳固：规划与筹备演示文稿。

2、任务一：新建演示文稿并打开。

思索：

(1)PowerPoint中第一张幻灯片默认什么版式?

(2)版式能不能更换或调整?

(3)版式有什么作用?

三、我影我塑

1、明确主题：陶瓷工艺、旅游景点、家乡美食、历史文化。

2、任务二：打造封面主题。(插入和编辑文本)分组合作，自主探究。老师巡回指导。

强调：在PowerPoint中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法。

设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移Word文字处理软件中学习过的方法。

3、任务三：展现家乡魅力。(添加图片)分组合作，自主探究。老师巡回指导。

在同学已经把握word中图片的添加与格式设置的基础上，同学完全可以迁移以前的学问与技能，实践完成PowerPoint中添加图片的操作。

留意培育同学的审美意识。

四、光影传奇

1、任务四：综合运用前面环节中的学问，进一步打造完善作品。

创作要求：内容丰富，版面美观，要敏捷的运用所学的学问，具备肯定的技巧，有创新精神。让同学自主探究、团结协作的精神得到充分的表达。

2、观看放映，保存文件。

五、光影展播

作品评价：本组内评比、推举最正确作品。

评价标准：内容是否正确、丰富;版式是否美观;是否有创新性。

总结

鼓舞性语言评价同学，做出课堂总结。

《制作演示文稿》教学设计篇3

教学目标：

略

学问与技能：

1、学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。

2、会保存ppt文件。

过程与方法：

1、使同学能主动参加学习活动，擅长与人沟通合作，让同学形成较强的实践力量，拓展同学的思维，培育其审美力量。

2、在制作制作与完善幻灯片作品这一过程中，培育同学的协作力量，综合运用学问技能的力量，整合信息力量，语言表达力量，启发同学的创新意识。

情感看法与价值观目标：

激发同学自主探究的学习看法，培育同学团结协作的精神，培育同学语言运用力量和审美力量，激发同学喜爱春天、喜爱大自然、喜爱生活的主动向上的情感。

教学重点：

把握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。

教学难点：

能敏捷运用powerpoint插入及处理图片文字。

教学预备：

多媒体网络教室、课件及相关素材。

课时支配：

一课时

教学过程

一、创设情景、提示主题

今日老师给大家带来一件特别的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看?一起来观赏吧(出示视频)。看完这个短片，大家有什么感受呢?请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。(同学争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句)

引出主题：看来同学们都特别喜爱春天，想不想把秀丽的春天留住呢?(想)今日老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展现春天的美。同学们说好不好?(好)出示课题制作幻灯片。

二、引领同学，主动探究

下面请同学们启动PowerPoint，建立一个空演示文稿，选择空白版式。(同学上机操作)

(一)捕获美景，插入图片

出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜爱的春天的图片，并进行大小、位置的调整。

1、选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片?(同学尝试操作)哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片?同学边讲解边演示。师不断质疑，插入的图片假如太大怎么办?怎么来调整?位置不合适怎么来转变位置呢?假如图片不想要了怎么删除图片等，让同学上机操作并探究商量。随时请探究出来的同学上机演示。

2、同学动手操作：下面就请同学将你宠爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。老师巡察、指导，并留意发觉好的作品。作品完成后，先自我评价，小组内评价，最终老师点评部分作品。

(二)触景生情，看图写话

同学们已经将自己宠爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们确定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧!

出示任务二：请你依据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。

1、组织同学分小组上机探讨，看哪一小组最先得出结果(同学上机探究)，请同学上台演示插入文本框。师质疑：怎样将文本框内的文本进行一些适当的修饰?怎么移动文本?怎么删除文本框?与同学一起探究学习。

2、同学上机实践。下面抓紧为自己的图片插入文字吧。老师巡察、指导，发觉好的作品。

最终同学自我评价，组内评价，展现同学作品。

(三)美化详情，完善作品

出示任务三：请同学们结合自己的所学来美化完善自己的作品，展现春天的美。(引导同学指出应留意的问题，如内容是否丰富，颜色搭配是否恰当、布局是否合理等。)

1、组织同学上机操作，美化完善作品，老师老师巡察、指导。

2、展现同学作品，师生评议。

三、总结概括，引导学习

1、组织同学谈本节课的学习收获与遇到的困惑。

2、老师小结，并指出作品的缺乏之处，如没有声音，作品还需进一步丰富、美化等。

四、大胆想象，拓展创作

刚刚我们用幻灯片展现了春天的美，一年四季大家只宠爱春天吗?(不，还喜爱秋天，冬天等)大家想不想把你最宠爱的季节制作成幻灯片展现给其他同学呀?(想)

请同学们运用今日所学学问利用课余的时间制作一张幻灯片将你最宠爱的季节的美展现出来。可以小组内合作，然后组与组之间进行竞争，看哪一组的作品最优秀。

《制作演示文稿》教学设计篇4

学问目标

1、把握超级链接设置

2、把握自定义动画的效果设置和挨次设置

3、把握幻灯片的切换方式的设置

力量目标

1、通过对中国无锡旅游景点部分设置超级链接，培育同学把握超级链接的设置方法

2、通过设置自定义动画，让同学把握如何通过简洁的动画设置，制作出吸引人的演示文稿

情感目标

通过制作介绍中国无锡一日游的幻灯片，培育同学学习PowerPoint的爱好，喜爱祖国的大好河山，通过具有特色对象的选取，提高同学对美的观赏力量。

教学重点对象效果的设置方法，包括动画、链接

教学难点超级链接的容错技术

教学过程

老师活动设计老师活动同学活动时间1、复习同学利用老师供应的素材和以前学过的学问制作演示文稿，这个文稿包含2张幻灯片，要求第1张要以中国无锡为背景，第2张幻灯片开头随便设置背景。

2、创设情境随着08年北京奥运会的接近和生活水平的提高，你四周的人或者其他国家的游客，常常会让我们做个小导游，介绍我们国家各个省份的名胜古迹。创设学习情境，引导同学带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。

3、展现实例、引入新课展现细心预备的范例《杭州游》的演示文稿，做导游带大家一起扫瞄一下杭州的名胜古迹，让同学观看这和前面复习的2张幻灯片的区分？提出复习任务，引导自己查找素材或者在老师供应的素材中进行选择，通过复习为本节课的连续学习作一个铺垫。1〕第1张幻灯片上单击杭州某景点可以链接到杭州景点的内容幻灯片由于这些区分，老师顺势导入课题：动态演示文稿的制作。从同学熟识的杭州入手，简单使同学进入学习状态，从而引导同学了解本节课的任务。

3、新课1〕超级链接的制作当单击中国地图上的杭州时，就可以跳到这杭州所在的幻灯片，是通过什么实现的。引导同学在复习所制作的.演示文稿的基础上通过自绘图形来进行超级链接的设置。任务一：在当前的演示文稿内，自己再选择2—3个景点来连续进行超级链接的设置。并且要在每一张幻灯片内设置一个回到导航幻灯片的超级链接。从一到多，从简洁到冗杂，加深同学对学问的把握。2〕动画效果的设置引导同学参考范例中杭州的展现，在任务一的基础上为幻灯片添加一些标志性的事物，并且给这些事物要设置不同的动态效果。引导同学是让这些事物杂乱的消失，还是以肯定的挨次消失来表现自己的主题，这就需要设置这些对象的播放它们的挨次，通过不同的挨次到达特别的动画效果。任务二：在任务一的基础上，在老师供应的素材中为自己所选择选择出一些具有标志性的名胜古迹，利用图片、文本框、自绘图形、图表来表现这些标志性的名胜古迹。并且给它们设置不同的动画效果，并且给动画效果设置不同的放映挨次。老师提示：用东方电视塔来呈现中上海这个最具有竞争力城市的魅力，以长白山来展现家乡的秀丽风光等。3〕幻灯片切换方式的设置幻灯片的对象都有了动画效果，可是背景比较单调，引导同学为每张幻灯片设置不同的切换方式。任务三：为不同的幻灯片设置合适切换方式。

4、扩展练习1〕当你毕业后来到企业，负责市场销售，在年终总结时，如何介绍各个地区的销售状况统计。利用本节课所学习的学问制作一个此内容的演示文稿。〔第一层次要求〕2〕尝试能否完成龟兔赛跑的演示文稿，刚开头时乌龟和兔子在同一起跑线上，中间兔子在前方，然后兔子睡觉，乌龟跑在前方，在终点线上，乌龟在兔子的前方。〔其次层次〕

5、效果评价先请同学互评，通过网络点播选出同学自荐或同学推举的作品，老师再选取2个典型的作品，利用大屏幕进行展现，并请一位作品有新意的同学讲一讲他的新奇作法，作品构思；请另一位作品有故事情节的同学，讲一讲当它创作作品时心里是怎么想的，在这其中可以发觉同学思想的闪光点。最终老师集中赐予确定，指出其中还需要提高的地方，并鼓舞同学在课后连续学习。

6、归纳总结把握PowerPoint演示文稿中超级链接、自定义动画设置的一般方法，学会设置幻灯片的切换方式。

《制作演示文稿》教学设计篇5

一、教学目标

1.说出制作演示文稿的一般过程，能够运用该过程制作演示文稿。

2.通过小组合作的方式，探究出制作演示文稿的一般过程，提升总结归纳力量。

3.通过本节课的学习，体会制作演示文稿的乐趣和审美情趣。

二、教学重难点

【重点】制作演示文稿的一般过程。

【难点】娴熟运用制作演示文稿的过程和审美情趣的建立。

三、教学过程

(一)导入新课

老师在大屏幕上分别展现播放两组幻灯片，一组是精致的幻灯片，而另一组是只有整体结构的幻灯片，提问同学两组幻灯片给人的直观感受有什么差异。

通过观看，同学可以很简单说出第一组幻灯片给人视觉带来美的感受，而只有整体结构的一组幻灯片显得单调简陋。老师提问同学是否也想制作出一套精致的幻灯片。引起同学学习爱好，从而引出本节课的课题——《制作演示文稿的一般过程》。

(二)新课讲授

1.编写大纲

老师用多媒体展现第一组幻灯片，引导同学认真观看幻灯片并提问同学，在建立整体结构后还需要确定什么?同学通过观看发觉还需拟定二级标题。

此时老师通过多媒体为同学进行操作演示如何在“大纲视图”下拟定一级标题和二级标题，演示过程中提示同学留意观看做好记录。老师演示完引导同学依据刚刚观看老师的示范操作，自主完成操作，并确定主题。鼓舞同学总结出编写大纲的步骤：【依据演示文稿的主题，确定演示文稿的结构，在PowerPoint的“大纲视图”模式下拟定一级标题和二级标题。】老师可以评价同学，观看得很仔细，操作得很正确，总结得很细致。

2.搜集与加工素材

老师引导同学连续观看在多媒体中呈现的成品幻灯片，向同学提出问题：展现的