西师大版小学一年级下册语文《七彩桥》教案及反思

PAGEPAGE1西师大版小学一年级下册语文《七彩桥》教案及反思教案一教学目标：1．正确认读12个生字。2．借助汉语拼音流利朗读课文。3．了解课文内容，感受作者想象的奇妙。教学重难点：通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹桥美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。教学过程：一、导入新课：同学们，老师今天给你们带来了一段好看的录像，想看吗？（多媒体出示彩虹图）你们知道这是什么吗？你看它像什么？这节课，我们就来学习一篇与彩虹有关的课文（出示课题：彩虹桥）你知道"七彩"指的是哪七种颜色吗？介绍科普知识。二、初读课文，学习生字：1．请同学们打开课本第98页，自读一遍课文，并把生字圈出来。2．同桌合作，学习生字。3．出示带生字的词，指名读。4．开火车，读课文。三、品读课文：1．再读课文，说一说你有什么问题？2．逐段指导朗读。"丝绸结成的桥"感悟七彩桥给人的轻盈飘逸的感觉。"倾泻"是什么意思？引导学生想象瀑布倾泻的样子。让学生做一做摘星星的动作，你准备用摘下来的星星做什么？3．你想到七彩桥上去看看吗？想象一下，你会看到什么？4．配乐自读课文。想象课文中描绘的景象。四、拓展：把你看到彩虹后的想法说给别人听，然后再画下来。教案二教学目标：1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2．正确认读十二个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．了解课文内容，感受作者想像的奇妙。教学重难点：通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。教学过程：一、联系生活，导入新课。1．（出示课件）引导学生观察并结合生活说一说：这是什么？它像什么？2．师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文（出示课题）。3．说一说："七彩"指哪些颜色？（介绍科普知识）二、初读课文，识记生字。1．学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字词、读不通顺的语句画下来，多读几遍。2．师范读课文。3．小组合作，认读识字。4．师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。去掉拼音读一读读生词、生字。三、再读课文，深入品味。1．学生在小组内自由读课文。同组同学互相评价指正。在小组内说一说：你读懂了什么，还有哪些地方不懂。2．师指两个小组试读课文，其他小组评价指正。3．逐段指导朗读，各小组交流自己的体会和问题。指导学生借助"那是用七彩的丝绸结成的桥。"感悟七彩桥给人的轻盈飘逸之感。理解"倾泄"的意思。引导想像站在桥上摘星星的情景，学生做一做动作。说一说：星星摘下来你想用它做什么？4．指名配乐朗读课文第三段，其他同学想像课文描写的奇妙景观。5．小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己头脑中所想像的画面。6．说一说：你见过彩虹吗？看到美丽的彩虹你想到些什么？四、指导书写生字1．师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。2．学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。五、课内延伸1．收集描写彩虹的词语、句子或诗，摘抄下来。2．把你看到彩虹后的奇思妙想写下来，读给爸爸妈妈听。问题：你见到过彩虹吗？什么样的？你看到彩虹后想到了什么呢？教学反思《七彩桥》是一篇小散文，描述了孩子们看到雨后彩虹后引起无限的遐想和无尽的猜测，想象奇特、大胆，富有童真童趣。在孩子们眼里，美丽的彩虹就像一座神奇的七彩桥，站在桥上可以观看瀑布似的流水，来来往往的轮船和川流不息的汽车，最神奇的是伸手就可以摘下夜空中最亮的星。彩虹是美丽的，童年同样是美丽的，让孩子们一起展开想象的翅膀，飞上那美丽的彩虹。在这篇课文的教学第一课时，我给学生们创设了一个自由想象空间。在顺利完成我备学（借助拼音读课文、识字、思考问题）--交流--提升的方式进行教学。在课文内容的启发下，这些学生敢于想象，说出了他们不同的想法。当我问到你们站到七彩桥上时，会看到什么时，想做些什么？孩子们争先恐后地举起了手。有的说到桥上去看看星星，有的说到桥上去摘月亮，有的说到七彩桥上打电脑整堂课学生学习很有兴奋、积极，发展了学生的语言表达能力，开阔了想象的空间。第二课时，我依旧采用了"小老师"指导共同学习生字的方式。"小老师"们都认真的从字的结构、笔顺、组词、值得注意几点上来学习生字。从而大大的调动了学生们积极识字的兴趣，培养了学生的积极性和主动性，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。1、为学生创设自由想象的空间在教学《七彩桥》一课时当老师问道如果你到了七彩桥上你会看到什么或做些什么？孩子们争先恐后，想法奇特，说的很有深化色彩，有的说我要到七彩桥上去见常娥，摸一摸兔子的毛，有的说我要在夏天给太阳图上些蓝色，让它不再那么火热，在冬天给太阳图上些红色，让他给地球带来更多的温暖，让人民一年>四季都生活在春天里，有的说我要在七彩桥上放许多鸟食，让飞倦的鸟雁到那里休息，然后带我到各地旅行。在孩子们的头脑里有许多的奇思妙想，在课文的启发下，孩子们会大胆的去想象，说出他们各种奇妙的想法，发展了学生的语言，开阔了学生的想象空间，在新课改的教材里有许多课文都可以发展学生想象力的，如《天上的小白羊》一课，问你观察过天上的云吗，他们想什么？等等。2、语文教学应课内向课外延伸语文教学应该是丰富多彩的，不是枯燥无味的，孩子们每人手里都有一个