书香校园建设计划

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书香学校建设计划1

一、指导思想

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。书香学校是学校文化、学校品位的集中显现，师生沉醉其中不仅能体味到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为了让同学养成喜爱书籍、博览群书、与好书为友的好习惯，本学期我们继续通过有计划、有步骤、有针对性地积累、背诵国学经典和阅读优秀文学作品，把读书活动推向更宽阔的领域，更高的层次，为师生的全面进展打下坚实的人文基础。

二、创建目标

与经典同行，打好人生底色；与好书为伴，塑造美妙心灵。

三、详细措施

〔一〕创设良好的阅读氛围。

1、从学校大环境的布置入手，努力营造适合同学阅读的良好氛围。

本学期学校要完成走廊文化墙和学校周边的文化建设，力求每个角落都充斥书香与人文气息，使同学从潜移默化中受到良好文化的熏陶，提高环境育人效果。

2、加强学校图书室阅览室建设。

本学期学校新建了图书室、阅览室，并已争取到一万五、六千册优秀图书，间续还有新的图书调拔进来。这学期学校将完成图书室、阅览室的环境布置、图书分类、登记、上架等一系列工作。使图书室管理进入规范化，争取早日对同学开放。

3、努力为同学营造阅读的氛围。

每班要定期更换图书，丰富图书角，为同学制造随时可以有书读、读好书的阅读情境。组织好同学借阅，并有借阅记录。班级布置要突出书香特色，黑板报上要有特地的读书栏目。按学校要求按时组织同学背诵、积累国学经典。学校、班级定期向同学推举适合同学阅读的书目，仔细组织同学阅读中外名著，沟通感想。

发挥广播站的作用，播送同学的优秀读书作品，为同学的进展提供自我展示的平台。

通过这些手段为同学制造浓郁的阅读氛围，使同学自然而然地投入到阅读过程中去，使阅读渐渐成为一种习惯、一种乐趣。

4、鼓舞家长常常带孩子去书店为孩子购书籍，为孩子订阅报刊，建议家长常常带孩子到图书馆进行阅读活动，感受读书氛围，营造浓郁的家庭、社会读书氛围。

5、老师要自觉读书，为同学起引领和示范作用，由于榜样的能量是无穷的。本学期每位老师不仅要训练朗读美文的基本功，还要完成一本名著和一本教育专著的阅读任务，并做好读书笔记。

〔二〕抓好常规工作，加大检查力度。

1、每周安排固定的读书时间

〔1〕每周周一校本课，周二、周四早晨为经典诵读时间，背诵积累语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中规定的内容，各学年段要把积累背诵内容平均在每个月中完成。各年段利用三月、四月完成课前展示活动，展示活动能表达自己年段的特色。

〔2〕每天中午12：30——12：50为阅读中外名著时间

〔3〕周六、周日、节假日老师们要少留书面作业，留出时间给家庭进行亲子读书。鼓舞同学课余时间多读书、读好书。

2、各班要按学校规定的时间按时组织同学阅读，学校将定期和不定期抽查读书的状况，作为评比“书香班级”的依据。

〔三〕开展丰富多彩的读书活动

1、结合学校文化建设，开展假期读书沟通会，评比优秀读书笔记，组织中高班级年朗读竞赛、全校课外阅读知识竞赛、汉字规范书写过关，低班级故事会，参与读书征文活动及手抄报竞赛等一系列读书活动。

2、继续把读书与语文教学有效结合，把同学优秀的习作编辑在同学作品集《文草草草》中出版，提高同学阅读写作爱好。本学期将出版两期《文草草草》。

3、“六、一”将评比表彰书香班级、读书小明星、读书小硕士、读书小博士活动，以嘉奖机制激励同学多读书，读好书。

〔四〕各月详细安排

3月份：〔1〕制定书香学校、书香班级建设计划

〔2〕寒假读书积累活动总结沟通。

评比优秀读书笔记预备参与县里评比

〔3〕《文草青青》第四期征稿

〔4〕同学课外阅读知识竞赛

4月份：〔1〕参与县中高班级朗读竞赛，传统文化经典诵读竞赛

〔2〕全校作业展览

〔3〕参与征文活动

〔4〕出版《文草青青》第四期

5月份：〔1〕检查读书评比各项材料

〔2〕参与县汉字规范书写检查评比

〔3〕《文草青青》第五期征稿

〔4〕参与征文活动

6月份：〔1〕表彰读书先进

〔2〕同学朗读竞赛〔低班级故事竞赛、中高班级朗读竞赛〕

〔3〕同学汉字规范书写过关

〔4〕出版《文草青青》第五期

7月份：活动总结材料

书香学校建设计划2

一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。如今，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。为了加强学校特色建设，进一步进展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，我们启动了“建设书香学校”的活动。活动旨在为同学创建欢乐成长的抱负乐园，为老师搭建提升素养的创新舞台，为学校构建提升教育品质的抱负平台，努力把我校建成一所特色鲜亮、老师队伍充斥活力、同学素养和谐进展的书香园地。

一、指导思想

通过指导同学制定读书计划，培育同学读书的习惯，提高同学的读书技能；引导老师、同学、家长共同参加，优化学校文化环境，促进同学素养和谐进展；努力构建学习型学校，通过读书活动，营造和谐的学校文化氛围。

二、活动主题

让阅读成为习惯，让好书伴我成长

三、活动组织

组长：陈焕科校长全体语文老师

四、活动措施

1、营造读书氛围。各班利用阅读课、图书角、黑板报、班会课、手抄报等形式多样的活动阵地，让同学时时到处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“人人爱读书，共享好图书“的深厚氛围。

2、制造阅读条件。首先是学校积极充盈同学读物，实时补充图书室藏书。各语文老师要充分利用好图书室和阅览室全天向老师和同学开放的有利条件，指导同学进行选择性阅读。其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓舞同学捐献一本好书，以充盈班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让班级成为班级间的“交换站”。老师要与同学家长加强沟通沟通，主见同学向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的同学在自己家里建立起“个人小书库”。

3、保证阅读时间。语文老师要利用好每周一节的阅读课进行阅读指导。同时要求全体语文老师在语文学科教学中渗透阅读教学。另外，语文老师要指导同学合理安排课外阅读时间，老师要抓住寒暑假和法定节假日布置同学在家进行课外阅读，引导同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

4、发挥老师榜样作用。语文老师首先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对同学做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文老师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证同学有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进同学良好读书习惯的养成。

5、要着重抓好“读〔阅读〕、写〔读书征文〕、讲〔读书演讲〕、赛〔读书知识竞赛〕、透〔读书与课堂学习相互渗透〕”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

五、活动内容

1、9月14日日〔星期一，第三周〕，利用升旗仪式时间召开全校师生读书动员会。由陈校长做动员发言，号召全体师生积极参加“好书伴我成长”书香学校活动。

2、各班利用班会课时间，对同学们再次进行动员和意义教育，并争论制定本班的读书活动安排。每班每天保证半小时的自由读书时间〔可利用早自上课前、下午课前、周二第四节〕

3、结合中学新课程标准，由语文组老师负责，向同学们推举优秀书目，要求同学们每周有重点的精读，并写好读后感。

4、读书活动期间，各班要在班内营造出深厚的书香氛围，提倡同学们之间互换图书，建立和完善班级图书角和图书借阅制度。

5、开展读书内容“精髓摘抄”活动。要求每个同学都有特地的读书摘抄笔记本。

6、开展读书征文活动。

7、开展手抄报活动。

8、召开一次美文吟唱会竞赛活动。

9、进行主题演讲竞赛。

六、时间安排及评比方法

1、第三周：学校成立读书活动领导小组，公布读书评比方案。语文老师做好书目推举活动。

2、第四周：营造学校读书活动氛围。

①各班结合读书活动方案出一期黑板报营造读书氛