班级特色活动总结范文

班级特色活动总结范文班级特色活动总结1

自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、同学来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。我们班也乐观组织同学在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，每一个天以点星星的形式抽查一位同学上台叙述他读过的文章，要求他们阅读过后写下读书心得，摘抄好词好句制作“采蜂集”，以保证每个孩子至少有二非常钟以上的看书时间。为进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，拓展同学的学问面，提高我班同学语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的氛围

1、教室布置书香气。在黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，引导同学阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。“同学园地”有关读书学问及同学的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推举书目、“读书明星”评比栏，营造出了一种让同学一进教室就想起读书的氛围。

2、建立班级图书角。为了让同学有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个同学乐观捐出自己喜爱的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地便利了同学闲暇时间的阅读，也为同学多读书、读好书供应了条件，营造了良好的班级读书氛围。

3、支配好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。支配同学每天中午到校半小时是读书时间。

二、培育同学的读书习惯

1、为同学开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，每月为同学开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导同学在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“学问转变命运，读书成就幻想！”的班级读书口号，课前非常钟让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中积累，坚持写读书笔记，并制作“采蜂集”，让同学采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书笔记，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启示。

三、教给同学读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给同学简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知同学读书的重要性，还重点在同学读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对同学读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给同学听，再引导同学品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇同学喜爱的童话故事，详细指导同学该如何绽开阅读。我的详细做法是：

1、告知同学读书要在心中有个自读提纲，比如：

①观察了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求同学做到眼到、心到。

2、进行多种形式的练笔活动。

（1）读书笔记：组织班内写作好的同学轮番记读书笔记。

（2）美文听记：老师每天课前读一篇美文，让同学听登记来，有爱好的还可以简洁写几句评论。

（3）做好摘录：就是每个同学预备一个“采蜂集”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。

3、作品发表：将同学写得较好的读书心得或读后感加以指导，发表到学校网站上。

四、营造良好的家庭读书氛围

就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高同学的乐观性，培育孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书许多时候是家长供应的。为了取得家长的支持，我校在学期初进行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的方案发给家长，争取了家长的乐观支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子供应学问强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。

通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能乐观地参与学校组织的作文竞赛、古诗诵读工程、读书明星、保藏明星评比等活动。

让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。这是我校在试验班开展“书香班级”活动的目标。为了让每一个孩子都能游览学问的海洋，欢乐读书，我们全班上下始终在竭尽所能。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的学问。

班级特色活动总结2

培育孩子具有肯定的特长，是素养训练的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。利用特色活动时间我班进行的是绘画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺当地完成了教学任务。现将工作总结如下：

1、开课之前，我准时依据班级同学的实际状况，制定了特色活动方案，确定了符合同学现状的活动目标。

2、每周的特色活动课，对同学来讲是特别好玩，也是特别重要的两节课。首先让同学预备绘画材料，我上网查阅各种资料，收集好的绘画样板，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、为使同学把握绘画的相关学问，把握基本技法，在教学中我既留意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课同学都有肯定的.收获。

4、教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。第一阶段：激发同学爱好，了解绘画的基本学问，并进行材料的预备。其次阶段：陶冶同学性情，教给方法，把握肯定的基本技能、绘画的技巧以及颜色搭配学问，并现场示范给同学看。第三阶段：分小组合作进行，让同学动手体验、颜色自己选中，激起同学创作的火花，大胆创新。

5、教学中贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造。

6、教学中加强示范，充分利用展现图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。

7、教学中也努力处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德训练。充分发挥了美术教学，情感陶冶的功能，培育了同学健康的审美情趣，提高了同学的审美力量。

8、围绕以绘画创作为形式开展一系列活动：

（1）、收集有关绘画的资料，了解绘画的方法、技巧。

（2）、利用网络资源进行绘画的艺术观赏、评价。

（3）、亲子活动，让同学走出课堂，去体验生活、和父母一起，用自己的双手贴出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。

（4）、同学绘画作品进行展览。

总之，通过特色班活动，使同学把握一些绘画的相关学问，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、熟悉了绘画，培育了他们的爱好，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观看等综合力量。

班级特色活动总结3

一年来，我们班级在学校各位老师的关心下班级特色建设有了肯定的效果。在班级特色建设活动中，让孩子们的思维活跃了,渐渐拥有了自己的特长、乐观向上的心理，逐步养成了良好的习惯。

一、鼓舞同学乐观参加班级特色的建设

班级风气的好与坏,与每个同学都是息息相关的,因此,我鼓舞同学乐观参加班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与同学商议 ,发动同学出留意,想方法。方案定好后,指导同学动手整理.使每个同学都始终参加班级文化建设的整个过程中。真正体现了同学的仆人翁地位。同学参加各项活动的乐观就高涨了。

二、促进良好学风形成

优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。学校中班级的同学处在一个重要的转折和适应时期，学习习惯及养成习惯的培育非常重要，所以平常我就特殊留意同学学习习惯的培育，由易到难，循序渐进，通过“本周目标”每星期突破一项，紧紧抓住班级核心力气，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前预备”“管理好自己的物品”“仔细做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都准时进行总结，促进同学良好习惯的形成。

三、激发同学的竞争意识

在孩子的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增加他们的竞争意识，激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的，通过竞赛奖星活动，同学的学习有了动力，学习爱好更浓了。如在我们班，“学习小组长”的岗位是轮番制的，做的好的就连任，同学意识到其中的差距，鼓舞同学共同努力，建设好自己的班级，让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力，我发觉同学的荣誉感明显增加了，班内爱学习、关怀集体的同学多了，平常同学更爱惜班级荣誉了，集体的分散力更强了。

四、乐观开展各项活动

教室内的文化直接影响同学学习的心情，要营造良好的文化氛围，就必需常常给同学新奇的感觉，因此，每个月的板报都推出同学感爱好的主题，结合重大大事和纪念日向同学介绍宣扬。墙报每个学期办一期，内容是奥运学问宣扬和学习弟子规后的感受及自己的变化，使同学熟悉到不仅要学，而且要落实到行为习惯上。

总之，班级是同学生活的重心，它是学问的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在同学心灵的空间贮存着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的训练力气，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。

班级特色活动总结4

一个优良的班集体乐观进取，全面进展，必将对每一个同学个体的进展起着巨大的潜移默化的巨大训练作用和激励作用。而要建设一个优秀的班集体是特别艰难的，关键要靠班级强大的分散力做后盾，而分散力的形成要通过平常的生活和学习中点点滴滴来建立。

在这一学年里所组织的一些活动中，有欢声，有笑语，通过开展这些课外活动，丰富了同学们的业余生活，开拓了视野。在班委的召集组织全班同学进行的课外活动中，同学们乐观性很高，反应也很热闹。比如，班级户外烧烤活动和班级风采大赛，不仅有自己班上的同学，有时还邀请了外班的同学来一起来参与，在这些活动中争取让全部的同学都参与进去，这一系列的活动队增加班级分散力起到了很大的作用，并且在这些活动中还增进了同学们之间的了解，增进了同学们之间的团结合作力量，同时也让我们对彼此的感情又更近了一层，让我们在享受乐趣的同时可以更加的感受到一个集体所给予我们的暖和，使我们更加的珍惜今日的学习环境和条件，从而更加努力学习。当然，以后我们还会多多组织这样的活动并坚持搞好这些集体活动，进一步增加同学们的集体主义感和班级向心力。

在这一学年里，我们全班同学同心协力，取得了各方面不同程度上的进步。当然，在这个过程中我们难免会越到个方面的困难，但我们坚信，在我们乐观的努力下，我们会克服全部的困难，对工作中不足之处，我们将扬长补短，把班级课外活动搞得更有特色，让班级课外活动发挥出独特的优势，为训练教学推波助澜。

班级特色活动总结5

一、活动创建主题：

我班有同学67人，其中不少独生子女。从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教导，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注意。这些状况一度引起了我校领导和老师的留意、重视。在这次的创建过程中，同学的转变让我有了以下的感想。

文明是人与人之间进行友好沟通的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会进展，人们的生活才会愉悦。为此，宣扬文明礼仪学问，加强文明建设尤为重要。

利用班会时间组织同学学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为，并且让我们的同学争论怎样去改正、订正这些不文明的行为。在争论过程中，同学们各抒己见，竞争特别激烈。在相互沟通的基础上，我们又组织同学进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自同学内心的文字中，我看到了同学对“文明”的憧憬。也有的同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句，有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提示他们。从今之后，教室卫生、班级卫生区卫生、同学的文明礼仪礼都有了肯定程度的提高。

另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出同学心目中的“文明”楷模，给同学学习的目标和方向。在校内中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不行忽视的。

二、开展活动，促良好习惯养成

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶同学的情操，又可以激发同学的竞争意识，为此我班组织了同学“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和同学乐观性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的连续，促进了同学们的自觉行为意识，使校内文明意识大大提升。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使同学真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校内是我家，环境靠大家。让每位同学都知道爱护校内环境的重要性，并且鼓舞同学将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚伴侣家要注意自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

总之，“文明”特色班级的创建工作转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简洁的口号上，更是成为文明的宣扬者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，老师、同学在文明训练上有了更深远的熟悉，文明素养大大增加，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同制造文明新风尚。

班级特色活动总结6

汉字是中华文化的标志，是中华民族的艺术珍宝。中国有句古话“人能写字，字能写人”。写字是每个人生活中不行缺少的一件事。它既是每个学校生应具备的一项语文基本功也是一个同学对民族语言的理解、把握和运用，是民族素养的一种重要体现。

我特殊注意同学写好字，为此申请写字特色班级，并以“认仔细真写字，堂堂正正做人”作为班级理念。在特色班级的创建活动中，我们开展了一系列活动，不仅提高了同学的写字水平，更重要的是引导同学在对写字的感受、熟悉、理解的过程中产生了一种美妙的情感体验，受到了美的熏陶。现对特色班级创建活动做以下总结：

1、教会同学做人的道理。

写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，仔细钻研教材，结合不同字形的的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美训练。既重视同学写好字，更重视同学如何做人，在教学过程中落实“认仔细真写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动了同学的乐观性，引导主动参加，大面积提高了同学的书写水平。

2、激发同学的写字爱好。

爱因斯坦说：“训练应当使供应的东西让同学作为一种珍贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发同学的写字爱好，同学有爱好，才能自觉练字；没有爱好，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发同学的写字爱好，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合嬉戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在爱好盎然、心情高涨中进行，才能收到良好的教学效果。

3、培育良好的书写习惯。

《新课程标准》指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的