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文档简介
目录爱诗人才能爱作品1诵读是最好的学习2直译意译都得会3体会东坡智慧4看见明月，我们想到“明月几时有，把酒问青天”看见长江，我们想到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，三国周郎赤壁。”看见溪水，我们想到“谁道人生无再少，门前流水尚能西”他本是宰相之才，却谪贬四方，“问汝平生功业，黄州惠州儋州。
”他是谁？你知道他多少故事？你喜欢他吗？猜猜，他是哪位诗人？苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家、美食家。苏轼字子瞻，号东坡居士。与父亲苏洵、弟弟苏辙都是宋代著名的文学家，被称为“三苏”。他的诗清新豪健，善用夸张、比喻；词开豪放一派，对后世有巨大影响；书法擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；他本是宰相之才，却谪贬四方。无论走到哪里，他都是心怀天下，造福一方。千古一人是东坡二、（自主学习字词）1．自读诗句，读准字音，读出节奏，（读出感觉）。2.指名朗读，师生互评。声音，节奏，重音，情感3.自主学习，小组交流，疏通词意。注意简单的可以直译，有困难的组织同学大胆想象，展开意译，小组合作理解古诗理解古诗的方法直译：把注释代入诗句，直接翻译，注意古今异义意译：联系历史背景及当时自然环境，合理联想
把意思和情感补充完整，弥补诗歌的跳跃性。横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中三诗中之画从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。通译全诗，大胆表达多诵读，悟诗情师：作者为什么要描写庐山？师：作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返。表达了他对庐山那赞美之情。你能不能用优美的语调把你对庐山的情感朗读出来？多诵读，悟诗情写作背景苏苏轼于神宗元丰七年（1084年）由黄州（治所在今湖北黄冈）贬所改迁汝州（治所在今河南临汝）团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结。
东坡哲思乌台诗案苏轼游赤壁
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