幼儿园教学教师考核制度

幼儿园教学教师考核制度幼儿园教学教师考核制度目的：为了确保幼儿园教学教师的教学质量，提高教学效果，增强教师的教育教学水平，落实幼儿园教学工作各项管理制度，依照幼儿园教师岗位要求和职责分配，制定幼儿园教学教师考核制度，对幼儿园教学教师进行考核评价，为教师的职业发展提供参考和指导，提高教学管理工作的规范化、科学化、规范化水平，优化教学教育资源配置。一、考核范围1.1主要考核内容：（1）教育教学水平，包括教学题材、课堂教学效果和教学方法、教学语言的能力以及教师素养；（2）工作责任感、态度和职业道德；（3）幼儿园管理规范的认识和实践；（4）教师交流能力和课外辅导工作；（5）幼儿园安全、卫生工作规范；（6）其他与幼儿园教育教学管理有关的问题。1.2考核方式（1）以定期考核为主，不定期抽查为辅，考核形式多样化，强调实效，以班主任为主导，其他教师互相听课、互相评改。（2）定期考核包括：教学观摩、教育教学督导等。（3）不定期抽查主要针对教师的思想和行为作风、课堂纪律、卫生、安全等方面。二、考核标准2.1教学效果考核指标（1）教学目标明确，工作量合理，教学计划详细。（2）课堂组织严密、条理清晰，教学技巧娴熟，讲授内容生动有趣，有收到效果。（3）教师思想教育水平高，有较好的班级管理与社交能力，拥有爱心，良好的人际关系，能引导学生树立正确的学习观念，提醒与引导他们树立起真正的自信心。2.2工作态度考核指标（1）工作热情高，孜孜不倦好学、善于创新，待人诚恳、严谨负责、具有服务意识和团队协作精神。（2）较强的教学工作责任感，不断提高综合素质，拥有能迅速适应新环境和新任务的能力，学习刻苦动脑，注重反思评价教学、认真完成工作。2.3管理规范指标（1）工作规范，认真履行与教学教育管理相关的各项工作职责：做好幼儿管理，卫生保健，环境布置，与家长沟通，领导交代事宜的认真落实等等。（2）对工作质量考核充满责任感，有确定自我长远目标、刻苦科研学习、认真贯彻执行教育教学管理制度的信念，做到言行一致。三、考核程序3.1安排工作幼儿园在考核前2至3天安排好考核工作，通知被考核对象的教师参加考核。3.2实施考核按照考核方案重点考核，包括平时表现和考核交流两个方面。3.3考核评分结合被考核人才的基本工作情况、考核情况，综合评分，分为A、B、C三个等次。A评分优秀、B是合格、C不合格。3.4反馈考核结果将个人考核结果落实于发放奖金、工资涨幅、晋升职称、调动岗位等综合考虑。四、考核奖罚4.1奖励措施（1）A等次的教师可给予相应奖金和表扬。（2）A等次的教师可以参加幼儿园的专业培训及其他能提高其素质的活动，鼓励其参加各类比赛和荣获优秀教师。（3）考核时考核主任、督导员，学科组长应当收集班级教师之间的相互评价，以互评分层作为考核内容之一。4.2惩罚措施针对B、C的教师，应及时通报，制定整改措施，并加强后续教育。对于考核不合格的教师，根据幼儿园对不合格人员的处理办法进行处理。五、参考范例幼儿园教学教师考核表教师姓名：工作年限：职务：教学科目：考核年度：排名：考核项目权重分值得分工作态度20%100教学水平30%100教学常规10%100工作规范10%100纪律10%100素质20%100总计100%考核情况：热情、开朗、有爱心，态度端正，能够以身作则，树立好榜样；以工作比为动力，进一步提高了教育教学管理水平；工作完成质量得到越来越多的认可，教学效果突出；具备较好的纪律自律和组织能力，是优秀的管理者和教育者；能够适应幼儿园的各项管理和工作制度，具备较强的适应能力；思维开阔，善于向周围的教育教学工作者学习借鉴。考核小结：结合学年工作成果进行考核，成绩优秀，考核结果为A。这