汉语拼音教案4篇

汉语拼音教案4篇汉语拼音教案篇1

一、复习

1、嬉戏“拼字母”（课件出示dtnl分解后的部件）同学拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。

1、生活中哪些地方有dtnl的身影？

2、拼音练习。、

（1）、开火车拼读音节。

（2）、课件出示：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù。留意这就是词语，词语单独一个意思，读词语要连读。（范读、领读、开火车。）

二、看图认字：

1、点击课件出示情景图，引导同学看懂图意。图上有些什么小动物啊？

2、随机消失“马、兔”的音节，让同学带调拼读。

3、看图编故事，小马和小兔之间究竟发生了一件什么事？你能看图说几句话吗？

3、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，依据拼音读一读。

4、这些生字宝宝你熟悉吗？你是怎么知道的？不熟悉的，你有什么好方法能把它们记住？

5、谁能给这些生字宝宝找找伴侣？

6、巩固生字，出示与图有关的儿歌，拍手读儿歌。

“小马驮大米，米粒洒一地，小兔追上来，劝它快停蹄。”

三、拼读儿歌。

过渡：看大家学得这么仔细，拼音伴侣要送给大家一首儿歌。

1、课件出示儿歌《轻轻地》，在小小组里和小伙伴一起拼一拼，读一读，找一找新学的声母组成的音节。

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、用自己喜爱的方式把儿歌读给好伴侣听。

5、男女生读——齐读——表演读。

四、总结

这几节课，我们学会了声母dtnl和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还熟悉了几个生字宝宝。小伴侣们学得很仔细。课后，小伴侣们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。

汉语拼音教案篇2

教学目标：

1.学会声母jqx,能够读准音、认清形，并能正确书写。

2.能精确     拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规章。

教学重、难点：

1.jqx的正确发音。

2.jqx与单韵母的拼读。

养成训练训练点：继培育同学仔细倾听的习惯和正确的写字姿态。

教学预备：教学挂图、拼音卡片。

教学时间：两课时。

第一课时

一、复习

开火车读：bpdgi

二、看情境图，学语境歌，引出新授内容

1.看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？

2.小结图意，出示相关音节。

3.学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。

4.谈话。今日我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的"期"、洗衣机的"洗"和"机"有关。

三、教学声母jqx的读音

1.（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今日要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：jqx

2.你知道哪个娃娃的.名字？指名读。

3.相机指导发音。

4.开火车读，正音。

四、教学声母jqx的字形及写法

1.你有什么好的方法记住这三个娃娃？

2.引导编顺口溜：

j:i字加弯jjj.

q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区分：像个9字q,反写p字q.

q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区分：左上半圆q,左下半圆ddd.q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区分：g下无尾q.

x:一个大叉xxx.

3.指导书写

（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！

（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。

（3）说说jqx分别住在四线三格的哪几层。

（4）指导：

j:它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？

q:由几笔构成？先写什么？

x:留意笔顺，先右斜，后左斜。

（5）老师范写。

（6）同学描红，老师巡回指导。

五、作业设计

1.跟着录音磁带复习jqx.

2.抄写jqx.

板书设计：6、jqx

汉语拼音教案篇3

复习目标：

１、熟记声母、韵母、声调和整体认读音节。

２、熟悉大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。

３、娴熟把握拼音方法（精确     拼读音节、正确拼读多音字）。

４、看拼音写字、写词语、写句子，借助汉语拼音读课文。

复习重点：

１、学会２３个声母，２４个韵母，１６个整体认读音节。

２、熟记汉语拼音字母表中２６个字母，读准四声及轻声。

复习过程：

一、声母２３个：

bpmfdtnlgkhjqx

zhchshrzcsyw

二、韵母２４个：

单韵母(元音)：aoeiuü

复韵母(8个)：aieiuiaoouiuieüe

特别韵母(１个)：er

前鼻韵母(５个)：aneninunün

后鼻韵母(４个)：angengingong

三、整体认读音节（１６个）

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuan

yinyunying

四、字母表（２６个）

大写：ABCDEFGHIJKLMNOP

小写：abcdefghijklmnop

大写：QRSTUVWXYZ

小写：qrstuvwxyz

五、声调：

阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声）

六、拼法：

1、两拼法2、三拼法3、直呼法

七、拼写规章

1、jqx相拼，两点要省去，一般话里的音节，ü只和nljqx相拼，所以ü和jqx相拼时省去两点。

2、ü与nl相拼时，ü不能省去两点。

3、iu单独成音节或开头的韵母单独成音节时，前面应加yw.

4、标调方法：有a不放过，无a找oe，iu并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必需去掉。）

5、儿话音规律:各类韵母儿话有不同的规律，读音、书写并不全都，常见的aoeiu的韵母儿话时，要在原韵母后面加上卷舌动作。

6、轻声规章

（1）、名动或动词的其次叠音节轻声。

（2）、表示方位的词“里、上、中、下、边”等读轻声。

（3）、表示趋向的动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。

（4）、夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。

（5）、单纯词的其次音节一般读轻声。

（6）、词尾的字“子、儿、头、巴”和表示多数的“们”读轻。

（7）、助词的“的、地、得、着、了、过”读轻声。

（8）、语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”读轻声。

7、隔音符号

在汉语拼音中，以开头的音节连接在其他音节后面时，假如音节的界限发生混淆，就用隔音符号“﹐”隔开。

8、“啊”的变调和变音

（1）、前一音节收音是aoeiuü，“啊”读“呀”。

（2）、前一个音节收音是u（包括ao），读“哇”。前一音节收音是n,读“哪”。前一个音节ng，读“nga”。

汉语拼音教案篇4

教学目标：

1、学会d、t、n、l四个声母，能认清字形，读准字音，汉语拼音·识字·听话说话4：d、t、n、l。

2、学会声母d、t、n、l同单韵母的拼音，会拼读dī、tī、ná、lí等音节。

3、会在四线格里照样子抄写声母d、t、n、l。

课时支配：2课时

第一课时

教学目标：教学声母d、t以及拼音。

教学过程：

一、复习检查。

卡片认读声母b、p、m、f，音节bá、pá、mù、mǎ、pò等。

二、教学声母d。

1、看图说话引出d。

图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印。“得”的声母是d。

2、教学d的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。

（2）记忆字形。启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。

3、指导书写。d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。

三、教学声母t。

1、看图说话引出t。

图上画着一把雨伞，这把伞有一个弯弯的伞柄。t的字形就像弯弯的伞柄

2、教学t的发音，认清字形。

（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。老师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送气与不送气的区分，同学用自己的手掌放在嘴前体会这种区分。

（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。”

3、指导书写。t两笔写成，写在四线格的上格和中格。

四、看图说话，拼读音节。

图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是dìditī。留意中间一个音节di读轻声，学校一班级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话4：d、t、n、l》。

五、巩固练习。

1、复习d、t字母，认读卡片。

2、对比读。

b——db和d面对面坐。

t——f伞柄朝下t，伞柄朝上f。

其次课时

教学目标：教学声母n、l以及拼音。

教学过程：

一、复习检查。

1、认读字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i

2、拼读音节：dɑ、tɑ、tu、di、ti

二、教学声母n。

1、看图说话引出n。

图上画着一扇门。字形像一扇门的声母念n。

2、教学n的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌尖顶住上腭，鼻子出气。留意n是鼻音。

（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“一扇小门n、n、n。”

3、指导书写。n一笔写成，写在四线格的中格。

4、教学n和á的拼音。

出示n—á，启发同学先读n，声音不中断，紧接着带出á，拼出音节ná，拿东西的“拿”，可进行nɑ是四声训练。

三、教学声母l。

1、看图说话引出l。

图上画着一个小伴侣用鼻子顶一根木棒。几个小伴侣看得乐了。“乐”的声母是l。l的外形像一根小棒。

2、教学l的发音，认清字形。

（1）发音要领：舌尖顶住上腭，抖动声带，从舌头两边出气出声。可让同学作n、l发音对比。n带有鼻音，l没有鼻音。

（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像根小棒l、l、l。”

3、指导书写。l在四线格里从上格的3/4处起笔，往下写到第三条线上为止。

4、教学l和i的拼音。

（1）出示l—i，启发同学自己拼读并练四声。

（2）指导看图说话，拼读音节。

妈妈手中拿着一只梨。音节是：māmɑnálí。

四、复习巩固。

1、猜字母嬉戏。

马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

2、找伴侣嬉戏。

老师：我请хх找伴侣。（全体同学有节奏地拍手）

一同学：我来找个好伴侣。（边说边上讲台）

老师：声母d，ddd。

众同学：