有关幼儿园科学活动教案范文汇编五篇

有关幼儿园科学活动教案范文汇编五篇幼儿园科学活动教案篇1

（一）活动目标：

1、通过幼儿的观看与动手探究，发觉不倒翁不倒的缘由是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简洁了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简洁科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探究欲望。

（二）活动预备：

不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

（三）活动过程：

1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参加的爱好。

（1）、老师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探究和发觉不倒翁的不倒的缘由。

（3）、老师在这个过程中，只是一个参加者，引导者。

3、进入集体活动环节，老师提出以下问题。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发觉了什么？

（2）、不倒翁为什么不倒？

（3）、老师小结：不倒翁不倒的缘由一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、探究重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简洁道理。

（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，老师在这个过程中进行引领。

（2）、过程中，老师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，查找发觉物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发觉重心与重力作用之间的简洁的关系。

5、老师小结。

（1）、通过木板的站立的不同方式，发觉底面面积越大，物体越稳定。

（2）、通过操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同；不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摇摆就越大。

6、幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。

7、附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；

头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重；

左推它不倒，右摇它不倒；

倾斜的越大，摇摆的越大；

往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；

往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；

摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。

（一）艺术活动：制作不倒翁

（二）活动目标：

（1）、通过制作不倒翁，巩固和运用在科学课中学到的科学学问。

（2）、通过制作不倒翁进展幼儿的动手力量，制造力量。

（3）、激发幼儿在艺术中享受科学带来的乐趣。

（一）活动预备：

1、蛋壳、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。

2、彩笔，剪刀，胶水，准时贴等等帮助材料。

3、范例几个

（三）活动过程：

1、出示范例，边玩边说科学课结束时的儿歌导入课题，引起幼儿参加的爱好。

2、观看范例，请幼儿说说自己观看到的不倒翁的制作过程。

（1）、请幼儿摇一摇不倒翁，发觉不倒翁的肚子里首先要有东西，使其有重量。

（2）、发觉一下，在不倒翁肚子里的东西假如很少不倒翁能否不倒？

（3）、不倒翁制作应当先进行那一步，然后呢？为什么？

（4）、讲讲自己准备制作的不倒翁的样子是怎么样的？

3、分组制作不倒翁，让幼儿依据自己的喜好选择自己喜爱的小组进行制作。幼儿制作过程中，老师进行准时、适时的指导，对力量差的幼儿进行示范，准时发觉有创意的幼儿进行表扬。

4、进行讲评活动。先让幼儿与小伙伴之间相互说说自己的不倒翁的`名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。老师进行个别讲评，尤其那些力量差的幼儿，留意发觉他的作品的优点，以激发其自信念。

5、与不到翁一起跳舞结束课程。（健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇摆真呀么真可爱！

训练随笔：

陶行知说过：生活即训练，训练即生活。孩子在生活中学习，在学习中不断的丰富学问，训练契机隐蔽在幼儿的一日生活各个环节，每个细节。

元旦日日接近了，每个班都沉醉在元旦节目的排演中，大班双语剧的排演中，需要个西瓜的道具，用什么做呢？思来想去打算用气球吹上肯定量的气，然后外加装饰，可是气球吹起来后，发觉气球太轻了，自己就动了，怎么办呢？孩子们说：“里面加点东西，让它重点不就行了吗？是呀，于是我放掉了里面的气体，把在奇异的植物主题中幼儿带来的种子和孩子们一颗一颗地放气球里去，然后把口扎紧放到了桌子上，这时，李鑫杰小伴侣喊道：”老师，老师！气球不跑了，还左右摇摆起来！和我家的那个玩具不倒翁一样！可不是吗！气球象不倒翁一样左右摇摆起来，并且不倒下了。我心里暗喜，孩子们又发觉科学的神秘了。我立刻问：“为什么气球不跑了？刘力源说：”它肚子里有种子，沉了！我又问：“为什么气球不倒了呢？孩子有点答不上来了，一个个自言自语地说：“为什么呢？为什么呢？”过了一小回，杜琳林嘟囔着有点不自信的说：“气球的的底是圆的，还有它下面有种子沉了压的气球不倒下。”我表扬了刚才发言的孩子，同时对孩子们说：“我也很想知道它为什不倒？刚才小伴侣说和不倒翁一样，明天把自己有不倒翁玩具带来咱们一起发觉不倒翁为什么不倒，好不好？”孩子们异口同声的说：“好！

就这样一堂科学课形成了，在孩子们探究到不倒翁不倒的科学道理后，又产生了动手制作不倒翁的想法，于是一堂科学和艺术整合的课程形成了。

在艺术课制作不倒翁的过程中，幼儿爱好盎然，乐观参加，这时，邹宇轩小伴侣大声喊：“老师老师！不好了，不倒翁倒了！我赶忙过去，原来鸡蛋装上种子等东西后，并不象想象中的那样摇摆起来，反而是往那推向那倒，我一看立刻明白了，原来放入的种子由于没有固定，鸡蛋歪向哪，其内的种子一起就过去了，所以起不来，我有意装做没有方法的样子，焦急的说：“那怎么办呀？”孩子们附和着：“对呀！怎么办呢？孩子们哑然了了一会，潘泰说：“让种子不跑不就行了吗？”这一提孩子开了锅一样的七嘴八舌的说开了：“用东西压住！”不行，不行！口小东西进不去！”老师！老师！有了，用双面胶带呀！”老师老师！用胶水粘！”我没有赐予他们答案，我说：“孩子们，有这么多的好方法自己去试试吧！”在尝试操作中，孩子们即既要考虑别把蛋壳弄破了，考虑酸奶瓶口的大小，又要想方法把其内的种子固定，孩子热火朝天的做着，操作的结果最终出来，简洁有效的方法是把种子装进蛋壳（或者）后，然后倒上适量的胶水，让胶水把种子固定在底部。制作现场一片狼籍，有破裂的蛋壳，有废弃的胶带，有各色的剪纸……

制作过程中，孩子们在学习中操作，在操作中又学到了和巩固了学问。

幼儿园科学活动教案篇2

活动目标：

1、观赏故事，了解现代信息沟通的几种方式。

2、关注生活中的先进科技产品，感知现代信息沟通方式的丰富多样和便利快捷。

3、有操作现代通讯工具的爱好，乐于与他人沟通。

4、主动参加试验探究通讯工具。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、有关通讯工具的图片2、调查表——我家的通讯工具

活动过程：

一、幼儿相互沟通自己家里的通讯工具

大家说一说，你们家里有哪些通讯工具，它们有什么用？

二、观赏故事，感知几种现代通讯工具的沟通方式。

1、老师叙述故事，从开头到“啊，太好了，大海的波涛声！我听得很清晰。妈妈说。”问：旅游的第一天，豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？

2、老师接着叙述故事，到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的？

3、老师将故事叙述到最终问：豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的？

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，进一步熟悉现代通讯工具。

1、观看图片，说一说有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？

2、认真观看电话机上的键盘，说说：少了什么？请幼儿帮着添画数字。

3、观看画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象，知道这些通讯工具的传递特点。

4、启发幼儿想一想：你还知道哪些现代通讯工具？

四、老师小结

今日我们熟悉了移动电话、磁卡电话、可视电话，还有传真机、电脑等，它们都能便利我们与别人联系，我们给它们起一个名字：通讯工具。

活动反思：

1、现代社会是飞速进展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说，熟悉通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分熟悉的基础上，去感受通讯工具给人们带来的便利和欢乐。本节课同学乐观性高，充分与别的小伴侣沟通，达到了预设的目标。

2、只有个别孩子好像沟通的较少，可能是预备的时间不是很充分，我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的学问，让每个孩子都有所收获。

小百科：通讯是运用记叙.描写.抒情.谈论等多种手法，详细.生动.形象地反映新闻大事或典型人物的一种报道形式。

幼儿园科学活动教案篇3

科学活动：绳子的用途

活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、愿意开展制造活动，喜爱和同伴沟通、共享。

活动预备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已熟悉过这四个汉字）。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？

（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伴侣？

二、分组试一试，绳子的用途

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

2、每组幼儿展现自己的成果

师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

三、说一说用过的绳子

师：刚才你们干什么了？

你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较结实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

四、合作玩绳子

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伴侣一起玩一条绳子，看看哪几个小伴侣绳子能玩出新花样。

玩的过程中准时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

师：小伴侣真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？

1、幼儿自由争论

2、播放各种绳子的照片

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

六、结束

原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小伴侣确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！

幼儿园科学活动教案篇4

活动目标：

1．通过小试验了解打喷嚏的缘由。

2．通过观看、学习解决问题的方法。

3．了解一些爱护鼻子的小常识。

活动预备

1．幼儿用书、挂图。

2、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、香水、咖喱等材料。

活动过程

1．联系幼儿的生活阅历，鼓舞幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏？

——你打过喷嚏吗？什么状况下会打喷嚏？

——幼儿争论，自由回答。

2．出示预备的教具。

师：老师这有好多东西，谁来闻一闻？

——他们闻过以后怎么了？请他们来说一说。

——打完喷嚏后有什么感觉？

——请没闻过的幼儿都来闻一闻，并说一说自己的感受？

——幼儿回答后师小结。

3．出示挂图，和幼儿一起争论：

——人为什么会打喷嚏呢？

——我们闻到哪些味道会打喷嚏？（冷气、尾气、灰尘等）

——你觉得哪些时候特殊简单打喷嚏？（感冒、过敏等）

——假如打喷嚏了你会怎样做？

4．活动延长

——将预备的教具（辣椒粉等）放到区角让幼儿连续体验打喷嚏的感觉。

幼儿园科学活动教案篇5

科学活动：

好玩的扑克——叠高

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。

2、学习记录试验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。

3、在探究扑克的多种玩法中熬炼求异思维，乐于合作探究。

活动预备

扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同外形的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。

活动过程

（一）自由玩扑克牌，探究扑克牌的各种玩法。

1、提出活动内容，强调探究规章：

（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。

（2）保管好自