有关幼儿园优秀教案集锦五篇

有关幼儿园优秀教案集锦五篇幼儿园优秀教案篇1

【活动目标】

1、学说语句：xxx,我好想飞哦！你可以教我吗？

2、懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具预备。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

【活动预备】

1、多媒体课件，图片。

2、操作单。

【活动过程】

一、引出故事《想飞的小熊》。

1、出示小熊图片，引起爱好。

老师：有一个小熊伴侣，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看吧。

2、叙述故事《想飞的小熊》。

二、观赏故事前半部分。

学说“xxx，我好想飞哦！你可以教我吗？”。

1、老师引导幼儿看图叙述故事。

老师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）

2、小熊贝儿是怎么对他们说的？

3、练习说：xxx，我好想飞哦！你可以教我飞吗？

三、观赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

1、出示图片让幼儿观看小熊怎么了？

老师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？

2、老师带着幼儿看图叙述小熊学飞共失败了三次。

老师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）

老师：小伴侣，你们有什么看好方法关心小熊飞上天空？

3、引导幼儿争论如何为小熊加油。老师鼓舞幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。

4、故事结果叙述。

老师：我们一起来看看小熊贝尔最终在伴侣们的关心下最终有没有飞上天呀？

5、最终展现图片，小熊在好伴侣的关心下飞上了天空。

四、完整的叙述一遍故事，引导小伴侣跟老师一起讲故事。

老师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。

【活动延长】

出示操作单，请幼儿圈一圈谁能关心小熊飞起来。

老师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以关心小熊飞上天？

幼儿分组操作。

教学反思

珍宝们思维活跃，能够想出各种方法帮小熊完成心愿；个个发言乐观，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的乐观性。孩子们对天空布满奇怪   。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞行的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动——想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的制造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达力量。

幼儿园优秀教案篇2

活动目标：

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的爱好。

3、让幼儿理解同伴间应相互关心、友爱相处。

活动预备：

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

活动过程：

一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡嬉戏：举你的手儿摆一摆

师：幼儿园里有很多好伴侣，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真兴奋。

（一开头我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的欢乐，以律动、练声、音乐嬉戏等多种形式激起幼儿开心的情感和对音乐活动的爱好。）

二、今日，我们除了玩嬉戏之外，老师请小伴侣们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小伴侣在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小伴侣的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好伴侣。幼儿园小伴侣在一起都是好伴侣，大家除了玩具一起玩，还应当相互关心，友爱相处，就像图片中的小伴侣一样。

（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿观赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了爱好。另外我还请小伴侣依据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出很多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好伴侣的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

三、学唱歌曲“好伴侣”

老师把刚才小伴侣表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、观赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、观赏二次，幼儿熟识旋律，跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好伴侣边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着深厚的爱好。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

四、音乐嬉戏：小兔子躲雨

今日我们在一起学了一首什么歌？（好伴侣）你们看小兔子也想和我们一起玩嬉戏了。我们也和他们做好伴侣吧！请幼儿戴好头饰，预备嬉戏。

小兔音乐：（小兔跳）

兔妈妈：今日天气真好，我们去游玩吧。

（轰轰轰）雷声

兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要关心未找到的小兔

小兔：让我来关心你，小兔子快快来。

兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好伴侣。

（教学中边唱歌边嬉戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、奇怪   心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜爱通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我支配了一个音乐嬉戏，把孩子的音乐学习与嬉戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐学问转化为生动好玩的嬉戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、嬉戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得学问、技能，受到美的熏陶。）

幼儿园优秀教案篇3

一、活动目的：

1、让幼儿通过观看制作进一步了解蛋的食用方法。

2、鼓舞幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与胜利感。

二、活动预备：

1、请家长在家中引导幼儿观看蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用阅历。并用照相

机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿观赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：

水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

三、活动过程：

1、现场制作蛋食品，引导幼儿观看：

（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

（2）、提出观看要求：

A、留意平安，不靠近或接触到锅以免烫伤。

B、观看时不推挤。

2、引导幼儿说说自己在观看过程中发觉了什么？你最喜爱哪一道菜，为什么？

（蛋的外形、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

5、提出要求：

（1）、用剪刀应留意平安。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：

（1）、鼓舞作幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿制作。

（2）、巡回观看指导幼儿创作。

（3）、鼓舞幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

7、沟通阅历：

（1）、鼓舞幼儿向大家介绍，展现自己的作品。

（2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的欢乐。

8、活动延长：

把“一盘好吃的蛋”放到角色嬉戏中，丰富幼儿的嬉戏内容。

幼儿园优秀教案篇4

活动目标：

1、让幼儿知道记住自己亲人的.生日、爱好和年龄的重要性，并让幼儿记住亲人的这些重要信息。

2、激发幼儿敬重长辈和孝敬长辈的愿望，学会关怀别人。

活动预备：《生日歌》录音、彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、眼镜、拐杖、生日蛋糕切切看玩具、桌椅等。

核心要素：长辈归须问好长辈忙勿打搅

长辈倦能自处长辈寿应恭祝

基本过程：

（一）导入活动：

老师播放《生日歌》录音，引诞生日话题。

（二）关键步骤：

1、提问：“你们要在在什么时候才能听到《生日歌》？”

“你的生日是哪一天？你今年几岁了？家人是怎样给你过生日的？”

“你知道家人的生日是哪一天吗？他们有多大岁数了？”

2、老师对知道父母及家人生日的幼儿赐予表扬，并且引导其他幼儿要留意关怀长辈，记住他们的生日和年龄。

3、小伴侣知道自己家人的爱好吗？

让幼儿说出：爸爸喜爱下棋，妈妈喜爱唱歌，爷爷喜爱听评书，奶奶喜爱养花等。

4、引导幼儿讲自己的家人是怎样关爱自己的？

启发幼儿说说怎样爱自己的家人。

（三）动手操作：

自制生日贺卡。

活动延长：

生活中，幼儿可以在日历上标注家人的生日，为家人设计不同的生日小标记。

家园互动：

1、家长园地展现幼儿活动照片及核心要素内容。

2、父母和孩子一同给长辈过生日，并制作共性生日贺卡或送上小礼物。（见《礼仪训练幼儿用书》第三册第45页）

留意事项：

对长辈要使用称呼——“您”。

幼儿园敬重长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应当要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应当要从小做起，教会幼儿敬重长辈，让这个美德一代代传承下去。

幼儿园优秀教案篇5

活动目标：

1、学会基本动作“碎步”，进一步巩固手臂波浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。

2、能用肢体语言表现花的姿势，培育良好体态。

3、依据歌词内容，灵敏地作出反应，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

歌曲《蝴蝶找花》、数字牌、背景

活动过程：

一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰）

二、导入：

学蝴蝶飞

1、师：“小伴侣，你们还记得《奇妙的小火车》这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是——。”

2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好孤独     呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边……飞过了许多地方，她飞得可轻松了，你们知道她是怎么飞的吗？”

——幼儿尝试仿照——老师边做动作，边强调动作要领。

3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步——加手臂波浪）

4、幼儿在老师带领下随着歌曲内容，在背景四周学习蝴蝶飞，留意动作的变化。

三、蝴蝶变花

变一朵花：

1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了——（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，处处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵漂亮的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并仿照一下。”

2、幼儿个别仿照。

3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学美丽的动作。（点评：动作的到位。）

师：“小伴侣的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看——，两多蝴蝶花开得各有优点，假如在略微改一下会更美丽的，谁来帮帮她们——。”

4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇怪。现在，请小伴侣再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。

5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏——小蝴蝶在火车上休息；歌声出来——小蝴蝶起飞；最终“鲜花开放”——小蝴蝶变成蝴蝶花。”

（原位变花——随便飞动变花。）

变一朵大花：

1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商议 打算变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小伴侣来试试看。”

2、老师观看发觉层次凹凸的或对称的。

3、老师出示数字牌。“现在