有关幼儿园大班美术教案模板集合9篇

有关幼儿园大班美术教案模板集合9篇幼儿园大班美术教案篇1

一、活动目标：

1、尝试用嬉戏的方法来表现岩画的特点。

2、幼儿了解古代岩画的初步学问。

3、培育幼儿观赏美、表现美的力量，体验美术活动的乐趣。

二、活动预备：

ppt、预备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。

三、活动过程：

1、观赏岩画。

师：小伴侣，你们喜不喜爱画画？那你们都在哪里画过画呢？

（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。

今日老师给小伴侣带来了一些特殊的画，你们想不想看？PPT看看这些画是画在什么地方？这些石头长得什么样？

画在石头上的画看上去怎么样？

2、老师：原来这些画是画在石头上的，小伴侣再认真看看这些石头，这些石头是什么样的啊？（圆的，椭圆的，三角形的，等等）。这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。你有什么感觉？（有的看不清晰、模糊的、凹凸不平的）

3、了解岩画。老师：为什么这些画会画在岩石上呢？原来古时候的人们没有我们现在这么便利的纸和笔，也不会写字，但是想告知别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美妙生活的憧憬与追求。这些在岩石上刻的画叫做岩画。

岩画就是在在石头上刻的画。你觉得这些古代人聪不聪慧啊？

4、老师觉得这些古代人真聪慧，也学着他们的样子画了一幅画！你们看！（出示老师岩画作品）看到什么不一样的地方了？

（纸不一样，平常画的纸是白色的，今日的纸是黄色的，这些黄色的纸叫牛皮纸。幼儿一起说牛皮纸。今日的纸是皱皱的，平常的纸是光滑的、平整的。师问：那这些纸是原来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢？（是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）

5、那谁有好方法？把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉？（幼儿说，说了就请他试）你来做给我们看看！

（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？四个角落揉、中间揉、局部揉。还可以怎么样？把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小）

6、幼儿尝试制作岩画。

小伴侣们真爱动脑筋。那今日我们就在牛皮纸上画画，小伴侣选择一种自己喜爱的颜色，把自己的故事画下来，再用用这些好方法来试试看。把你的画也变成和岩画一样。看哪个小画家画的又快又好。

7、展现、。

1）做好的幼儿老师放入相框里。

2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？

结束：今日我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。那我们把这些故事说给大一班的其他小伴侣听听好么？

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标：

1、观赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。

2、感受虎头鞋的颜色美，了解中国民间美术的用色特点。

3、尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。

4、感受母亲对孩子的爱。

活动预备：

1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。

2、投影仪，课件《虎头鞋》。

3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。

4、幼儿已经会折虎头鞋。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好：

师：今日老师带来了一双特殊的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）

师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？

2、引导幼儿观赏虎头鞋夸张的造型与颜色美：

师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）

师：你觉得虎头鞋什么地方最美丽呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）

师：你喜爱虎头鞋吗？

师：老师这里还有许多虎头鞋呢？

现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小伴侣说一说，你最喜爱哪一双虎头鞋？

师：你最喜爱哪一双虎头鞋？为什么？

师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？

师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？

小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜爱用这些艳丽的颜色，这些艳丽的颜色让人看了很吉利、很欢乐。

师：小伴侣见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？

师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最凶狠？

师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有凶狠老虎的虎头鞋呢？

总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺侮宝宝了。

师：这么美丽的虎头鞋是怎么做出来的呢？

今日老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）

小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美妙祝福，她盼望宝宝不受到坏人的欺侮和损害，也盼望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、威猛健壮。

师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？

幼：说

小结：妈妈特别爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。

3、课件观赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：

师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（观赏虎头帽、布老虎。）

小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在许多许多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜爱中国人做的这些虎头鞋、布老虎，由于它造型可爱，颜色艳丽漂亮，还可以给宝宝辟邪呢。

4、幼儿操作活动：

幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它装扮美丽。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标

1、通过观看城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的外形。

2、熟悉幼儿园的外貌特征，鼓舞幼儿用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的憧憬之情。

3、通过制造活动，体验大胆创作的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。小组合作，共同商议 表达表现的形式。

活动难重点

1、重点：用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。

2、难点：设计出将来的幼儿园。

活动预备

1、多媒体课件。

2、有画建筑物的阅历。

3、了解并把握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程

（一）引起爱好，导入课题。

1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

2、老师：最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今日它们坐着热气球来到了我们漂亮的义乌，你们看它们来了……（播放）

3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，兴奋地叫起来（播放）：“你们看，好美丽的一座城堡啊，我们下去看看吧！”

4、老师：你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

5、老师：（播放）原来它们看到了漂亮的福田幼儿园！

（二）熟悉福田幼儿园。

1、老师：看到小企鹅们，小伴侣可快乐了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！（播放）

小企鹅们兴奋得连连拍手，真美丽啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，现在就带你们去吧！小伴侣也跟着一起去参观，好吗？

3、老师：小伴侣和小企鹅一起观看漂亮的城堡幼儿园，开不快乐啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小伴侣一起竞赛，看看谁设计的幼儿园最美丽！敢不敢？

（三）观看争论三所幼儿园的外貌特征。

1、老师：小伴侣先认真回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你找到了哪些外形？（幼儿争论）

2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你熟悉的图形宝宝！

3、幼儿再次争论。

（四）观赏范例，讲解创作要求。

1、老师：小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边观赏边争论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计将来幼儿园。

2、老师：现在论到我们小伴侣大显身手了，有信念赢吗？

3、老师讲解一下竞赛规章：

A、要乐观动小脑筋，设计出和其他小伴侣不一样的城堡幼儿园。

B、邀请你熟悉的各种图形宝宝一起来设计将来幼儿园。

C、设计的幼儿园颜色要艳丽，要美丽，外墙要粉刷得匀称。

D、设计的幼儿园要大，这样才能住许多的小伴侣。

（五）幼儿作画，老师指导要点。

（六）观赏作品，评出最佳设计师

1、评价较有特色的作品。

2、老师：小企鹅们看了小伴侣设计的作品可喜爱了，它们说每个小伴侣都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小伴侣们也为它们鼓鼓掌吧！

3、老师：现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

抓住孩子的奇怪   心和爱好点我准时组织了美术活动，因此在教学中孩子们爱好盎然，观看仔细细致，迫不及待的盼望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。

幼儿园大班美术教案篇4

一、设计意图：

幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的`衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感爱好，他们对颜色特殊奇怪   、喜爱，为此我们设计了《奇异的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝摸索索涂色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。

二、活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。

3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，激发幼儿对颜色认知活动的爱好。

三、活动预备：

PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。

四、活动过程：

1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。

今日，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的："欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。

2、老师提问：

（1）现在有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？为什么呀？

（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好？（彩色城仆人："剩下的这3个地方，可不是任凭什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行，小伴侣们，快点帮帮颜色娃娃吧。"）师：你们情愿关心他们吗？每个小伴侣的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城仆人的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小伴侣动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

(3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？

(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确     ，好吗？那我们开头吧！

5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。

评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解：

师："哪个小伴侣先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？"（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

（彩色城仆人："红色加蓝色是紫色。"）（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗？

（彩色城仆人："红色加黄色是橙色。）（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

（彩色城仆人："黄色加蓝色是绿色。）（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

评析：引导幼儿乐观思索乐观猜想，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。

7、介绍"三间色"。

师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做"三间色"。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！

8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的仆人。

（彩色城仆人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。"）师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（三）、活动结束介绍，讲评。

师："现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。"

（四）、活动延长：了解其他颜色的变化。

师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！"

幼儿园大班美术教案篇5

教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义

3.让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;

4.培育幼儿感受美，表现美的心情。

教学重难点：

重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

教学预备：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

教学过程：

（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好“今日，老师让小伴侣看一段特别好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。

（2）线条娃娃舞龙灯，老师示范强调“刚才，小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。

（2）利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。

3老师引导幼儿观看、想象

1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。

2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小伴侣的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2.幼儿绘画涂颜色。

（5）评讲作品，嬉戏结束

1.老师自评

2.幼儿自评

3.幼儿互评

4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

概要：

1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。

状况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现力量。

幼儿园大班美术教案篇6

设计意图：

在艺术训练领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美妙的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三"查找秋天"正是在一次漫步     中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而引发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、颜色等，培育他们的观看与分析力量，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美力量。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓训练于生活、嬉戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的宠爱，增加对树叶的了解。

在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的宠爱。

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、引导幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

1、创设氛围，引起幼儿爱好。

老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

〔运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且乐观主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。〕

2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。

（进一步增加幼儿对树叶的认知和爱好。）

3、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己查找、想象）

〔在这一环节中是启发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如："这片银杏叶像什么？""扇子""它还像什么？"老师可以再次启发幼儿的想象，让他们深化思索，消失各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

4、观看范例，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

（老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶外形特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

5、展现幼儿作品，幼儿自评。

（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。）

〔针对幼儿喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小伴侣相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种力量、意志品质、心情情感等全方位的进展状况。活动最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

活动反思：

通过观看各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激发幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的漂亮图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张掩盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

幼儿园大班美术教案篇7

【活动目标】

1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感

3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开头部分：

随着音乐全体小伴侣学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。

小伴侣，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）老师总结：刚才小伴侣们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2、伴侣们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时赐予关心。

2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。

8、小伴侣，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋活动延长随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。训练孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和伴侣一起爱惜国家一级动物--大熊猫。

【活动反思】

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱

其次各部分:通过老师的讲解，让小伴侣们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要赐予幼儿关心。多鼓舞幼儿。

第三部分:通过贴画，来鼓舞幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

小百科：大熊猫（学名：Ailuropodamelanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园大班美术教案篇8

活动目标：

1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。

2、能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。

活动预备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

活动过程：

一、说一说：上海的高楼（通过回顾前期阅历，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的）

导入语：我们都知道上海有许很多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么外形？这么多高楼设计师是怎样支配它们的位置的？

小结：上海是一个国际性大都市，有很多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的外形组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了漂亮的大上海！

二、动一动：大家一起造高楼（尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。）

过渡语：今日我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。

1、老师示范——造高楼

（老师现场示范：依据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴）

（1）示范重点讲说：从左边开头造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦；还有高楼们肯定要有高有底错落有致这样才美丽。

（2）数数老师造了几幢高楼？

2、幼儿操作，老师指导

过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开头造高楼咯！

留意：剪纸时要当心剪到手。

剪外形时要认真点，考虑清晰要剪什么了再动手。

要求：能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。

用喜爱的各种线条花纹装饰高楼。

三、我的高楼（能够找到拼贴的乐趣，培育喜爱家乡的情感。）

1、说说你造了几幢高楼？它们是由什么图形组成的？

2、评评谁造的高楼最美，为什么？

幼儿园大班美术教案篇9

活动目标：

1、学习表现侧面骑自行车人的身体各部位的遮掩关系。

2、能恰当地勾画出人与自行车的比例，表现出自行车的简洁形状，进展幼儿日常观看力量。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

1、课前已进行过《欢乐骑车游》的户外活动。

2、《欢乐骑车游》的PPT。

3、小自行车一辆。

4、图画纸、彩色笔。

活动过程：

1、导入活动，观赏PPT，引起幼儿爱好。

小伴侣，《欢乐骑车游》的户外活动你们玩的快乐吗？今日我这儿也有一辆自行车想看吗？

2、引导幼儿观看骑自行车的人及自行车的结构。

老师：请大家看一看，自行车是由哪几个部分组成的，它们是什么外形的？人骑在车上上什么样的？

幼儿谈论、回答，老师总结：自行车的下部有两个大大的圆轮子，中间有一个象三角形的架子把轮子连在一起，前面轮子的上面是弯弯的龙头，龙头上还有铃铛，后面的轮子前上方是坐垫，后轮上面是书包架。

请一幼儿示范骑车：人骑在自行车上是两手握把手，坐在坐垫上，两脚踩着脚踏，从侧面看过去，只能看到骑自行车人的一部分。

3、交代要求，幼儿作画，老师指导。

老师：我们画时要先画出自行车，接着画骑在自行车上的人，画完后，还可以在公路旁添画些树、楼房等。

幼儿作画，老师辅导。提示幼儿留意，人与自行车的正确比例，依据自行车的不同，启发幼儿画出不同的人物。

4、评价作品，结束活动。

布置主题墙饰《欢乐骑车游》，请小伴侣将自己的画贴上去。

老师：小伴侣，我们找找哪一辆自行车最好看，最稳，骑上去不会倒？我们再看看哪一张画上的人骑车最欢乐、姿态最好看。

幼儿评价作品，老师对好的作品加以表扬。

活动反思：

又到春暖花开时，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢！一个个说的眉飞色舞，那是一个喧闹啊！但在与家长的沟通中我们会发觉，幼儿在外出活动时，场地宽敞，对外界新奇事物特殊奇怪   ，以及幼儿与生俱来的活泼、好动，孩子常常会奇怪   地去“探险”，他们不能预见行为的后果，特别缺乏自我防护的意识和力量。因此，我在本次主题中我设计了《