有关幼儿园大班教案6篇

有关幼儿园大班教案6篇

幼儿园大班教案篇1

活动目标：

1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的熟悉与感受。

3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探究、与同伴沟通中主动求知，集体体验过腊八的欢乐。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动重难点：

知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的欢乐。

活动预备：

PPT、各种制作腊八粥的材料（实物）等。

活动过程:

一、开头部分

初步了解每年农历的十二月初八是腊八节

师：你们知道今日是什么节日吗？

师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

二、基本部分

1、腊八节知多少。

师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉利。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着很多故事（口述两三个传奇）。

2、介绍腊八粥

师：你们吃过腊八粥吗?

师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简洁介绍腊八粥的食料。

(红枣、红豆、绿豆、桂圆…)

师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

3、展现实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来熟悉这些材料。

师：请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米…

4、宣扬“腊八粥”——八宝粥

自己选择自己所喜爱的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料!

三、结束部分

今日我们学习了腊八节的相关学问，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关怀爱惜需要关心的人，给他们送去暖和。

四、延长部分

小伴侣们，其他班的小伴侣还不知道腊八节的来历和习俗，我们抓紧去告知他们吧，动身吧！

活动反思：

腊八节是我国的传统节日，蕴含丰富的训练意义，假如直接给孩子自讲解会显得枯燥乏味，孩子们也没有多大爱好，因此，我通过多媒体PPT课件方式展现腊八节特有的习俗，孩子们看的仔细，听的认真，相互争论，活动结束后依旧沉醉在腊八节的暖和中。在这一活动中，通过观看、比较的方式，孩子们了解到了腊八节的由来和传奇，将腊八节的食材和如何看日历的数学活动结合在一起，符合大班幼儿学习的年龄特点，提升了有效的'阅历，体现了活动和生活相结合的训练原则。

幼儿园大班教案篇2

设计思路：

我们班的小伴侣在中班下学期对汉字已经有肯定的爱好，常常把在家写的字拿来给老师看，一此为傲慢。进入大班后，有一天一个小伴侣提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师？我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小伴侣回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么究竟是什么是象形字？我把学问即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观看，在收集材料中，孩子爱好不断地扩散着，并产生了这个主题活动。

活动目的：

1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪慧才智。

2、激发幼儿读汉字的爱好和探究欲望。

活动预备：

汉字（象形字、甲骨文、现代文）若干的卡片

活动过程：

1、引导语，激发幼儿说说汉字的爱好。

2、说说我们的字宝宝。

师：

1）谁情愿来向我们说说你熟悉的字宝宝？（在幼儿说的过程中，老师随即引导，鼓舞幼儿发表不同的想法）

2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

3、设疑

师：你们有没有发觉这些字宝宝有个隐秘？（鼓舞幼儿认真观看，并乐观参加争论）

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、知道幽默、滑稽引人发笑的缘由是奇巧。

2、激发幼儿爱听笑话故事。

3、引导幼儿学看漫画，尝试说及创编笑话故事。

活动预备：

一些笑话图片

活动过程：

一、引导幼儿感知笑话故事，激发幼儿参加活动的爱好。

1、让幼儿结合实际谈话，激发幼儿参加活动的乐观性。

2、让幼儿初步了解好笑的故事。

（1）出示挂图1——3。提问：万尔福叔叔是怎样疼惜自己头发的？（让幼儿自由说说，然后老师小结）

（2）让幼儿猜想：万尔福叔叔这么疼惜自己的头发，你觉得他的头发长得怎么样呢？（幼儿自由猜想，老师不作确定与否定回答）

（3）出示一幅图。我们一起看看万尔福叔叔的头发毕竟有多少呢？

（4）引导幼儿争论沟通，理解好笑的缘由。提问：你们为什么笑得那么快乐呢？（好玩、滑稽、与我们想的不一样）你们觉得什么地方最好笑？

（5）完整叙述笑话故事。（师幼一起）

二、看漫画，学说笑话。

1、找好笑的地方

2、学笑话故事。

三、看漫画的前几幅图，创编

幼儿园大班教案篇4

教学目标：

1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处。

2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

保育目标：

1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

2、活动结束回教室后督促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。

环境创设设置主题墙："我们的动物伴侣"家长工作

1、关心孩子收集动物的图片，图书，照片

2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。

老鹰捉小鸡目的：

练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能乐观参加活动并能欢乐嬉戏

预备：

老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个

过程：

一、热身老师带领幼儿热身比如快走，慢跑，

二、活动开头

1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小伴侣做小鸡

2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，

3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，

4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》

目标；引导孩子观看身边的事物师；小伴侣们，你们知道那些动物会飞吗？

早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1.老师组织幼儿有序的入场、退场。。

3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。

盥洗活动（9：00-9：10）要求：

1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2.入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。

幼儿园大班教案篇5

一、活动目标：

1、通过观看，让幼儿发觉重复物体的排序体验不同的排序方法。

2、初步感知数学中的规律美，并能清晰地说动身现的规律，培育幼儿多样性思维。

3、激发幼儿学习数学的爱好，感受生活和数学的联系，并学会观赏规律。

二、活动预备：

小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：

1、情景导入、发觉规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发觉并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家装扮的特别美丽，它买

来了很多气球、旗子和水果，淘气的小兔把它们摆放的很美丽①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今日我们学习的内容找规律③小兔请小伴侣们吃水果水果的摆放让小伴侣们发觉有什么规律，从颜色、数量去发觉小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。

2、体验不同的排序方法，引导幼儿发觉并尝试接着规律排列。--小兔邀请三个伴侣来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观看三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。

小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：

胖猫的路：123123123老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律3、请幼儿来帮忙

铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小伴侣来关心他们把原来的路铺好吧！

老师小结：小伴侣特别棒，动物们兴奋的去小兔的新家。

4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小伴侣，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪慧哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、制造

规律，表演规律，查找生活中身边的规律--小兔要求小伴侣按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。

幼儿园大班教案篇6

一、活动目的

1．引发幼儿观看画面，想象和叙述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛

二、活动预备

1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。

2．扇子几把

三、活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿观看，叙述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）

2、出示八只小狗图片

师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒适吗？

移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？快帮小狗想方法应付坏老虎。

4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么方法应付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）

语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：