有关幼儿园中班游戏教案合集10篇

有关幼儿园中班游戏教案合集10篇幼儿园中班嬉戏教案篇1

一.目标

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我,体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

二.预备

道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;

器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

三、嬉戏玩法

1、听音乐,小矮人出场。

老师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用难过,我知道有一棵奇妙的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,奇妙的苹果树在很远的地方,我们会遇到很多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是英勇的小矮人,肯定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,查找苹果树,在没有找到的状况下,连续钻过山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨,小矮人们四处查找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想方法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,最终找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后,高兴奋兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最终小矮人们想方法,相互团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

五、嬉戏规章

1、幼儿能有秩序的参加嬉戏,练习一个跟着一个走。

2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。

幼儿园中班嬉戏教案篇2

【活动目的】

训练小肢体和大肢体动作以及协调力量。

【活动中班】

1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

2、洁净的工作地板或桌面。

3、夹子。

4、大碗。

【活动过程】

1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于莫非他们的东西。

2、和孩子面对面坐下来，把全部的物品摆在你们俩眼前。

3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

4、将碗摆在你和孩子中间位置。

5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。

7、夹取难度从简单到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

【活动提示】

1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！

2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

3、留意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班嬉戏教案篇3

活动目标：

1、蝴蝶自由拘束快欢乐乐的飞行，是没有苦恼的小动物

2、蝴蝶会去许多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小伴侣们提问。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问

3、有意愿的小伴侣可以跟随老师随着儿歌飘舞【留意平安】

活动过程：

1、口头介绍："今日某某老师带来一位新的伴侣，小伴侣想不想熟悉这位新伴侣啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小伴侣跟随老师的儿歌通过小伴侣的提问也可以试玩，小班有老师关心幼儿完成。

活动延长：

老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新奇感与容后的爱好。

活动的不足：就是必需要确定幼儿平安的状况下进行，嬉戏常规肯定要提示幼儿，会消失吵闹现象，要妥当处理。

儿歌：

蝴蝶飞呀

师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞去哪里玩呀?

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

教学反思

由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解力量和语言表达力量都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面鼓舞等一些教学方法。

幼儿园中班嬉戏教案篇4

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的.颜色美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。

3、体会做事要认真，不要马虎大意。

4、感受嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，关心他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小伴侣们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小伴侣们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的颜色、外形、花纹，感受糖纸的颜色美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

（4）再次鼓舞幼儿包糖果，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。

4、展现幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢快的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

四、活动延长：

在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

幼儿园中班嬉戏教案篇5

活动目标：

1、在情境嬉戏中学习并正确使用量词。

2、通过情境调动幼儿参加活动的乐观性。

活动预备：

四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。

活动过程：

一、创设情境，感受儿歌内容：

1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有很多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）

2、小鸭子（老师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿订正。

3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。

二、感受儿歌并运用量词。

1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。

2、重新布置展现柜，请幼儿参加。

“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观看都有哪些货物，鼓舞幼儿正确运用量词来买货物。

三、全体幼儿都参加活动。

1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提示幼儿留意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）

2、幼儿自主嬉戏，鼓舞幼儿正确使用量词。

幼儿园中班嬉戏教案篇6

嬉戏辅导意向：

引导幼儿情愿和大家一起进行嬉戏，并遵守嬉戏的规章

嬉戏预备：

学习嬉戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干

嬉戏规章：

一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，准时的跳入自己的家。

嬉戏开头时，小青蛙边念儿歌边在“家”的四周自由跳动，

儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中

（圈的数量少于幼儿人数）

行为观看：

1、嬉戏过程中，幼儿是否感爱好、关注嬉戏的进程？心情状态如何？

2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的四周欢乐、自如的仿照小青蛙的动作？

3、是否遵守嬉戏规章，在儿歌结束时快速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？

4、没有找到“家”的小青蛙心情状态如何？

5、当“家”的数量越来越少时，实行的方法怎样？心情怎样？

澄清争论：

1、你喜爱玩这个嬉戏吗？为什么？

2、应当在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规章？

3、想一个好方法，怎样可以快速的找到家？

4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？

要点

1、能够乐观的进入角色，开心的进行嬉戏。

2、情愿自觉的遵守嬉戏的规章，在嬉戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

3、找到家时感受到胜利的兴奋，没找到时能自觉的遵守嬉戏规章退出嬉戏。

幼儿园中班嬉戏教案篇7

活动目标

１、让幼儿体验共同嬉戏的乐趣，感受胜利的喜悦。

２、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

３、鼓舞幼儿尝试与同伴分工合作，并能在嬉戏中友好相处。

４、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

５、增加思维的敏捷性。

重点难点

幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动预备

用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干帮助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿的爱好。

1、今日老师带小伴侣参观了公园，公园里都有什？

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿观赏，加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

1、假如小伴侣是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？

2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构嬉戏的要求。

三、幼儿建构，老师指导。

1、幼儿自由分组，选择自己喜爱的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、观赏与评价

请幼儿一起观赏建筑好的公园，并说说为自己建筑的公园里添了哪些东西。

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感爱好，能乐观大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与关心，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的制造力，在确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的乐观性。

幼儿园中班嬉戏教案篇8

一、魔毯：嬉戏目的：

１、立定时能平衡自己的重心

２、加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念

嬉戏材料：报纸，录音机,音带

嬉戏过程：

１、在场地上铺若干报纸。

２、用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了。

３、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物处处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。

４、音乐停。小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走。

５、将报纸对折。下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿。

二、溜冰：

嬉戏目的：培育幼儿的细心。急躁和平衡力量

嬉戏材料：报纸,节奏较快的音乐

嬉戏过程：

１、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态.

２、音乐声起，幼儿开头在规定的范围内向前滑行.

３、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.

（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）

幼儿园中班嬉戏教案篇9

设计背景

鞋子是日常中不行缺少的。孩子从学走之日起，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和便利起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之消失在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子间或因奇怪   或好仿照，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，快乐极了。雨天季节，不少孩子间或发觉鞋底的花纹在地上清楚地留下印迹时兴奋不已，并成了他们欢乐的嬉戏……于是老师以“鞋子”为题，把训练性，趣味性整合在一起，奇妙地设计成活动并引进幼儿的学习和嬉戏之中，倍受孩子宠爱。

活动目标

1.进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

2.尝试用鞋子印画，感受漂亮的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。

3.培育幼儿擅长探究的力量。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

重点难点

重点；了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣

难点：正确记录数据。

活动预备

1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3.大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

活动过程

(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子相互看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

(二)穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

1.穿大鞋,体验其乐趣:

(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,)2谈话,沟通穿鞋的作用

(1)比较沟通穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

小结:穿鞋子肯定要穿合脚的,这样才舒适,活动起来才便利

(2)相互沟通大人们何时穿这双鞋

(3)沟通穿鞋的作用

(三)办鞋展:分类

1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小伴侣预备了鞋架,鞋架上有标志,大家认真看你的鞋应当放哪里?

2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导力量强的记录

(四)印鞋印:大胆创作

1启发谈话,引出印画活动

今日老师还为小伴侣预备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观看拖鞋背面的花纹

2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

(1)示范印画,了解印画的要领

(2)观赏画面,引发联想

3幼儿创作,师指导

师关注幼儿的印画状况,指导个别幼儿

4师引导幼儿相互观赏并介绍自己的画,

(五)结束活动

教学反思

活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在争论感受的时候，孩子们踊跃发言。其次环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录