人教版新课标语文六年级上册教案集

二 对习作做了两条线的安排，一是“口语交际·习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔。 见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。本册安排了3次小练笔，老师可以根据课文的内容及教学中经常练笔，写或写读书笔记，是积累素材的好办法。 1山中访友2、交流生的读法，汇报好词，集体品读清爽吟诵唱和 陡峭挺拔 精致奥秘德高望重津津乐道 1、作者轻装上路，读读课文的一、二自，感受他当时的心情（心情好；高兴2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子不坐车，不邀游伴，也不带什么，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去我的朋友读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满 ”练习说话带着满怀的好心情朗读这句话（四、再读课文，捕获感1、抄写含有要写的字的词（3）（3）面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来（（二、初读课文，了解主要 （2）出示日积月累中的句（幻灯片第二组第二组单元分析（范业军整理打印教学预设三：学生可能问：一个中国工程师在自己的上修筑铁路，为什么会引起国内外的轰动？（教师可请学生结合自己搜集 （3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影 （3. AB四人合作朗读诗文。DE 。富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从的行动中真切的地感受到祖国在你的心中第二（习作一、明确习作要读习作要求，说说今天的作文写什么？（稿或读后感这次作文有哪些要求写稿符合格，要结具体材把表达观写清楚，点明，有号力明确稿的格（开头：根据听讲人的，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明，发出号召怎样写好“祖国在我心中”的稿呢出示范文《祖国啊，母亲，师听了老师的，你有何感受？（心潮澎湃，激动这说明稿有什么特点呢？（具有力和感召力五、美文赏析（二）日积月 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么那（3“。（ （B．他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到听见没有，快把马草提进去”（姑娘茫然的眼睛说明什么？）C““”“（ ““ “教学过程教学过程教学过程1。2教学过程1的郊外……。B （第四 。13只有一个地球813345（的地球上。1．（）的土地1950想31—31。2，（3）4．5。神圣的土地善待空气16青山不老”？（？。（。这 3。（1）刺猹 。（3）1“啊 “ （“ （ 556想7（ 2（ 19*一面。的3 。 第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印1．（1）P99106一 多②解释个别词语。 的 ？活动二自己动手写诗123456小组。照相，写。动，哪些活动自己收获比较大，然后用5── 8分钟的时间写一写。（写诗合作精神和组织、策划能力第七 2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。3．再读3．再读1至13 1．14-19（22跑进家来的松鼠23最后一头战象齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的 2424金色的脚印1“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。次看（24*金色的脚印奶桩回内容：一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报中知道的动物的故事；四是从电视或网 。 （）1．2．1．（1）（1）一、日积月累在学习过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程25伯牙绝弦2．2．3．7．7．， 2626月光曲。"（散步听到什么?（断断续续的弹琴声 （2“的（多芬在“幽静”的小散步“现在就请把这一节课文读一下，眼睛闭起来想，月光怎么清幽，小屋子里是什么情景？屋子里人物的形象怎么样？然后请学生各自准备，同座两人）（个多么美好的月夜呀，身边的穷兄妹是这样的，他们同样需要音乐，我一定要用我的音乐给他们带来快乐，给盲姑娘带来光明，贝多师：月光是这样的清幽，但是盲姑娘却看不见。的琴声给穷兄妹带来了什么呢？课文上没有写，但是从哪儿