2021教师年终工作总结报告五篇

2/22021教师年终工作总结报告五篇为了吸取经验教训，今后做得更好，年度工作总结要认真写好。下面是边肖带来的2021年教师年度工作总结的五份报告，供大家参考。让我们看看！教师年终工作总结(一)班主任的工作很复杂。为了做好班主任的工作，像一个兢兢业业的“保姆”，我努力了，也累了，但是效果很小。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都觉得自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了良好的效果。我是这样做的：第一，“每个人都有事情做，每个人都在掌管一切”。在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。学生仔细观察教室和宿舍后，讨论并确定自己的承包区域。班委采用民主集中制的原则，给每个学生安排承包区域，生活委员会做好记录后公布。班级承包区的范围、数据、责任都非常详细具体。比如前门、后门、座位图、值日表、天花板分成三块，三个学生承包，教室玻璃窗分成十个窗户，十个学生承包，教室桌椅、桌面陈设分成四组，四个学生承包。楼道外的天花板，楼道外的瓷砖，教室里可回收的垃圾，报纸，班纪，两个习题，英语，语文，政治早读晚读，班纪，清洁区分八块，八个班组长带领组员完成各自的值勤区，学生每天课前自觉完成自己的承包区。劳动委员会每天负责在班级的课堂日志中进行检查、监督和记录，班主任随时进行检查。同时将学生的问题或工作中遇到的问题及时向班主任汇报，以便班主任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事，事事有人管”，我们班的教室改变了很多，脏、乱、差的现象没有了。当老师走进教室时，他看到明亮的玻璃、干净的地板、整洁的桌面和干净的讲台。老师可以随意把书放在讲台上，不用先把讲台上的粉笔灰吹掉再小心翼翼的把书放在上面，下课也不会担心衣服脏。这让所有的老师都感受到了感性的珍妮弗，让他们能更愉快地投身于教学。第二，“小组学习，互相竞争，共同进步”。学习方面，1。经班委讨论后，全班分成八组，尽可能均衡各组的质量，然后向全班公布各组名单，再由八组学生自己选出各组的组长和科长(科长代表)，讨论给各组起个名字。比如第一组叫牵手圆梦，第二组叫八色棍，第三组叫永不放弃。学生们非常兴奋，愿意为这个团体工作。2、职责明确，组长负责管理本群学生的班级工作状况、纪律状况、劳动状况，每天填写记录本，每天认真记录本群学生的各方面情况，统计各科学生的考试状况，统计本群学生的行为，周末对本群学生进行综合评价。周日晚上自习前，各班组长把作业记录本交给讲台，让班主任检查。科长负责检查这群学生的课外作业，每周三周六检查两次，并及时向科长汇报结果。3、各组根据各组学生的学习成绩，制定学习计划，找出帮助对象，互相配合，互相帮助，共同提高，争取最好。4、小组之间互相竞争，共同进步。每一次，每个科目的平时考试成绩、每月考试成绩和定期考试成绩三是民主管理，奖惩分明，突出班级学生行为量化表的作用。通过讨论，学生将自己对学科、日常行为和学习的评估数据制作在班级行为量化表中。考核采取加分和扣分的形式，根据各组长的考核记录和班规分配给本组学生。学习上主要考察学生各科成绩，还有月考和期考。一个组，组内平均分80分以上，组内每个成员2分，90分以上个人2分，100分4分。纪律主要考察学生的出勤状况、课堂纪律、考试纪律和日常行为。卫生主要考察值班学生是否认真履行职责，清洁区域是否按时按量完成，有无扣分现象。清洁清洁区域时如无扣分现象，小组每名成员扣2分。受聘为学校广播电台投稿的，每次得2分。另外，善行会根据情况给予相应的加分。班级学生行为量化表的统计时间为每周一小计、每月主要计划和期末合计。最后，颁发了15项“行为量化与总分优秀奖”和10项“学习之星”(主要指学生考试总加分)。自从实施参与式班级管理以来，我已经从班主任的复杂工作中解脱出来。班上很多事情不是我一个人处理，而是一个特别的人。比如我不需要传达学校通知，罗艳秀自然会关注，及时通知全班。当一个学生生病时，张明明自然会组织学生护送他去医院治疗小病，大病时及时通知我。在清洁区，我从来不用监督学生打扫卫生，