师德师风风险隐患排查范文5篇

师德师风风险隐患排查范文5篇师德建设是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平老师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程，下面是我精心整理的师德师风风险隐患排查范文(精选5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德师风风险隐患排查1

一、活动主题

师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。各班级组要紧扣并突出这一主题，强化老师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和激励广阔老师争做优秀人民老师。

二、活动目标

1、提升师德水准。各班级组要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为老师自律意识。

2、创新工作方法。要通过抓师德教育，规范老师行为，不断创新工作方法，使老师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意老师。

三、活动内容

1、学习讨论阶段

学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越进展”大讨论活动有机结合起来，组织广阔教职工边学习、边反思，增强自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式不断深化讨论。通过学习活动，使广阔老师人人爱学习，争做学习型老师；爱岗位，争做教育改革的先锋；爱学生，争做人民满意老师。

2、自我反思阶段

各班级组要在深入开展学习的基础上，根据《中小学老师职业道德规范》和《东宝区老师职业道德十条禁令》深入开展对比检查活动。学校集体将开展“四查”：一查是否建立师德师风建设工作组织机构；二查是否将师德教育纳入学校议事日程，做到常态化；三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度；四查是否将师德考核同老师绩效考核挂钩。教职工个人要开展“八查”：一查是否牢固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育行为是否规范，是否做到八个精心（精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等）；三查有无讥讽、卑视、欺侮学生及家长、体罚或变相体罚学生行为；四查有无违反教育规律加重学生课业负担行为，有无从事各种有偿补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为；五查有无向学生推销教辅资料及其他用品，索要或接受学生、家长财物，以及其他以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违反教育科研规范，侵占他人成果不良行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。

学校班子成员要带头查找自己的问题，在个人自查的基础上找出学校带共性的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源。学校要专心组织召开民主生活会，开展批判和自我批判，在此基础上，各班级组长要与每个教职工交心谈心，了解老师的思想状态和心理情况，进行沟通。同时，对个别问题突出的要进行诫勉谈话。

3、社会评教阶段

4、整改落实阶段

四、活动要求

1、加强领导，形成合力。加强师德师风教育是学校落实科学进展观，提高教职工素养，办人民满意教育的重要举措。各班级组务必要高度重视师德师风教育活动，切实抓好落实工作。全校师德师风教育活动在校委会的领导下进行，各班级组组长是师德师风教育的第一责任人。学校蹲点领导及科室负责人负责对各组师德师风教育指导督办。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展。

2、制定方案，落实责任。学校将根据区教育局师德师风教育活动方案制定好活动方案，下发到班级组，上传到学校网站，并上报教育局。

3、丰富内容，确保实效。学校师德师风教育活动内容力求突出师德教育的时代性、针对性、实效性，切实落实师德教育“八个一”精品工程：即每个老师上好一堂精品课；阅读一本教育理论书籍；至少到三名学生家家访；上交一篇教学设计；撰写一篇课堂观察小结；撰写一份教学反思录；至少帮扶一名学困生（或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等）；参加一项健康活动。

4、广泛宣传，营造氛围。学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地，大张旗鼓地宣传本次师德师风教育活动的主题、要求和目的，广泛宣传在活动中涌现出的老师爱岗敬业、潜心育人、淡泊名利、为人师表的师德典型，准时总结推广活动中好的做法和阅历，推动活动深入开展，努力形成学校重视师德、老师留意师表、家长学生敬重老师的良好氛围。

师德师风风险隐患排查2

为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，详细如下：

一、教育主题和口号：

机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。

二、实施时间：

20xx年x月—20xx年xx月

三、组织领导

幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，详细成员如下：

组长：

组员：

四、活动措施

(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围

1、组织学习

充分利用政治学习等各种形式，组织广阔老师深入学习《老师职业道德规范》和《老师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。

2、宣传发动

幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般老师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

2、广泛发动老师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高老师的育人水平。

3、开展“师德规范用语”征集活动。

4、发动党团员乐观开展多项志愿者服务活动，向社会展现我园老师良好的精神风貌。

5、组织拓展训练，乐观打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。

五、活动要求

1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对老师的师德进行考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。

2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

3、努力探究建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。

百年大计，教育为本教育大计，老师为本老师大计，师德为本。作为一个老师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而老师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟悉，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

师德师风风险隐患排查3

一、整改工作的指导思想和目标

“老师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自我的思想政治素养和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和进展》指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样，应当时刻留意自我的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对比自我，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点：

整改问题一：对学生的关心爱惜不够，教学中有时会说学生几句

整改措施：

由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生接触的机会也不多，对于每个学生详细情景的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经损害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。老师要树立时刻为学生服务的思想，应对每一个学生，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能健康的进展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，经过各种途径来关心、爱惜、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻

由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自我又不重视学习，对于理论知识的理解的有些老化。所以我也提出改善措施：

整改措施：

1、深化自我的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探究新知识，改善自我的教学方法，提高专业知识的运用本事。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自我充电，真正做到因材施教。

4、主动，进取的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实

也许是每一天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会专心的做事。所以，我为自我定了一些改善方法：

整改措施：

1、专心对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度讨论问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自我，进行批判与自我批判，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自我。

整改问题四：没有和其他任课老师，异常是年轻老师亲密联系，沟通

平时和其他老师们接触的时间不是很多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为此，为了提高自我的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。详细做法有以下几点：

整改措施：

1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为伴侣，团结友爱，虚心请教，进取进取。

2、在个人独处的时候，对自我的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自我的自控本事。多和年轻老师交往，谈心。

3、提高自我的综合素养，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像四周的老师请教，树立良好的道德风范。

经过这次师德师风的自查自纠，我发现自我原先还有这么多的不足之处，还需要不断的改善，我要进一步转变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。可是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自我的师德水平，为教学服务，为提高老师自身的综合素养服务。

师德师风风险隐患排查4

为进一步加强老师队伍建设，增强老师师德师风建设的自觉性,根据市、区教育局有关文件精神我校专心组织全校老师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容详细（责任人负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参加完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体水平的提高。政治集训采纳“三究四学”高效课堂教学模式进行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成果。8月15日下午，在师德师风大讨论过程中老师们先专心独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》，再通过互学开展大讨论、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改方案,并要求老师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校工会梳理出了老师们存在的共性问题及产生的原因，特制定本整改方案。

一、存在的问题及原因分析

(一)、政治理论学习松懈。有一部分一线老师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。

(二)、对教研工作不热心，态度不够乐观主动。认为搞教研不是一线老师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学讨论人员的事，因此热忱不高。在新课改面前虽然大家乐观参加学习、实践、探究，但仍有观望思想。

(三)、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看自己感爱好的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中遇到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。

（四）教育学生缺乏耐心和细心。部分青年老师缺乏教学和管理阅历。教学的方式方法简洁，教育学生的手段及措施不够科学、合理。再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。

(五)、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访的乐观性就降低了。

二、整改期限及措施

通过开展师德师风大讨论，我校老师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的熟悉，对《中小学老师职业道德规范》、《襄阳市老师行为“十不准”》等规范要求熟记于心。对比《老师法》和《中小老师职业道德规范》对老师的要求，结合本校的工作实际，在本学年内我校将努力做到以下几点：

一、继续加强政治学习，不断提高老师思想素养。我校将利用老师例会系统地组织老师们再学习《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规，通过新老师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体老师用《中小学老师职业道德规范》、《襄阳市老师行为“十不准”》等行为规范严格自律，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教育事业，为人师表。

二、孜孜不倦，乐观进取，不断提高老师业务能力。

社会在进展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但老师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教育，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们每位老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。

走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教育集团的全体老师一定会与时俱进，继续孜孜不倦地学习，乐观探究新方法。在教育教学过程中，要求老师们不断丰富自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身能力和业务水平，努力提高教育教学质量。在学校课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校老师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

三、心中有学生，多一份关爱，多一份责任。

在师德师风大讨论中，老师们认为老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响，因此，在工作中老师要心中有学生，时时处处为学生做出榜样。凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，树立良好的老师形象，树立正确的人才观。重视对每个学生的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关心每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与学生家长的关系，与家长建立联系，准时沟通，相互探究教育学生的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增强工作责任心，树立一切为学生服务的思想，树立职业理想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰富的学识引领人，努力培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

师德师风风险隐患排查5

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培育有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师，引导广阔老师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市20xx年中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[20xx]78号）要求，结合我县实际，特制定《20xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》，详细内容如下：

一、活动主题

讲奉献，争双馨。

二、活动时间

20xx年x月1日——x月0日

三、活动目标

围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升老师政治素养和师德素养，提高老师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”老师队伍，努力办好人民满意的教育。

四、活动任务

1、开展相关法律法规专题学习活动，引导老师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高老师的政策理论和职业道德水平；

2、开展第2个老师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；

3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广阔老师教育教学能力和教书育人艺术；

4、持续开展在职老师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范老师从教行为；

5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题准时加以整改；

6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评比表彰活动。

五、活动步骤

（一）宣传动员阶段（x月1日-7日）

各校要根据本校实际，围绕活动主题制定20xx年师德师风教育月详细的活动方案，明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评比三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评比活动、新学年开学及入学教育工作、老师节庆祝活动，专心讨论制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。

（二）组织实施阶段（x月8日-21日）

1、各校可执行集中学习、组织辅导、讨论沟通和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织老师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，专心做好学习笔记-字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要亲密结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入老师个人师德档案备查。

2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定详细的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功竞赛、教育教学开放周等活动，乐观组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广阔老师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

各校要根据“一评比三治理”专项活动要求，扎实开展在职老师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职老师从教行为，专心组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出老师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响老师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别老师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注老师的心理健康问题，通过多种形式帮助老师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强沟通沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（三）总结表彰阶段（x月22日-日）

1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要乐观寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推举1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评比工作：

①评比个“xx县师德师风先进集体”；

②评比60名“xx县师德师风标兵”；

③评比60名“xx县教书育人模范”；

④评比10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”；

⑤评比个“x