外研版(一起)一年级英语下册教案Module 4 Unit 1 This is my head.教案

ModuleUnit1Thisismy教教目：（一）知识标、能懂会说并认读下列单词和字母armleg和字母ABD、能实际情境中运用说自己身体部位的名称（二）能力标学生能够运用所学句型，描述自己的身体部位并且准确说出AD的音。（三）情感目标为学生创设民主、宽松的学习氛围，设计活泼有效的课堂活动，使学生了解自己的身体部位激学生的积极性和学习兴趣助学生建立学习成就感和自信心成好的学习策略。教要分：（一）教学重点学生能够认读表示身体部位的单词，并能描述自己的身体部位。（二）教学难点学生能够在现实生活中运用自己所学的知识。教准：单词卡片、点读笔、教设：1—Greetings:T:Hello,’myournewteacher.toyou.SingaT:Now,enjoya．ReviewT/S:Now,IJenny.Thisismymother/father/brother/sister.(师戴头饰引导学生复)【设计意图】利用以前学过的问候语师生问好，让学生养成运用英语的习惯。通热身活动让学生动起来，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情和兴趣。2andText．answerTJennyourfriend.youtowhatisJennylisten.(她干什么)放第一遍动画。Jennydoing?YoucanspeakChinese.1

Ss:“哈哈镜isa（点读教字母）T:WhenlookmagicwillfindthatyourbodyToday,Let'sbody(书Body拼写，点读教字母b,d)T:Jennylookingmagicbody、partsofbodyyouhear..(点读笔T:openyourbooks,andturntoP26.Let'slistenandunderlinepartsofbodyyou、andfillthe(1)Learnheadpicture1,Whocan?S1:Thishead.orno?(教授，no)Ss：Yes.T:Youareclever.Sitdown.andread.单词卡片教授，单个读，把卡贴在黑板上，拼写单词，图片练习head,smallhead,ThisJennyshead.Huitailangshead.ThisLanyangyanghead.T：Whoread?、S2S3、S4:Thisishead.(教师及时点)同样方法教授leg、EnjoyaT:Youdidajob.NowLet'srelaxandenjoychant.Head,head,head,thisismyArm,arm,arm,thisismyarm.Leg,leg,Foot,foot,ismy情感渗透：PleaseyourT:Theyvery教师指着chant上的身体部位单词pleaseourbody!andsay.(点读笔T:atLet's，point、ReadtextbydubforT：theThentext.【设计意图】以doing?入，第一遍录音让孩子整体感知课文，引出J在照哈哈镜老引导，当我们在哈哈镜的时候会现身体部位会有所变化然后听音2

划出你所听到的身体部位，模仿跟读，使学生进一步了解课文内,习正确的语音语调。学习新单词head,arm,leg,通过chant这活动，让学生巩固知识的同时，进行适当的放松和调整，调动学生的积极性。最后跟读并给课文配音，巩固课文内容。3Let'sand（1Tsaytouchplayatouch，I，youdo.Listencarefully.your...(T指着课件上的your…youryourleg.（2）WorkinT：Let'ssaytouchinpairs.Youyoutouch,youyoutouch.begin.【设计意图让个学生都参与进来进游戏活动活课堂气氛，培养学生听说的能力。老师说touchyour，学生做动作，然后让同桌之间练习，让学生区分your和，也为下面的活动做好铺垫。4Productiontalk、yourto向的同桌介绍你的身Look!ThisisT:YouaLook,Thisyourbody?yourbodyto、yourbodywithisyour(用Thisyour…介绍你同桌的身体).Thisisyour(T:Thisisarm.Thisisyoupartnerbody?Let'spartnerbodywith“Thisyour”【设计意图】这是的练习，通过游戏让学生学会介绍自己他人的身体部位，操练句型....