小班体育游戏教案《长颈鹿的朋友》反思

小班体育游戏教案《长颈鹿的伴侣》反思738_1644921、小班体育游戏教案《长颈鹿的伴侣》反思设计背景

孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小伴侣们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能乐观参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

活动目标

1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

2复习走平衡木的技能。

3懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

4培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动打算

青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

活动过程

一、开头部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的爱好。

师：“今日老师当青蛙妈妈，小伴侣作小青蛙，好吗?好。“今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，打算和小青蛙一起过，你们高兴吗?”高兴。“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”捉虫子给妈妈吃

(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”放磁带

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1)老师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。”

提问：妈妈是怎样去捉虫子的?

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。

(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”

(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都专心地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4)师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?

捉虫子捉得又快又好?”

三、结束部分

师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日“结束。小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?(放磁带)

教学反思

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们乐观投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。(本文.来源：快思.教案网)设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

2、小班体育游戏教案《长颈鹿的伴侣》反思活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的整洁。

3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动打算：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题

师：小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎)出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的爱好)

2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

(1)欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)它的4只脚像什么形状?(长方形)(边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼)

(2)拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观察并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(老师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(老师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据打算好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

6、讲评

画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，老师给予激励。

活动反思：

活动幼儿能十分的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

3、小班体育游戏教案《长颈鹿的伴侣》反思活动目标

1.培育学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。

4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

活动重点

观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验

活动打算

动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒

活动过程

一、导入过程

师：小伴侣们都喜欢看动画片么，

生：喜欢，

师：那今日我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么好玩的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

师：动画片中有哪些小动物呢?

生：河马和长劲鹿，

师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢?

生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小伴侣跟大家说说?学生说完，

师：还有没有小伴侣想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢?

学生说完，

师：对，小伴侣们讲的都特殊棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，

生：是，

那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，(打开ppt课件，展现第一页)小伴侣们有没有见过长颈鹿呀，

生：见过，没有等，

师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师共享一下么?

生：在动物园，在公园，在电视上，

师：那你们觉得长颈鹿可爱么?它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么?

生：可爱，由于它的脖子长，

师：你们真棒，长颈鹿的脖子特殊特殊的长，那长颈鹿除了脖子特殊长，还有没有其他特殊的地方呢?

生：有角，有花纹等，

师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧

二、了解长颈鹿

(继续展现ppt)根据课件展现和小伴侣一起熟悉长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。

长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，(老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，由于脖子太长不便利，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互帮助，我们之间是不是也要相互帮助，团结呀)长劲鹿详细的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，(长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩)各种动态下长颈鹿的样子是怎样的(长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散闲逛     ，假如有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特殊的快哟)问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的

三、老师示范

学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲自试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中留意的问题，让他们开头发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。

四、学生操作，老师巡回指导

五、展现作品，学生相互看看，老师评价

活动反思：

活动幼儿能十分的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的

4、小班体育游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)活动目标：

1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动打算：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰鸡宝宝胸饰若干录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发爱好。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老

鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见

状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。

老师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗?

幼儿：听话

二、开头游戏

(幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰)

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗?鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做打算活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规章，不推不挤，留意平安。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

教学反思：

这节课孩子们乐观投入、爱好高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏熬炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

5、小班体育游戏活动教案：踩影子教案(附教学反思)活动目标：

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动打算：

1、阳光灿烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小伴侣，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小伴侣们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伴侣们分散开来想方法踩自己的影子。

2、踩好伴侣的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开头引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开头让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们打算回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

6、小班体育游戏活动教案：风婆婆和小树叶教案(附教学反思)活动目标：

1、愿意参加游戏，并遵守游戏规章。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避开碰撞，留意平安。

3、能听信号练习走、跑交替。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动打算：

1、活动前观察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程：

一、打算部分：

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、——小伴侣看到风来了，小树叶会怎样?

——老师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

1、老师交代游戏玩法和留意事项：老师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避开碰撞嘴巴不张开，以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。老师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按老师发出的信号行动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延长：

组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏爱好。

活动反思：

幼儿在活动过程中增强了规章意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避开了碰撞。

7、小班数学活动教案：与长颈鹿比个子教案活动目标：

1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

2、懂得要从小红旗后面开头排队。

3、能按要求进行排序活动，并能简洁地说出自己排序的方法。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

5、有爱好参加数学活动。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿有大小、长短排序的阅历。

2、物质打算：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

活动过程：

一、长颈鹿宝宝。

(1)老师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么?在哪儿见过它?引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。

(2)出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦!可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队?

(3)请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开头由高(矮)到矮(高)，引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

(4)继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有挨次地排队呢?

二、幼儿操作。

(1)排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按挨次排一排。

(2)排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按挨次排队。

(3)哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书(第8页)，观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

三、活动评价。

(1)老师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有挨次呢?引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

(2)请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。

8、小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)活动设计：

小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来进展幼儿的平衡力。

活动目标：

1.幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

2.培育幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.进展幼儿手部动作的灵活性。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动打算：

纸球、纸框人手一份。

观察与指导：

一.出示纸球。

1.老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。

2.看哪个宝宝和别人玩得不一样。

3.引导幼儿玩一玩特殊的玩法。

二.出示纸框

1.老师：看纸球玩得快乐，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗?

2.纸框和纸球怎么玩游戏呢?

3.宝贝们，去玩一玩。

4.老师和幼儿一起玩一玩。

5.重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

三.老师总结玩法，特殊讲解拖物走。

1.宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。假如纸球跑出来了，你们该怎么办呢?怎么拖，才能不让纸球跑出来呢?

2.宝贝们试一试。

3.幼儿练习拖物走。

4.宝贝们，今日玩得快乐吧。

活动反思：

本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动乐观，很愿意参加此活动幼儿在玩的过程中，不断探究和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常快乐在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了进展，整个活动体现了幼儿主体性和制造性。

9、小班体育游戏活动教案：青蛙跳教案(附教学反思)设计背景

孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小伴侣们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能乐观参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

活动目标

1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

2复习走平衡木的技能。

3懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

4培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动打算

青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

活动过程

一、开头部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的爱好。

师：“今日老师当青蛙妈妈，小伴侣作小青蛙，好吗?好。“今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，打算和小青蛙一起过，你们高兴吗?”高兴。“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”捉虫子给妈妈吃

(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”放磁带

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1)老师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。”

提问：妈妈是怎样去捉虫子的?

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。

(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”

(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都专心地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4)师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?

捉虫子捉得又快又好?”

三、结束部分

师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日“结束。小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?(放磁带)

教学反思

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩子们乐观投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

10、小班体育游戏活动教案：小兔子跳跳教案(附教学反思)设计背景

近日我园要进行“亲子运动会”在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动能力。

活动目标

1.熬炼幼儿的跳动能力。

2.让幼儿乐于加入集体活动。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

重点难点

教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。

教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。

活动打算

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

活动过程

一.开头部分：

老师带领幼儿进入场地。

二.基础部分：

1.打算来回路线

(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

2.小兔子的竞赛

(两只小兔子竞赛，看谁跳得快。)

三.结束部分：

1.兔妈妈和小兔回家。

2.整理活动。

教学反思

1.幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。

2.幼儿能基本完成老师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的协作。

4.老师在日常生活中应加强幼儿的练习。

11、小班体育游戏活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思)设计意图：

记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。

活动目标：

1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。

2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的灵活性和协调性。

3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

1、收集、利用废旧制作的物品。

2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和你》。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。

2、讨论：怎样玩报纸?需要留意什么问题?

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

三、幼儿展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准时给予肯定和激励。

四、老师示范玩法一：练习合作走

两个小伴侣头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小伴侣不要走太快。

老师总结：表扬合作得好的小伴侣。

五、老师示范玩法二：练习跑

师：“刚才老师看到有些小伴侣把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”

老师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。

留意事项：小伴侣在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小伴侣。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

六、老师示范玩法三：练习跳

在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，老师激励能力差的幼儿轻轻地跳。

七、放松活动。

老师:今日我们和报纸一起做游戏快乐吗?那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧!

课后反思：

本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力气。

活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的逐渐加深，幼儿的爱好也在逐步提高，乐观性也很高，这是相对比较成功的一环节。

由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以,活动中在我请小伴侣游戏的时候，很多小伴侣的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小伴侣的留意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。

爱好是最好的老师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

12、小班体育游戏活动教案：泡泡乐教案(附教学反思)活动目标：

1﹑熬炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

3﹑在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

4﹑通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5﹑乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算：

在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

活动过程：

1﹑提问导入，调动幼儿的已有阅历。

小伴侣们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑老师说明游戏规章。

小伴侣们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

老师说："泡泡飞高了"，小伴侣做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后老师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延长：

引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

活动反思：

1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有阅历，我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中，小伴侣会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规章，让小伴侣留意平安。

13、小班角色游戏《肯德基》教案反思活动目标：

1、建立初步的分工意识，尝试事情分着做。

2、知道自己在游戏中的角色，会在游戏中做一些和角色相匹配的事。

3、体验仿照游戏的快乐。

4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动打算：

“肯德基餐厅”的游戏材料。

活动过程：

1、组织幼儿到角色游戏区“肯德基”。

2、启发幼儿想一想：我们马上要玩“肯德基”游戏了，请你和伴侣商量你们打算怎么玩?

从幼儿的回答中老师梳理出：角色分工。

3、老师以角色身份参加幼儿的讨论：肯德基餐厅里有谁?他们会做哪些事?

经过讨论得出：肯德基餐厅里有收银员、服务员、顾客等。游戏时大家把事情分着做，有的收钱，有的服务，有的去买食物，这样很有意思。我们喜欢做什么就一定要认专心真去做好。

4、幼儿自由选择，并挂上相应的挂牌。老师帮助幼儿挂牌时提醒：想一想，你要做些什么?帮助幼儿形成游戏目的。

5、幼儿自主展开游戏。老师以“服务员”的身份参加游戏，一边观察幼儿游戏情况，同时指导幼儿正确、热忱地当好“服务员”，使用“欢迎光临”、“你要什么?”、“再见”等礼貌用语留意顾客在餐厅吃“肯德基”的情况，激励他们大方地说出所需要的“食物”，建议他们相互沟通，相互共享各自的“食物”，会使用“感谢、再见”等。

6、简洁评价：你做了什么?你怎么做的?

活动反思：

在制订角色游戏《肯德基》计划前，我就考虑到我班孩子有初步的游戏阅历，但只是由于肯德基餐厅是他们去过的、感爱好的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿意去参加的。虽然从表面上看他们几乎都会沉浸在游戏中，但实质上大部分孩子都是独安闲游戏，有时也沟通，但尚未建立真正的协商合作关系。所以，我就把这学期的角色游戏目标定位在“建立初步的协商分工意识上”，这主要基于幼儿游戏进展的需要，对帮助他们由平行游戏向高一层次水平的进展做过渡很有必要。

游戏开头时，我没有象往常一样让他们自由挑选。为避开“一窝蜂”现象，我采纳集体讨论的方式引导他们商量“肯德基”里的角色分工，然后再自由选择角色。在帮助他们挂牌时又再次强调：事情分着做很有意思，但要专心去做相应的事，明确各个角色的一些主要职责。我觉得有目的的引导幼儿去回忆生活已有阅历，然后确定自己喜欢做什么，就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。

当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有全程坚持。虽然有参加扮演“服务员”这一角色，但也只是引导扮演同一角色的幼儿使用一些“欢迎光临”这些礼貌用语，并没有实质性的观察到孩子们在游戏中的沟通、交往情况。其实对孩子们来说，能够和同伴(角色与角色之间)“沟通”，这就是“创举”，老师要用“极其欣赏的”的心态和眼光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些详细的指导和帮助，使孩子们在游戏中能真正的去制造性的反映生活。

14、小班体育游戏活动教案：我爱跳房子教案(附教学反思)活动目标：

1、教幼儿练习双脚向前跳，进展幼儿动作的灵活性、协调性。

2、培育幼儿参加体育活动的爱好。

3、熬炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)

活动过程：

一、老师带幼儿入场，做打算活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活动主题《跳房子》

学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规章

游戏开头，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规章：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就出现的问题沟通讨论

幼儿分组游戏，老师进行指导，出现问题随时订正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞回教室。

活动反思：

一提起“跳房子”信任很多80年月的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是将来。为了不让这一好玩的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了“跳房子”这一游戏。选择在这一个时期上这个游戏，是由于其玩法正好适合幼儿的体育技能进展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，熬炼幼儿平衡及身体协调能力,激发幼儿对民间游戏的爱好。

在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简洁的五层房子，让幼儿进行跳动的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，把握技能，待幼儿基本上把握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行分组竞赛。采纳竞赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且竞赛形式还有利于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿愿意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

本节课幼儿的情绪昂扬，不仅得到了体能上的熬炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。

15、小班美术活动教案：撕贴画《美丽的长颈鹿》教案(附教学反思)活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的整洁。

3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。

4、增进参加环境布置的爱好和能力，体验成功的快乐。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

活动打算：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题

师：小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎)出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的爱好)

2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

(1)欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)它的4只脚像什么形状?(长方形)(边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼)

(2)拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观察并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。

师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(老师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(老师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据打算好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

6、讲评

画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，老师给予激励。

活动反思：

活动幼儿能十分的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

16、小班听说游戏活动教案：《公鸡头、母鸡头》教案(附教学反思)活动目标：

1、正确发“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。

2、能听懂、理解简洁的游戏规章。

3、愿意与同伴共同参加猜测和判定的游戏活动。

4、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

1、课件ppt

2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。

活动过程：

一、出示ppt，设置游戏情境。

1、老师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

2、老师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小伴侣好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。老师准时订正幼儿的发音。告知幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。

二、老师出示黄豆，表演游戏。

1、老师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2——3次。

老师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和老师一边念儿歌一边表演动作。

2、老师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，准时订正不正确的发音。

三、老师引导幼儿游戏

老师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿订正不正确的发音，把握游戏的玩法。提醒幼儿留意规章：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开头游戏。

四、幼儿自主游戏

1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培育幼儿在集风光前大胆表演的能力。

2、老师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?

老师带领幼儿朗诵创编的儿歌。

儿歌《公鸡头母鸡头》：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?

活动反思：

选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二班级)和她的伴侣(一班级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?”在上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“G”的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特殊感爱好，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规章，听说游戏一定要有语言练习要求的规章，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规章中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，老师制定的规章一定要简洁，语言也一定要简洁明白，以便于幼儿理解游戏的规章，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和伴侣玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有爱好，可以让孩子常玩。

17、小班体育游戏活动教案：小兔送果子教案(附教学反思)活动目标：

1.能够听信号走、跑。

2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。

3.共同体验游戏的乐趣。

4.懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

教具：四种水果图片若干。

学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。

场地：起点线一条。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿的爱好。

1、今日司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小伴侣，你能帮助他吗?

现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起动身吧。

(开着小汽车来到场地上。)

2、热身运动。

森林里的路有些难走，需要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动熬炼一下自己吧。

伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能训练：听信好走、跑。

1、在公路上有交警叔叔为我们指挥，让我们留意交通平安。你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。

2、老师作交警，指挥幼儿走或跑。

要求：幼儿排成四排站在起点，公布开头，排头幼儿先动身，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好。然后第二个幼儿继续进行，以此类推。

3、训练2-3次。

4、小结：我们的小送货员真称职，都会听从交警的指挥，遵守交通规章呢。

三、游戏：运输水果。

1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。

2、老师边示范边介绍游戏方法。

瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给第二个小伴侣，以此类推。

3、幼儿游戏一次，老师指导。

四、评价活动。

总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。

活动反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区分值得深思。由于是小班的体育活动，我们总是提倡情境化的游戏活动引导幼儿乐观参加的趣味性，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

18、小班体育游戏《小猴分桃》教案反思活动设计背景：

出示贴绒图片小猴和桃子，让幼儿比较物体的多少，进行分桃游戏。然后进行猫抓老鼠游戏，熬炼幼儿的快速跑的能力。

活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、熬炼幼儿快速跑的能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

活动打算：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程：

l、出示贴绒图片小猴和桃子，说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小伴侣看看，是小猴多，还是桃子多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”老师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿留意老师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思：

通过游戏活动，幼儿把握了比较两组物体多少的方法，并且熬炼了快速跑的能力。

19、小班主题活动教案：《找伴侣》教案(附教学反思)活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小伴侣性格孤僻，不愿意和其他小伴侣玩耍，交伴侣，为了熬炼他们的集体性，所以设计了找伴侣这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小伴侣的集体性。

2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的交伴侣，适应集体的生活。

3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：需要每一位小伴侣都参加，训练他们的集体感。

难点：激发他们找伴侣的爱好，个别小伴侣的协调性不够。

活动打算

CD机，CD的打算，让小伴侣们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好游戏的规章。

2、让同学们站成4个圆，手拉手

3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找伴侣，

4、唱道你是我的好伴侣的时候，那一位就是你所要找到的伴侣。

5、重复的来几遍，让小伴侣们多找到一些伴侣

6、最后问自己找到几位好伴侣了，把他们的名字告知老师

教学反思

1、《找伴侣》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找伴侣》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小伴侣们的学习爱好!但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的留意力开头下降，表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开头动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的专心、快乐

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活把握教学模式，以符合、吸引幼儿的爱好为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、快乐、有所收获!

20、小班体育游戏投篮游戏教案反思活动设计背景

培育孩子广泛的爱好爱好，让孩子在运动中寻找快乐。

活动目标

1通过游戏，熬炼幼儿手臂肌肉和掌握能力。

2熬炼幼儿的手、眼的协调能力。

3提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算

球，篮子

活动过程

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

老师今日我教给大家一种新的玩法，投篮.

2.让幼儿排好队，带到操场上.

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好伴侣在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师准时表扬投的好的小伴侣.

5.让幼儿根据活动方法和要领进行投篮.

6.让投的好的伴侣再为表演一次.

教学反思

通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿熬炼身体，热爱运动.

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。

21、小班体育游戏活动教案：投篮游戏教案(附教学反思)活动设计背景

培育孩子广泛的爱好爱好，让孩子在运动中寻找快乐

活动目标

1通过游戏.熬炼幼儿手臂肌肉和掌握能力。

2熬炼幼儿的手、眼的协调能力。

3进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4提高动作的协调性与灵敏性。

5乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算

球，篮子

活动过程

1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球.

老师今日我教给大家一种新的玩法，投篮.

2.让幼儿排好队，带到操场上.

3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好伴侣在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.

4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师准时表扬投的好的小伴侣.

5.让幼儿根据活动方法和要领进行投篮.

6.让投的好的伴侣再为表演一次.

教学反思

通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿熬炼身体，热爱运动.

看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导.

22、小班体育游戏长凳游戏教案反思活动设计背景

随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多，大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少，养成性格内向，胆小怕事，做事徘徊不决。

活动目标

1、利用长凳游戏进展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培育幼儿勇敢、果断、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中乐观动脑的意识与能力。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

4、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、进展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。

2、培育幼儿勇敢、果断、相互帮助、临危不惧的良好品质。

活动打算

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程

1、幼儿进场，四散站立在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2、老师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。”激发幼儿活动的爱好。

3、激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。

4、带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5、过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

6、将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

7、老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8、将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

9、视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。留意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②老师加强保护，尤其要留意过最高的“桥”幼儿的平安。(可让配班老师协助保护。)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特殊强的幼儿，老师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10、对幼儿的表现作乐观的评价，表扬幼儿的勇敢精神和相互帮助的良好品质。

11、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12、幼儿离场。

教学反思

整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的进展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿乐观激励方面以及平安教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在激励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的“语言”：在教态方面，情绪上，我是乐观而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，由于说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，徘徊不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又准时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师常常根据实际情况准时作出调整，假如以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要老师以轻松的语气激励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，老师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的惧怕感，为培育他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

23、小班游戏《网小鱼》教案反思活动设计背景

玩呼啦圈是小伴侣喜欢的一个游戏，对于中班的小伴侣来说不陌生，可以训练小伴侣的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小伴侣动作。

活动目标

1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、培育幼儿遵守游戏规章。

3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

培育幼儿遵守游戏规章，开发幼儿的图形想象

活动打算

呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。

活动过程

开头部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。

基本部分：幼儿自由玩圈。

老师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有许多玩法，看哪位小伴侣玩的方法最好。

让幼儿分散玩呼啦圈。

老师演示。请1～2位小伴侣上台来演示自己的玩法，其他小伴侣可以上台表演自己与上面小伴侣不同的玩法。

幼儿再次分散练习。

跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。老师请个别幼儿来跳圈。老师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿游戏1～2次。

游戏“网小鱼”。老师说：今日我们要来做一个游戏，游戏的名字叫“网小鱼”。老师讲解游戏玩法：老师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，假如被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，老师用大笼球为其滚压。

教学反思

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小伴侣在游戏时，乐观地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小伴侣已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应该教会小伴侣诚恳。

24、小班游戏《连一连》教案反思活动设计背景

小班年龄段幼儿具有活泼奇怪   、模范能力强、规律思维能力弱。为了培育的规律思维能力，特设计本节课。让幼儿自己动手，边玩边学，把握“配对”的游戏

活动目标

1、初步把握整体与部分的关系。

2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。

3、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

初步把握了解整体与部分的关系。

活动打算

简易拼图活动卡片废旧笔(拆分开的)

活动过程

一、对话导入：

请小伴侣来拼一拼

二、感知部分与整体：

1、引导幼儿完成自己的拼图。

2、让小伴侣交换一下，在拼一拼。

3、完成活动卡片。

三、巩固延长：

1、请小伴侣玩配对的游戏。

2、说一说生活中的整体与部分的例子。

教学反思

在本次活动中：

优点：幼儿已经初步把握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就把握了本节课的内容。

缺点：配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

25、小班体育游戏活动教案：拍球接力教案(附教学反思)活动设计背景

学前小班孩子在各方面能力上都有一定的进展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强熬炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了熬炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习拍球，熬炼上肢力气，促进孩子动作的灵活性及协调性。

2、体会集体合作做游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

5、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培育。

教学难点：孩子参加的乐观性和