思维的含义与特征【高效备课精研+知识精讲提升】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修3《逻辑与思维》导

哲学中我们学到过意识，那是否思维即意识？谈谈你的理解【哲学知识回顾】：意识相关知识意识观意识是人脑对客观存在的主观映象。（意识体现了主观形式和客观内容的统一）1、人能够能动地认识世界（能动的反映）

意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识的本质意识的能动作用2、人能够能动地改造世界（意识可以能动地指导人们改造世界。）（能动的反作用）符合客观规律的正确意识，才能正确指导人们的实践；违背客观规律的错误意识，会对事物的发展产生阻碍作用。科学思维观念第一单元：总论二三单元：分论逻辑思维规则辩证思维方法方法创新思维能力运用第四单元：运用《逻辑与思维》本册主线本册书主要关注思维方法学什么

？逻辑

与

思维形式逻辑的规则要求：逻辑思维的基本要求(三个基本规律)逻辑思维规则一一概念、判断、推理的规则要求思维的基本特征掌握科学思维的特点运用辩证思维方法提高创新思维能力真题：2022年辽宁卷

(7分)结合材料，运用逻辑与思维中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。2022年北京卷

(6分)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。2022山东卷

(5分)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分别判断甲乙推理的结论是否正确，并说明理由“九点连线”是一道著名的数学题，你能用一笔画4条连续的直线段，把图中所有的9个点都连起来吗？请你在下图画出来。趣味导入

P1在生活和学习中，人们常常会遇到一些问题。遇到问题怎么办？“想一想”怎么解决。“想”的过程就是思维的过程。思维方法不同，效果大不一样。思维科学，问题解决起来事半功倍；思维不科学，往往事倍功半，甚至劳而无功。第一单元思维导图树立科学思维观念思维逻辑科学思维含义：广义+狭义特征：形态：①间接性：已知→未知、感性→理性②概括性：具体→抽象、个别→一般③能动性：（人）认识+（人）改造抽象思维形象思维区别联系基本单元、形式、作用、主要特征——易错：思维形态≠思维形式逻辑的多重含义逻辑思维的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律逻辑、逻辑学注意：①形式逻辑的核心任务：从真前提推出真结论的规律和规则②形式逻辑推理是否成立不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构③遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件按思维方向、按思考角度、按反映方式、按基本单元含义特征学习意义科学思维的两个基本条件：内容真实+形式正确；与不科学思维的比较看；从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看追求认识的客观性、结果具有可预见性、结果具有可检验性思维素养+政治素养+总之第一环节：课标素养预测课标要求核心素养考情预测1.政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。2.科学精神：认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。2．区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。3．辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。(1)从命题内容上看，思维的特征（1.1）、形象思维与抽象思维的区别（1.2）、逻辑思维的基本要（2.2）、科学思维的基本特征（3.1）是考查的重点(2)从考査形式上看，选择题和主观题都有考查可能(3)命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求——同一律、矛盾律、排中律。第一单元树立科学思维观念第一课走进思维的世界1.1思维的含义与特征学习导航1、理解思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。2、什么是感性认识？什么是理性认识？什么是思维？3、人类思维的方式主要有哪些类型？这些思维方式有何意义？4、★什么是思维的间接性？为什么思维具有间接性？5、★什么是思维的概括性？思维的概括性有什么作用？6、★什么是思维的能动性？7、思维与实践的关系？PART:01思维的含义

思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维

论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎，那么为什么人可以成为万物之灵呢？思维是人特有的属性，人的思维存在具有普遍性【看图说话】

对比下面图片，你能得出什么结论？注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维人特有普遍性1.思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性（P3-1）（1）思维是人的特有属性。因为人有社会实践，在社会实践中有思维的参与。没有社会实践，思维就难以成长和发展。（2）人的思维存在具有普遍性。思维作为人的特有属性，存在于人们的生活和工作的方方面面，只要人在“想”，在“考虑”，就能切身体会到我们在思维。注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。（一）思维的含义2、思维的含义P3-3感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。理性认识是对事物的本质及其规律的反映，是认识的高级阶段。3、感性认识和理性认识的含义P3三段（一）思维的含义思维广义：狭义：意识理性认识√逻辑与思维中的“思维”，是指理性认识。（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。这就是感性认识。（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，这时就上升到理性认识。（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是感性认识。（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了理性认识。全面理解感性认识与理性认识感性认识理性认识区别内容形式阶段特点联系

是对事物现象和外部联系的认识是对事物本质和规律的认识以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理认识的初级阶段认识的高级阶段直接性和形象性间接性和抽象性①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。③从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。（一）思维的含义4.人类思维方式P3-4（1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。（2）意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。（一）思维的含义思考：以下描述属于哪种思维方式？1.高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。

2.以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。

3.承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。

4.破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。

5.崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。6.客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。战略思维历史思维辩证思维创新思维底线思维法治思维【观点辨析】1.思维是人特有的属性，是人脑的机能，其形成离不开认识对象（

）2.广义的思维与意识同义，包括感性认识和理性认识（

）3.“逻辑与思维”中的“思维”是从狭义角度来讲的，即从感性认识角度来说的（

）4.思维因能够揭示事物的本质和规律而具有正确性（

）5.战略思维、历史思维、创新思维、底线思维等属于理性认识，是对人类理性认识方式的高度概括（

）√хх√√

例题1：关于思维的形成，下列观点正确的是(

)A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能B．有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维C．人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象D．形成思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象A习题演练【解析】思维是人所特有的属性，是人脑的机能，同时其形成不能离开认识对象，故B、C、D三项表述不正确。例题2：“逻辑与思维”中所说的“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。下列不属于狭义的思维的有（

）①昼夜循环、四季更替②万有引力

③水往低处流④资本主义必然灭亡A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【详解】①③：“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。事物在发展、变化中所表现的外部形式，所以昼夜循环、四季更替和水往低处流时一种现象不是事物的本质和规律，故①③符合题意。②④：“思维”是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。万有引力和资本主义必然灭亡是事物的本质和规律，故②④不符合题意。故本题选A。A习题演练PART:02思维的特征推理测试题

一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们展示了两顶红色,三顶黑色的帽子。然后,他关掉灯,在一片漆黑的情况下,要求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶,并将其余两顶藏了起来。开灯后,商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A,B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿,A喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后,决定录用A。思维解析A得出结论的思维过程：

A、B都看到商人戴的帽子是红色的，如果他们两人之中有一个人戴的帽子是红色的，则另一个人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。可材料中说“过了一会儿”，说明双方都看到对方戴的帽子不是红色的。A的推理过程：

如果我戴的帽子是红色的，那么B能很快说出他戴的帽子颜色；而B没能立即说出，所以我戴的帽子肯定不是红色的，由此A就能准确说出自己头上帽子的颜色。A和B的思维风格是不同的，在速度、方式、质量乃至结果上就有很大差异。1.差异性P3末段人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。思考：“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这种现象说明什么？针对同样的认识对象，不同的认识主体有不同的认识结果，究其原因，是因为每个人的思维是有差异的。(二)思维的特征一、思维的含义与特征2.思维的特征:

1、思维具有差异性P3-5

人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。2、思维的共同特征注意：间接性和概括性中都体现有能动性特征间接性概括性能动性关键词见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出抽象；创新；有选择的；主动、自觉；（1）思维具有间接性（思维不同于感觉）P4-1①原因指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②含义人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。（4页第一段后做补充）③作用④启示：a，多积累知识和经验。b，加强记忆能力。（二）思维的特征2.思维的共同特征P4

例：爱恩斯坦未见过引力波，他根据时空弯曲的原理，早在一百多年前就预测了引力波的存在。这体现了思维的间接性。2.思维的共同特征⑵思维具有概括性（舍去现象，把握本质；去伪存真，去粗取精）P4-2

①含义指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。②作用凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。（二）思维的特征人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；思考：这说明思维的什么特征？（回想矛盾的普遍性和特殊性，谁寓于谁之中？）多了一条小船人们对客观事物的反映，并不是机械的、照镜子式的反映，而是进行了加工、改造。这说明了思维的什么特征？思维具有能动性2.思维的共同特征⑶思维具有能动性——再加工、再创造P4-3借鉴哲学上的意识（二）思维的特征有计划、有目的认识对象思维能动的加工

理性认识（正确和错误之分）感性认识材料含义：

任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。【想一想】思维的能动性只对人们如实地反映认识对象发挥作用。对吗？（二）思维的特征

正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。思维的能动性可能有助于人们如实地反映认识对象，也有可能误导人们歪曲地反映认识对象。对点训练1.小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。2.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。3.人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。4.视而不见，听而不闻，举一反三。间接性间接性概括性能动性例1:“月晕而风，础润而雨”主要体现了思维的()。A.概括性

B.间接性

C.直接性

D.敏捷性变式:每次看到"月晕”就会刮风，看见石础“潮湿”就会下雨，于是得出“月晕而风，础润而雨”的结论。这属于思维的(）A.抽象性

B.概括性

C.间接性

D.情境性B。此题为易错题，很容易错选A。题干给出的是句古语，意思是：月亮四周出现光环，预示天要刮风;柱石回潮湿润，表示天要下雨;这是人人都知道的。通过古语可知，是人们在利用“月晕”预测天要刮风，“础润”表示天要下雨，强调的是利用一些现象来预测其他事物。所以本题应该选择思维的间接性。解析:人们通过多次的经验，得出“月晕而风，础润而雨”结论，因此属于思维的概括性易错训练发现规律利用规律去推测BB难点：区分思维的间接性和概括性间接性：见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出如：（1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。（2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。（3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。（4）小朋友的臭袜子不见了，推断是妈妈给洗了。（5）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子.概括性：共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出

如，每次看到“月晕”就要刮风，地板“潮湿”就会下雨，从而得出“月晕而风，基润而雨”的结论。注意：1、古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性2、间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律归纳总结：思维的特征区别侧重点关键词举例间接性概括性能动性强调由已知推未知，由感性到理性强调由具体到抽象，由个别到一般，把握一类事物的共同本质强调意识的能动作用：人能动地认识（正确\歪曲）+能动地改造（反作用的双重性）根据……判断、推断、推测、预测等共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出推理、联想、构思、假设、指导等人类根据化石能够推断出远古人的生活习性。对铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔等形形色色的笔，抽取总结出共同的本质特征——书写的专门工具。由冰雪融化想到春天来了；知己知彼；举一反三（1）思维具有差异性人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。（2）思维的共同特征注意：间接性和概括性中都体现有能动性特征间接性概括性能动性关键词见…而知…；通过…推断出…；计划；预测；揭示出；推断出共同之处是…；整体上看…；共性在于…；总结概括出抽象；创新；有选择的；主动、自觉区别含义思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像作用①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度③概括是一切科研的出发点联系①思维的概括性是间接性的前提

②间接性和概括性中都体现有能动性实践基础、决定认识正确的认识促进实践错误的认识实践阻碍反作用于任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。——毛泽东思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？3.实践与思维的关系P4-4

①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。

②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。（二）思维的特征【观点辨析】1.思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性（

）2.任何思维都同时具有间接性、概括