2018年寒假师生阅读素养提升实施方案14

2018年寒假师生阅读素养提升实施方案为进一步提升教师的专业素养和提高学生综合素质，以寒假生活为契机，在师生中开展多读书、读好书活动，同时丰富师生的寒假生活，特制定寒假师生阅读素养提升实施方案。一、活动意义1、通过寒假读书活动，激发师生的读书热情，培养学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过寒假活动，丰富师生阅读量，提高教师的专业知识储备能力和阅读素养，培养学生课外阅读的能力，促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。3、通过寒假读书活动，持续推进书香班级、书香校园、书香家庭建设。二、活动内容（一）活动主题：“精读绘本，涂绘假期”1、参与对象：1-3年级2、活动要求：细读一本或几本经典著作或民间故事，摘录好词好句、名言名句。3、成果展示：①好词好句摘录本②图绘故事（图文并茂，以图为主，字少而精。8开素描纸大小）③讲故事比赛（开学第二周）（二）活动主题：“沐浴书香，感悟经典”1、参与对象：4-6年级2、活动要求：细读一本或几本国学经典著作，摘录好词好句、名言名句，撰写读书感悟。3、成果展示：①读书笔记本②读书感悟（征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以是叙述读书过程中发生的小故事。题目自拟，但必须是原创）③经典诵读比赛（开学第二周）（三）活动主题：“欢度春节，传承中华传统文化”1、参与对象：1-6年级2、活动要求：阅读与春节有关的书籍，了解中华民族庆祝春节的历史，收集与春节有关的民间故事。3、成果展示：①手抄报（8开素描纸大小）②征文（叙述春节民间小故事或自己的春节故事（四）活动主题：“读教育专著，做智慧教师”1、参与对象：全体教师2、活动要求；精读一本或几本教育专著3、成果展示：①读书笔记②撰写教育随笔或教育故事（征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以是教育故事。题目自拟，但必须是原创）三、考核评选表彰1、开学第一周评选优秀作品并展示。一等奖5%、二等奖10%、三等奖15%。2、开学第二周“讲故事比赛”、“经典诵读比赛”。3、教师读书笔记、征文上交纳入到教师资料上交考核中。四、组织领导组长：副组长：成员：全体教师1、作品收集、初选：班主任2、作品评选、展示：手抄报评选牵头教师:征文评选牵头教师：；讲故事比赛牵头：；读书笔记评选:2019年1月附:师生阅读书目推荐兴文县法侨一校

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