中学体操教学分析

第第页中学体操教学分析

1〕师资队伍的配备状况。

一个学校师资队伍的配备状况，将径直影响学校的教学质量和教学效果，尤其是像体操这种较高难度的运动项目，假如师资配备较少或者老师素养不高的话，很难保证对同学的学习进行有效的指导，更难做到教学进度的进行和教学效果的提高。因此，学校对体操课程的师资队伍的配备状况起着很重要的作用。

2〕老师的教学手段和方法的影响。

新课改后，师生的角色发生了重大的改变。坚持以同学为主体，老师为主导的教学指导思想，这是素养教育的主要内容。体操课中老师主导作用的发挥主要表达在教学手段和方法的应用上。体操教学的详细方法主要有：直观方法类教法、语言方法类教法、练习方法类教法等。体操教学的方法多种多样，老师应以同学为本，选择合适教学条件和有利于实现教学目标的教学方法实施教学，充分调动同学的积极性，提高教学效果。但是不管运用哪种方法，在教学过程中，老师都应当时刻留意做好爱护与援助。

3〕老师的道德修养和知识结构的影响。

新时期，要想培育高素养的人才，老师应当具备更高的综合素养。一方面，老师应当努力提高自身的思想道德修养，完善个人人格，不仅要强化自己的爱国思想和献身教育事业的精神，确定坚决正确的.政治方向，在教学中还要着重言传身教、身体力行，以公正无私、虚心老实的品行和高尚纯正的人格，赢得同学的尊敬。另一方面，老师还应当具备合理的知识结构。老师应当坚持学习先进科学知识，提高自身的基础知识和专业知识技能，能够带领同学走进更为广博的知识世界，同时老师应当具有创新意识、创新技能和从事科研活动的技能，在课的内容和教法上不断进行新的尝试，并通过逐步完善，提高教学质量。

4〕场地器材因素。

体操场地器械是同学直观认识和了解体操动作的主要工具，它是老师的教与同学的学之间的桥梁。完备的器材设施,不仅可以减削练习过程中意外事故的发生，而且还能给练习者赏心悦目、心情愉悦的感觉，进而可以较为充分的调动同学的积极性。因而，在学校体操课的开展过程中，校内体操器材的配备状况以及维护保养的状况，将径直影响体操教学的效果。虽然教育体制改革已经进行了一段时间，取得了肯定的成效。但一部分学校的体操设备配备并不很齐全。同时由于体育设施的投入花费比较大，受学校财政等方面的制约，导致许多学校体操器材也比较简陋。

2提高体操教学效果的改进措施

2.1学校要高度重视

考虑到体操对国民体育消费的影响和在学校体育中的地位，以及体操课所特有的高危急性等特点，学校要高度重视体操课的开展状况，配置好师资能量，强化师生的安全爱护意识，做好场地器材的运用、管理以及维护工作，使体操课在学校中顺当、安全、有效的进行。

2.2保证课时

重视体操的主要途径就是要保证体操课的课时。在学习的过程中要勤加练习，同时还要有人勤加指导，实现这一目的的最有效的途径就是体操课的课时肯定要跟上，在老师的指导下增加同学的练习密度，使体操教学行之有效的进行下去。

2.3配备专业老师,保障质量和安全

“师者，所以传业授道解惑也”，因此老师的道德水平和专业技能，将对同学产生深刻的影响。尤其是目前课改新形势下，对体操老师的专业技能要求更高，不仅要具备娴熟规范的动作技能，掌控全面有效的教学方法和手段，还要时刻提高安全意识，并强化同学的安全意识。同时，还要求体操老师具备不断学习和不断创新的技能，把各种创新成果转化到教学过程中来，最大限度的保障教学质量。

总之，我们应牢记新课程标准“坚持健康第一的指导思想，促进同学的成长”的基本理念，仔细分析影响中学体操教学效果的众多因素，探究提高中学的体操教学效果的有效方法和途径。通过强化同学的身心素养，优化教学软环境(即提高老师的知识水平、教学水平，科研水平、道德水准等综合技能)，完善国家体育教学政策和体操场馆设施，既坚持以同学为中心的原那么，又充分发挥老师的主导作