统编版语文六年级下册第13课《董存瑞舍身炸暗堡》公开课课件

13董存瑞舍身炸暗堡

六年级语文下册部编版揭题质疑导入新课学习任务一

质疑导入读了课题，你知道了什么？或是你有什么疑问？为什么要炸暗堡？13董存瑞舍身炸暗堡

他是怎样炸暗堡的？结果怎样？人物介绍董存瑞，河北省怀来县人。一九二九年生于一个贫农家庭，一九四五年八月参加了中国人民解放军，曾任副班长、班长。一九四七年加入中国共产党，在战斗中立过三次大功，四次小功。一九四八年五月，在解放隆化城时，舍身炸暗堡，壮烈牺牲，年仅十九岁。董存瑞牺牲后，被追认为“战斗英雄”“模范共产党员”，并以英雄的名字命名他所在班为“存瑞班”，隆化中学也改名为“存瑞中学”。自主阅读整体感知学习任务二

自主学习自读提示：默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士。再找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，小组交流这些描写对刻画人物有什么作用。学习字词暗堡火舌封锁恳切匍匐扫射迸射

战壕嘹亮

眺望惊天动地昂首挺胸通过查阅字典、小组合作的方式学习文中难懂的词语。理清脉络故事是按照什么顺序写的？事情发展的顺序理清脉络请按事情的起因、经过、结果划分课文段落，分别用几个字简要概括大意。起因（1）经过（2-7）结果（8）暗堡封路舍身炸暗堡解放隆化自主研读品析人物描写学习任务三自主学习阅读要求：故事发生在什么时间？地点在哪里？敌人的暗堡所处的地理位置是怎样的？红军战士们在前进过程中遇到了什么困难？汇报交流◆战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。◆嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。比喻拟人红军战士们高昂的战斗情绪和敌人火力的凶猛。合作学习默读第2～4自然段，在文中画出描写董存瑞的动作、神态和语言的句子。汇报交流董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”敌人的暗堡火力凶猛，如果不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利，毅然决然地选择了主动接受任务。董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡？合作学习小组合作学习第5～6自然段，交流：董存瑞在前进的过程中，遇到了哪些困难？他又是怎样克服困难的？汇报交流敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。任务非常艰巨。汇报交流董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。董存瑞顽强不屈的意志力。合作学习齐读第7自然段，思考：董存瑞是怎样炸掉暗堡的？他为什么不把炸药包放在桥上？汇报交流齐读第7自然段，思考：董存瑞是怎样炸掉暗堡的？他为什么不把炸药包放在桥上？用手举着炸药包董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡……汇报交流桥型暗堡汇报交流这段话主要运用了什么描写方法？在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”动作描写语言描写神态描写汇报交流从这些描写中，能感受到了董存瑞视死如归、无所畏惧的革命精神，以及对革命胜利的乐观、豪迈的态度。自主学习齐读最后一个自然段，讨论交流：为什么人民解放战争能够取得伟大的胜利？这一切离不开哪些人的付出和努力？拓展延伸深化主题学习任务四整体感知交流课前查找的其他有关解放战争的故事，了解先烈的革命事迹。拿起你的笔，写下你想对董存瑞或其他革命英雄说的话吧！董存瑞，我想对您说：“您真伟大！您是一位真正的革命战士！您的革命献身精神将流芳百世，永远激励着我们前进！课堂小结这篇课文这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行了生动，细致的描写，赞扬了战斗英雄董存瑞为了人民的解放事业英勇献身的革命精神。让我们永远记住他们的名字，继承先烈的遗志，为中华民族的伟大复兴奋发读书！自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。2.课后可以查阅资料进行深入了解。学

好

语

文快

乐

成

长13.董存瑞舍身炸暗堡13

董存瑞舍身炸暗堡统编版语文六年级下册

董存瑞十八岁参加了革命游击队炸碉堡牺牲了革命的任务完成了课前导入董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。1945年7月，董存瑞参加八路军，1947年3月，加入中国共产党。他军事技术过硬，作战灵活果决，生前多次立功。助学资料董存瑞暗堡：隐蔽的碉堡。造句：他坚决地向连长请求,准许他上去炸掉敌人的暗堡。字词乐园词语解释封锁：（用强制力量）使跟外界联系断绝；（采取军事等措施）使不能通行。造句：从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。掩护：对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。造句：在战友的掩护下，董存瑞逼近暗堡。战壕：作战时为掩护而挖的壕沟。造句：我们的战士已突破敌人的战壕。易混词

迸射

迸发突然发出强调速度迅猛，力量强大，多用于武器发射出子弹或人物眼光等。可用于事物，也可用于人的感情，如笑声从四面八方迸发出来。怀着崇敬的心情认真听范读，思考：董存瑞是怎样炸掉暗堡的？听课文朗读初步感知给课文按照事情发展的顺序分段。1.为什么炸暗堡（第1自然段）2.请求炸暗堡（第2—4自然段）3.相互配和逼进暗堡（第5自然段）4.舍身炸暗堡（第6—7自然段）5.隆化解放了（第8自然段）

默读第1自然段，思考：在隆化战斗为什么要炸暗堡？品读鉴赏想一想：

1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。开篇交代了战斗发生的时间、地点、原因。

比喻生动地写出战士们勇往直前进攻的画面。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。

比喻写出了敌人火力的凶猛。说明敌人早有准备，也表明敌人的暗堡隐藏的很隐蔽。敌军密集的子弹

火舌那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。战斗形势非常危急，为下文写董存瑞做出英勇献身的决定埋下伏笔。第2—4自然段中，面对敌人猛烈的炮火，董存瑞是怎样请求炸暗堡的？想一想：

董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”神态描写写出董存瑞对敌人的仇恨。语言描写简短有力的话写出董存瑞炸暗堡的决心。动作神态语言体会瞪、迸射跑、说连长，我去炸掉它！体会到他对敌人的仇恨，和炸掉暗堡的决心。找出描写董存瑞的动作、神态、语言的词句，填写下面的表格，想一想，你能体会到什么？从郅顺义简短的语言和恳切的语气可看出他对敌人也充满了仇恨，以及想协助董存瑞炸掉暗堡的决心。“连长，我掩护！”战友郅顺义也恳切地说。第5自然段中董存瑞和战友是怎样互相配合，逼近暗堡的？想一想：写出两人的配合十分默契。

他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。动作描写第6—7自然段中董存瑞是怎样炸暗堡的？想一想：

敌人的机枪更疯狂了，子弹哧扑哧扑打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。敌人意识到董存瑞的威胁，疯狂向他扫射。写出了董存瑞任务的艰难，也说明他很镇定、勇敢。生动形象地写出敌人的凶猛，也表现出敌人对董存瑞的害怕。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一起向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。动作描写写出董存瑞动作敏捷、战斗经验丰富。比喻敌军密集的子弹火网突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。写出董存瑞的勇敢无畏。动作描写董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁欧暗堡。炸药包无处安放为后面写董存瑞托起炸药包炸暗堡埋下伏笔。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛一拉导火索。动作描写形象地描绘出董存瑞为了战斗的胜利，为了新中国的建立，毫不犹豫牺牲自我的形象。形象地写出了董存瑞为革命事业勇于献身的决心。省略号既说明了死亡在慢慢靠近，又写出董存瑞期待炸掉暗堡的心情。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……表现了董存瑞对战斗胜利和光明生活的向往。他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”动作描写神态描写语言描写比喻突出了董存瑞革命形象之高大。动作神态语言体会坚毅抬头眺望同志们，为了新中国，冲啊！体会到他对战斗胜利和光明生活的向往。找出描写董存瑞的动作、神态、语言的词句，填写下面的表格，想一想，你能体会到什么？读第8自然段，说一说隆化城解放了吗？想一想：说明解放隆化的战斗取得了胜利。

巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。写出战士们的悲愤和对敌人的痛恨。

本文叙述了在解放隆化的战斗中，董存瑞挺身而出，冲到桥下托起炸药包，炸掉了暗堡，为解放隆化献出了宝贵的生命，歌颂了革命先烈为了新中国的建立，勇于献身的革命精神。主旨概括董存瑞舍身炸暗堡遇上暗堡

舍身炸暗堡

逼近暗堡

忠于革命勇于献身请求炸暗堡

解放隆化

板书设计课后拓展杨根思，中国人民志愿军特级战斗英雄，1922年出生，江苏泰兴人。1944年，杨根思参加新四军。参军后，他历任班长、排长、连长等职，作战勇敢，擅长爆破，屡立战功。1950年10月，杨根思参加中国人民志愿军，并随志愿军赴朝作战。同年11月，在分割围歼特级战斗英雄杨根思镜南道美军的战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思，奉命坚守下碣隅里外围制高点1071高地东南的小高岭，负责切断美军南逃的退路。11月29日，美军开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将大部分工事摧毁，他带领战士们迅速抢修工事，做好战斗准备，待美军靠近时，指挥战士们射击，打退了美军的第一次进攻。接着，美军组织兵力再次发起进攻，他指挥战士们奋勇冲入敌群，用刺刺刀、枪托、铁锨与敌人展开搏杀。激战中，又一批美军涌上山顶，他亲率一部分战士正面抗击，并指挥另一部分战士从山腰插向敌后，再次将美军击退。美军又用空中和地面炮火对小高岭进行狂轰滥炸，随后发起集团冲锋。他率领战士顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连击退美军8次进攻。当投完手榴弹，射出最后一颗子弹时，阵地上的志愿军只剩下他和两名伤员，可又有40多名美军爬上阵地。危急关头，杨根思抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽，英勇捐躯。一、选词填空。迸射迸发1.看到战友被敌人杀害,他的眼中出仇恨的目光。2.容易达到的东西会带给我们瞬间的快乐。迸发

迸射随堂练习二、读一读，连一连。冒起跃出喷出眺望远方