第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 教案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二十三课《和平发展合作共赢的时代潮流》教案➊教学目标了解战后和平与发展逐渐成为时代主题的表现和两者的关系了解人类和平发展中面临的问题和中国的对策—构建人类命运共同体➋教学重难点教学重点：和平与发展成为时代主题二、教学难点：人类发展与和平方面的问题➌教学过程设计一、和平与发展成为时代主题和平的时代主题国际间的战争减少：二战后至今70余年内没有爆发新的世界大战，某些局部冲突也得到政治解决和平机制的建立：联合国维和行动对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用发展的时代主题：得益于长期和平的国际环境，世界整体得到发展，尤其是发展中国家3、和平与发展的关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成注·发展是和平的保障：进入21世纪世界多极化与经济全球化呈现出不可逆的趋势，全球和区域合作方兴未艾，联系日益紧密；这一切成为制约战争的有利因素，有利于维护世界和平二、人类发展面临的问题1、发展方面的问题（1）发达国家：2008年金融危机以来发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力、未解决根本问题（2）发展中国家；南北差距和贫富分化日益严重2、和平方面的问题（1）霸权主义和强权政治依然存在：美国奉行单边主义的霸权主义外交，威胁世界和平（2）地区热点问题此起彼伏并引发人道主义灾难：中东问题、2010年叙利亚内战（3）海洋权益和极地资源争夺日趋激烈（4）非传统安全持续蔓延：大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化（《京都议定书》和《巴黎协定》·仅作了解）三、在合作共赢中促进全球共同发展二战后建立一批国际组织：联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织建立不同层次的国际治理组织和相应的治理机制全球层面：1999年成立二十国集团（国际经济合作主要论坛和全球经济治理新机制）注：G20是由美国、中国、俄罗斯、英国等20个世界上最重要的经济体组成（仅作了解）地区层面①2001年成立上海合作组织（有效维护欧亚地区安全）②2009年首次召开金砖国家领导人会晤（金砖五国：中国、俄罗斯、印度、巴西和南非）③2015年金砖国家成立新开发银行（维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台）全球治理中的中国方案继续高举和平发展、合作共赢的旗帜，坚持和平共处五项原则，建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系倡导构建人类命运共同体①背景/原因国际局势：冷战结束后国际秩序存在混乱现象，全球治理出现各种问题现实考量：基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握历史传统：中华文明以和为贵、协和万邦的和平思想与和谐理念②实践·一带一路A、2013年提出建设“一带一路”合作倡议（全称丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）B、2014年设立丝路基金C、2015年倡议设立亚投行（全称亚洲基础设施投资银行）D、2019年于北京召开第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，并召开亚洲文明对话大会③意义：表明中国正在以自己的发展惠及世界➍当堂练习2021年4月22日，习近平主席以视频方式出席领导人气候峰会，发表了题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，并同各国领导人共商应对气候变化挑战之策。这体现出（）①社会信息化给人们带来便利②发达国家的发展面临巨大挑战③中国积极参与全球环境治理④和平与发展是当今时代的主题A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.亨廷顿在《文明的冲突》中认为，在正在来临的时代，文明的冲突是对世界和平的最大威胁，而建立在多文明基础上的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。下列说法与亨廷顿观点一致的是（）A.人类命运共同体让文明趋于单调B.结盟与合作推动国际关系的民主化C.多极化趋势避免了文明间的冲突D.和谐共生的文明有利于世界的稳定3.近代中国备受列强侵略，改革开放后的中国国际地位逐步提高。从和平与发展的关系来看，这一变化主要说明（）A.西方国家转移了侵略目标B.清政府腐败无能C.时代已经发生变化D.综合国力是和平的重要保障4.1986年，美国和苏联的炸弹数量和导弹弹头数量均达到一万多枚，但直到1991年苏联解体，双方也没有发生直接的军事冲突。这一现象可以表明当时（）A.多极化格局已形成B.全球化的进程加快C.世界科技快速发展D.和平成为时代主题5.每个时代，都有它特定的时代主题。在世界政治多极化、经济全球化的今天，时代的主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，在这样的时代中（）A.世界不会再有动荡不安的局势B.社会制度和意识形态冲突趋向缓和C.发达国家主宰着当今世界一切事务D.发展中国家完全处于不利地位标准答案：CDDDB➎板书设计一、和平与发展成为时代主题二、人类发展面临的问题三、在合作共赢中促进