语法教学课堂活动及具体操作方法市公开课金奖市赛课一等奖课件

语法教学课堂活动及详细操作办法叶茂第1页第1页代词：总结，新授，复习均可。请看展示。这个十恶不赦人物你不指控，反而怀疑其它不相关联人。人称代词分主宾，只有8对要区别。你它主宾同一形，其它主宾需分清。谓语之前主格填，动介之后宾格跟。二一三一二三一，第一人称最谦虚。若把错误责任担，第一人称需当先。第2页第2页数词（基数词、序数词）：活动一：逢三过（基数词）活动二：爬楼房（序数词）11th10th9th8th7th6th5th4th3rd2nd1st第3页第3页不可数名词量表示：

glassbottlecupbowlpacketaofwatermilktearicemoney第4页第4页Therebe句型：活动一：找茬第5页第5页活动二：丢东东将同窗分若干组，在地板上画和组数量相圈，老师或同窗用Therebe句型造句，两组同窗依据句子里内容，将相应数量物品丢到圈内。老师公布口令，练习学生听力，学生公布口令，练习学生表示和学生听力。同时也锻炼学生团队协作能力。第6页第6页名词所有格：我猜我猜我猜猜猜：老师准备好名词卡片，卡片后有两根线，一根和卡片连在一起，另一根轻轻缠在卡片上，老师将卡片贴在白板上，由两个同窗上台拉线，并让其它同窗猜谁卡片。第7页第7页普通现在时，活动一：词汇：国籍，各国首都和语言句型：Wherearethey/ishe/doesshe(come)from?Whatlanguagedothey/doeshe/doesshespeak?Theyspeak/hespeaks/Shespeaks…Wheredothey/doeshe/doesshelive?Theylive/Helives/Shelivesin…第8页第8页请看课程展示FranceGermany

Italy

England

America

第9页第9页第10页第10页活动二：

词汇：usually,sometimes,everyday,getup,havebreakfast,lunch/supper,leavehome/school,gethome,go/gettoschool,beginclasses,play…,dohomework,watchTV,gotobed第11页第11页句型：—Whattimedoyouusuallygetupeveryday?—Iusuallygetupat…—Whattimedoeshe/sheusuallygotobed?—He/Sheusuallygoestobedat…Myfriend’snameis…第12页第12页活动环节：1、教师设计下列表格并分发给各小组；ActivityNamegetuphavebreakfastleavehomegettoschoolbeginclasseshavelunchschoolisoverplaysportsleaveschool…第13页第13页普通过去时：词汇：justnow等表示过去时间；规则动词及其过去式（新讲课）；不规则动词过去式（复习课）。句型：-Whatdidhedojustnow?-He…edjustnow.第14页第14页请看展示：watchTV;dance;playbasketball;maketea;flyakite…可分组集体活动第15页第15页活动二：若干同窗一组，采访对方暑假难忘经历。需要用问句有：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Howdidyougothere?Didyouenjoyit?…可自由发挥第16页第16页写出或念出采访结果：

kellywenttoHainanlastsummerholiday.Shewenttherebyplane.Itwasverysunnythere.Sheswamintheseaandsatinthesun.Andshewentshoppingtoo.Itwasverycrowded,soshedidn’tenjoytheshopping.第17页第17页普通未来时：活动一老师在黑板上一笔一笔地画某个东西，每画一笔让学生猜老师将要画什么。用到句型：Youaregoingtodraw…第18页第18页活动二：天气预报语法点：普通未来时和形容词词汇：tomorrow,rain,snow,sunny,cloudy,rainy,snowing,snowy,windy,humid,foggy,wet,dry,句型：Hereistheweatherforecastfortomorrow.It’sgoingtorainintheNorth.It’sgoingtosnowintheSouth.课前准备好天气卡片第19页第19页活动三：变颜色老师课前准备好若干个矿泉瓶或玻璃瓶，在瓶盖上挤上少许颜料，在瓶里装上半瓶水，盖好瓶盖。课上老师拿出瓶子，由学生猜它们将会变成什么颜色。第20页第20页活动一：你做我猜词汇：表示详细动作或活动词汇句型：1.Look!Whatishe/shedoingnow?2.—Areyou…(ing)?—Yes,Iam./No,I’mnot./Yes,you’reright.现在进行时：第21页第21页1、学生四人一组，总结表示详细动作或活动词汇，并写在小纸条上（一张纸写一类动作或活动名称）；2、各组汇报员向全班汇报，统计员填写下列表格。如：生活起居makingthebed,sleeping…饮食活动drinking,eating…教室活动sweepingthefloor,openingthedoor…学习活动doinghomework,reading…娱乐活动singing,dancing…体育活动running,playingfootball…第22页第22页3、教师搜集各组小纸条，放入一个大盒子中，指定一位学生从中随意抽出一张纸条，并依据纸条上动词或动词词组内容进行表演；4、教师对其它学生说：Look!Whatishe/shedoingnow?Guess.学生逐一用Areyouplayingchess/swimming/openingthedoor/…?等句型猜想该学生所表演动作，表演学生用Yes,Iam./No,I’mnot./Yes,you’reright.5、猜正确学生上台抽取纸条并表演。

第23页第23页现在完毕时学生讨论自己去过地方句型：havebeento词汇：地名分组互问，Wherehaveyoubeen?最后由其中一位组员告诉我们：HehasbeentoBeijing.Buthehasn’tbeentoHongkongyet.Ihavebeento…ButIhaven’tbeento…yet.请同窗自己总结现在完毕时规则，再列举规则和不规则动词过去分词。第24页第24页时态大复习警察抓小偷：准备每种时态名称卡片分别若干张，按一定路线摆放在地板或讲台上（若班级人数较多也可按一定路线分发给各个同窗，但要求拿要卡片同窗将卡片举起），小偷按路线走到各个卡片前，分别造出卡片上所要求时态句子，造完即可跑向下一张卡片，警察在小偷后做同样练习，直到警察抓到小偷或小偷逃跑为止。（游戏过程中提醒其它同窗注意纠错）第25页第25页对划线部分提问四环节：将原句变成普通疑问句。在普通疑问句前加上适当疑问词。将原句划线部分去掉。（若划线部分是一个动作，则用do或者doing代替。）第26页第26页自己想法：

老师不但是一个传道授业解惑者，看待学生，光有微笑还不够，尤其是面对中小学生，还应是一个表演者，想要学生接受一个老师课，首先要让学生接受老师这个人。要和学生打成一片，要理解学生