克勒沟学区中心校2013年工作思路

PAGE2PAGE5克勒沟学区中心校2013年工作思路全面贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，以办人民满意的教育事业为宗旨，以标准化、现代化学校建设和精细化管理为着力点，以中小学课堂教学改革、网络环境下的校本教研为平台，树立“幸福教育”理念，突出“以人为本，全面发展”主题，全面提升办学水平，强化校长和教师队伍建设，全面提高教育教学质量。一、任务目标1、幼儿教育：学前三年入园率达到90％以上；在原有基础上全学区25％的幼儿园进档升级；创建市级示范园一所，县级示范园二所。完成幼儿园二期改造工程。2、义务教育：小学入学率达到100％，巩固率达到100％，初中入学率达到100％，巩固率达到97％以上。完成北道小学、围子小学、岗子小学校园文化建设。中考成绩进入全县农村中学前三名，小考成绩进入全县前六名。3、办学条件：最大限度争取项目资金和乡镇政府、村委会及社会各界对教育的投入，改善中小学、幼儿园办学条件，完成朝阳地小学餐厅楼、宿舍楼、教学楼的项目建设，启动克勒沟幼儿园、新地幼儿园项目建设，完成围子小学、岗子小学伙房、餐厅建设。打造特色品牌，提高办学品位。4、队伍培训：加大教师培训力度，抽选骨干教师到外地参观学习，做好二级培训，分学科进行专业理论培训等。为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会。加强教研工作的建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。努力学习研究实践创新中学“四型五步”和小学“单元四段”课堂教学模式，结合县局的局域网建设，搞好网络环境下的校本教研。5、努力打造学校特色，以办学理念引领学校文化建设，突出“一校一品”，重点加强学校的“物质文化、制度文化、精神文化、课程文化、生态文化”建设。完成各校软硬件建设，明确任务，落实责任。实行“领导包片，人员包校”制度。强化过程性指导检查，全面推进“三项评估”工作，确保高标准通过验收。6、着力完成提高寄宿制学校住宿生生活情趣、网络教研、幼儿园中心教研组管理三项特色工作。二、重点工作（一）、加强组织领导、明确职责，完善各种应急预案，提高师生安全防范能力1、中心校成立以学区中心校校长为组长、主抓安全工作的副校长为副组长、各乡镇成教校长为成员的安全工作领导小组，同时，要求各中小学、幼儿园也成立相应组织，明确职责，责任到人。真正做到“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。期初与各校（园）签订“学校安全稳定责任状”，要求各校（园）与班主任及任课教师、后勤管理人员签订相应责任书，做到层层负责，实行责任追究制。2、各校（园）根据本地实际完善各种应急预案，期初中心校要对各校应急预案制定情况进行检查，对不切合实际的、可操作性不强校长考核的一项重要内容。

同时，为了调动功能室管理人员的积极性，在教师年度考核中加一定的分数。2.完善各功能室管理制度，做到制度规范化。学校要根据上级主管部门对学校各功能室提出的管理目标、任务和要求，遵循教学规律，建立健全功能室各项规章制度。各室管理员要管理好“使用台账”，客观准确地记录好日常使用的具体情况，中心校定期检查。3．加强队伍建设，提高整体素质，做到人员专业化。进一步加强各功能室管理队伍建设，提高专业素质和管理水平。功能室管理人员队伍增强服务意识，强化技术管理。同时要做好各类管理人员的业务培训，促进他们的专业成长，有效、扎实地提高各室的管理。4.充分利用，加强应用，全面提高功能室的开放率、使用率。各各功能室是学校开展教育教学、进行学校管理的现代化专用设施，不能脱离课堂、脱离学生，更不能闲置。各校要改变重装备轻管理、重建设轻应用的状况，在应用上下功夫。充分利用好各专用教室设备，促进教育装备深入课改，走进课堂，应用教学。中心校不定期抽查功能室的使用情况。（三）、深化学校管理，提升管理水平。1.完善中心校各项考核制度。以制度促进学校管理水平的提升。在学校管理中，做到岗位职责明确、工作要求具体、程序规范、评价科学、奖惩有度。2.加强对不完全小学和幼儿园的管理，促进其规范。2013年学区中心校要对不完全小学和幼儿园的管理要加大力度，规范不完全小学和幼儿园教师的教学常规。学区统一作息时间，避免不完全小学和幼儿园教师教学的随意性。要求研训员每月至少一次到不完全小学和幼儿园检查指导工作，并要求留好详细检查指导记录。中心校不定期对不完全小学和幼儿园进行检查。如果发现教师违规操作，追究该校长或园长的责任。通过以上措施的实行，促进不完全小学和幼儿园教学管理规范化，从而提高不完全小学和幼儿园的教学质量。（四）、深化教学工作，提高教学质量1.做好教学质量检测和质量分析。建立健全教学质量分析调研制度，中心校和各校在教学质量检测结束后都要及时召开质量分析会，对检测结果进行深入分析，分析问题原因，提出整改措施，确实做到查漏补缺，以促进教学改革，提高教学效果。要求各学校及时召开期末考试后的教学质量总结分析会。2.继续开展小学优质课评选活动。学区评选活动结束后，选拔出优秀教师，分片、分学段举行优质课展示活动。活动举行，旨在为全学区教师交流切磋教学技能提供一个良好平台，促进全学区小学课程改革不断向纵深发展，提高教师的教学水平。3.继续做好新教师的培养工作。中心校将继续跟踪听新特岗教师的课，举行新教师公开课展示活动。4.抓实校本教研活动。各校以校本研修活动为载体，向校本教研要质量。校本教研活动要以促使学校发展和教师发展为目的，注重教研活动的过程与效果，创造性地开展校本研究活动。充分发挥网络教研的作用，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研，引领教师亲身体验“研修——实践——反思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。继续发挥学区QQ群的网络教研作用，每次研讨都要有明确的主题，体现专题性、系列性、过程性，做到目标明确、人人参与、讲求实效。（五）、后勤财务工作。加强校舍、校产管理。进一步完善校舍、校产管理，做好学校、幼儿园的物品登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校资产的无形流失。严格执行专用教室的管理责任制。严格执行文体教育局和中心校的财务管理制度，遵守财经纪律，加强财务管理。各项收支精打细算，做到少花钱、多办事。坚持校务公开制度，实行民主监督。进一步严格支出管理，巩固支出管理成果，最大限度地节约资金，发挥资金效益。规范寄宿制学校食堂管理，加强成本核算，坚持“零”利润，服务师生。规范办学行为，严肃查处乱征订、乱收费行为，实现零征订、零收费，切实减轻学生课业负担。充分利用国家免、补政策及专项资金，对贫困学生进行全方位救助工作，不让一个贫困生因为家庭经济困难而失学。（六）、其他工作1、抓好党团队的组织建设和思想建设，健全组织和各项制度，加强学习，充分发挥党、团、队的职能作用。2、工会工作：各校要完善教代会或校委会，实行民主治校，维护师生的合法权益。充分发挥教职工的主人翁作用，认真倾听他们对学校各项工作的意见和建议。修改岗位目标责任