小学数学备课组教学工作计划

小学数学备课组授课工作计划新的学期已经开始了，又到了数学备课组写授课工作计划的时候了。下面是由为大家的“小学数学备课组授课工作计划”，仅供参照，欢迎大家阅读。在《数学新课程标准》的指导下，本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作，以学校提出的“生态课程，绿色课堂”为目标，结合区教教学设计的又一轮深入，依照五年级数学组的实质情况，培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提升课堂授课实效性为重点，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力睁开组内授课研讨，实实在在地进行授课模式、授课方法的商讨与交流，从而全面提高学生的素质，推进五级数学教研组建设和数学教师素质和水平的整体提升。认真学习新课程标准，能用先进的授课理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的授课技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于睁开授课研究。以质量为本，精心备好每一节数学课，有效的更正和设计每一份教教学设计，让教教学设计更好地服务于学生和课堂，全面提升授课质量，努力做到不让一个学生落后，积极引导学生睁开自我学习、研究学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参加授课过程，使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。在本组内组织数学教师加强学习，转变教育见解，成立崭新的教育理念，有效地利用好课堂授课这块阵地。在本学期中应该尽可能地挤出时间翻阅小学数学的相关杂志，获取新的信息。经过多种渠道、多种方式去学习，尔后在课堂授课上英勇地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提升自己的业务素质。在本备课组内成立年级组教师间的研究网络，弘扬互帮、互助、携手共进的精神，达到与授课经验的共享，争取使我们的课堂授课再上一个新台阶。严格依照学校集体备课安排，每周二五六年级数学教师导课，依照导课主题和课例进行深入商讨，进一步深入“三学”课堂，让数学课堂变成学生的舞台。每周四进行五年级备课组集体商讨，要求保证时间，不无故缺席。保证质量，每位老师将上周授课工作进行小结交流，并就下周授课内容的重难点进行商讨，每人负责重点发言1至节课，有重点课例，好的解决方法及建议，最后大家在一起对某些问题进行商讨。这样大家在集体备课中经过交流授课思想，一致了对教材的掌握，确定了授课重点、难点，实实在在地研究了教法、学生的学法。由于办公室的特色，我们五年级数学备课组的老师都在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在授课中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。重视每个月一次的作业检查工作，在第一次备课组会议中针对上学期检查中裸露的问题，结合授课处的要求再次提出明确的细则，以高标准、高要求、高质量迎接任何一个部门的授课老例检查。授课老例工作平时就要做细，不可以出现漏洞。、在基础教育阶段，要面向全体学生，坚持不放弃一个学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。对某些接受知识慢的同学要给予更多的爱惜。利用有效的时间提升授课效率，使第一个学生都有收获。、向课堂40分钟要质量。有效地利用好课堂上的每一分钟，教师可是数学学习的组织者、引导者与合作者，激发学生的学习积极性，向学生供给充分从事数学活动的机遇，使学生真切成为数学学习的主人。采用分层次授课，让学余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同样的人在数学上获取不同样的发展。组织本教研组老师积极、主动的把本组各项工作做好。发挥集体的智慧，资源共享，互相学习、共同提升。我们提议既有分工，又有合作，的确地抓好三个一：①每一次集体备课，要有见效。加强组内教师的集体备课，备课时掌握“科学解读教材，正确掌握授课目的”这一主题，重点在教材解析和授课目的拟定上下功夫。备课组严格按授课处的规定，集体备课活动“准时间、定内容、定发言人”，认真研究教材，尽心设计授课方案，力争高效率地完成备课任务，在备课商讨时，每位老师专心听，多提出更正建议，重视提出值得商讨的问题，“不客气”地表达自己的见解。提议多写课堂授课漫笔、反思或案例，使新课标真切落到实处。每一位老师要依照自己理解、班级学生实质，和自己的授课风格，进行个性授课方案，并完满每节课的授课反思。②认真组织好每一单元测试，并进行及时反响，掌握学生学习的情况，做好指导学习有困难的同学这项艰巨的工作。、拟定授课计划、进度，进行备课分工。拟定备课组工作计划。、学习“数学课程标准”，熟悉新教材、教教学设计商讨：《认识负数》《多边形的面积》、共同周周清和练习题库。、书本基础题过关、命制1、2单元练习卷。、教教学设计商讨：《小数的意义和性质》《小数加法和减法》、黄西健老师片区显现课、年级组计算能力测试、共同周周清和练习题库。、命制3、4单元练习卷。、组内每一位教师导课、教教学设计商讨：《小数乘法和除法》、学生“解决实责问题大比拼”、做好期中练习工作并做好解析。、共同周周清和练习题库。、命制第5单元练习卷。、教教学设计商讨：《统计图表》《解决问题的策略》《用字母表示数》、片区教教学设计显现课。、睁开“解决实责问题能力大比拼”活动。、学生自主错题集。、共同周周清和练习题库。、命制第6、7、8单元练习卷。、复习资料，拟定复习计划。、各种活动的总结及资料的收集。、迎接期末检测，做好解析。以课程改革的推行为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新见解，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂授课效益、规范授课老例管理和提升教师推行新课程的能力，扎实睁开高年级数学备课组研训活动，不断提升教育授课质量。利用每单周三的备课组（教研组）活动时间，配合教育处组织备课组老师认真学习相关教育授课的新理论和先进经验，学习阳光课堂的相关理论，提升教师的授课业务水平，提议数学教育要从以获取知识为首要的目标转变成第一关注人的发展，创立一个有利于学生生动爽朗、主动发展的教育环境，供给给学生充分发展的时间和空间。在平时授课中，要借用备课组的集体力量，认真研究＂新课程、新理念＂下的课堂授课，积极推进课程改革的推行，千锤百炼备课方法，提升备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采用集体重点准备、个人能依照班级实质加以调整、教后能及时地做好授课反思。特别是要以教育处提出的成立阳光课堂为重点，的确做好自己备课。合理安排每一个授课内容和授课环节，真切做到有的放矢，授课有针对性、授课有见效。努力挖掘）、充分发挥新教材所包括的所有可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的梦想和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会研究和发现，真切让新课程的理念在授课中得以贯彻和推行。打造阳光高效的数学课堂。本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂授课观摩、商讨以及反思性授课交流、研究活动。1）分工协作：由主备教师要提前对后一周（5课时）的授课内容精心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要认真研究授课内容，形成基本的授课思路，为谈论交流作好准备。2）交流更正：由备课组长组织好本组教师，依照已定的集体备课时间睁开活动。先由主备教师就预设的授课方案作详细地介绍，供其他教师学习、思虑。后备课组其他成员对＂主备人的授课方案＂谈论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，完成必然的共识。1）集体备课的授课方案可以借鉴优秀授课资源，但须杜绝将网上下载或从前备课直接打印的＂拿来主义＂；主备人须依照自己授课涵养，结合授课实质情况，精心设计可操作的授课方案。2）集体备课＂交流更正＂前，由主备人确定每次交流5课时中的＂1至2个重点课时内容＂，并见告其他成员认真准备，以利于＂交流更正＂时可以言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，希望经过此举措调动每位教师的积极性，提升交流的效率与质量。3）建议备课组成员加强授课反思性研究，激励教师以＂授课识题记录表＂的形式将＂备课、上课、作业＂等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师商讨、反思，搜寻归因。从而能在后续的授课活动中有针对性地推行授课拯救举措。本学期，高年级数学备课组将连续加强＂授课五认真＂工作管理。备课组长配合学校领导肩负对数学授课的指导和管理，以抓＂集体备课效益＂为打破口，做好授课的各项老例工作。1）备课：以集体备课活动为抓手，加强交流商讨，突出个性更正，的确提升质量。2）上课：围绕集体备课授课方案，扎实组织课堂授课；连续关注学生＂双基＂提升，促进学生全面可连续成长；关注教师授课水平川提升。3）作业批阅：严格依照学校的一致要求，规范作业格式和教师批转行为，保证一课一作，努力提升授课质量。4）课后反思：认真写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，规范研究的过程，提升授课的实效性。经过对以上授课老例工作要求的加强，努力在数学教师中成立优秀的学风，刻苦研究业务，加强研究性学习，加强授课研究和授课改革的意识。备课组是学校睁开授课研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深入课堂授课改革，深入思想道德教育。在这学期，我们将经过理论学习、备课与授课、听课与评课、作业批阅与学生指导等活动，把工作落到实处，提升数学学科授课效益与质量。、认真务实睁开备课组活动，实践新课程理论，提升组内教师的综合能力，教育授课的掌控能力。、认真睁开年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。睁开“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的授课方案将及时发到授课网上供其他教师查阅。、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨授课方法，共同研究授课中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实质情况，确定授课目的，提升课堂授课效率。、提升授课质量，班级的及格率、优秀率争取有所提升。、严格依照学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划、数学授课计划和备课组工作计划睁开本组的备课研究，并做好相关备课资料