医学影像解剖学说课课件

医学影像解剖学MedicalImagingAnatomy

泰山医学院人体解剖学教研室赵振美教授医学博士zhaozhenmei@医学影像解剖学说课课件1/56医学影像解剖学说课内容

第一部分医学影像解剖学介绍第二部分医学影像解剖学教学改革和研究第三部分青年教师培养第四部分负担科研课题、发表论文和获奖医学影像解剖学说课课件2/56第一部分医学影像解剖学介绍医学影像解剖学说课课件3/56一、医学影像解剖学定义

医学影像解剖学medicalimaginganatomy：是从医学影像技术和医学影像诊疗角度，研究正常人体器官形态结构、位置、毗邻关系、相关功效及其发生发展规律科学。医学影像解剖学说课课件4/56二、医学影像解剖学主要教学内容系统解剖学systematicanatomy

局部解剖学regionalanatomyX线解剖学x-rayanatomy断层影像解剖学sectionalimaginganatomy

US-解剖学US-anatomyCT-解剖学CT-anatomyMRI-解剖学MRI-anatomy医学影像解剖学说课课件5/56systematicanatomy是按人体器官功效系统（运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等）,阐述正常人体器官形态结构、生理功效及其生长发育规律科学。regionalanatomy是在系统解剖学基础上，着重研究人体各局部（如头部、颈部、胸部、腹部等）由浅入深各器官形态结构、层次和毗邻关系解剖学。是影像诊疗学、外科学和妇产科学等主要临床学科基础。是学习断层解剖学基础，亦是医学影像技术和医学影像诊疗主要基础。医学影像解剖学主要教学内容医学影像解剖学说课课件6/56医学影像解剖学主要教学内容x-rayanatomy：利用X线摄影技术，研究人体形态结构解剖学。是X线摄影技术专业基础课。断层解剖学sectionalanatomy:是在系统学习《系统解剖学》和《局部解剖学》基础上，以人体各部横、矢、冠三维断面结构描述为主，在保持机体结构于原位状态下，准确地显示其断面形态改变及位置关系，是为深入学习US、CT和MRI等影像诊疗技术所开设一门主要专业基础课。本课程是US、CT和MRI等诊疗技术形态学基础。

医学影像解剖学说课课件7/56医学影像解剖学主要教学内容US-anatomy：利用超声成像技术，研究正常人体形态结构解剖学。以断层方式，采取正常活体超声图像来研究人体形态结构。CT-anatomy：利用CT成像技术，研究正常人体形态结构解剖学。MRI-anatomy：利用MRI成像技术，研究正常人体形态结构解剖学。上述研究内容均是活体断层解剖内容，是US、CT和MRI等诊疗技术直接形态学基础。

医学影像解剖学说课课件8/56尸体（解剖）断层解剖和活体（影像）断层解剖医学影像解剖学说课课件9/56尸体断层解剖医学影像解剖学说课课件10/56活体（影像）断层解剖医学影像解剖学说课课件11/56活体（影像）断层解剖T1加权像医学影像解剖学说课课件12/56活体（影像）断层解剖T2加权像医学影像解剖学说课课件13/56三、学习医学影像解剖学目标和意义是让医学生熟悉和掌握人体各器官系统正常形态结构、毗邻关系、生长发育规律及其功效意义为学习医学影像诊疗和医学影像技术等临床医学课程奠定坚实形态学基础为疾病影像诊疗、介入治疗和外科手术等奠定坚实解剖学基础医学影像解剖学说课课件14/56第二部分医学影像解剖学教学改革和研究医学影像解剖学说课课件15/56

医学影像解剖学教学改革和研究依据国家教育部面向21世纪课程体系和教学内容改革要求，并落实我校特色专业医学影像学教学改革方案医学影像解剖学率先在课程体系和教学内容上实施了改革使医学影像解剖学学科发展与课程建设与含有医学影像技术特色医学影像学专业人才培养目标定位相适应医学影像解剖学说课课件16/56医学影像解剖学教学改革和研究在课时数有些压缩，教材不停加厚，学生数量不停增加情况下，我们对医学影像解剖学课程教学进行了以下改革：

一、教学内容改革

二、教学伎俩改革

三、教学方法改革四、开展医学影像解剖学双语教学

五、教学管理改革六、教材建设七、深入加强试验室建设八、试验教学改革

医学影像解剖学说课课件17/56一、教学内容改革为扎实医学影像技术和医学影像诊疗等专业课专业基础，我们对医学影像解剖学课程教学内容进行了以下改革：1、依靠我校医学影像技术学科优势，对医学影像解剖学教学内容进行了全方面整合。

2、临床外科医生参加医学影像解剖学教学，从知识体系上真正构架起了解剖学、影像学与临床医学科学桥梁。

3、继续深化课程体系和教学内容改革，增加试验教学内容。

医学影像解剖学说课课件18/561、依靠我校医学影像技术学科优势，

对医学影像解剖学教学内容进行了全方面整合。教学内容改革

为扎实医学影像技术专业基础，我们对系统解剖学、局部解剖学和断层解剖学教学内容进行了全方面整合。

1、将系统解剖学中运动系统和X-线解剖学亲密结合为X-线摄影技术奠定坚实形态学基础。医学影像解剖学说课课件19/561、依靠我校医学影像技术学科优势，

对医学影像解剖学教学内容进行了全方面整合。教学内容改革2、将系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学和正常人体CT\MRI影像解剖学彻底融合按人体各局部先介绍系统解剖学和局部解剖学基本内容接下来重点讲授断层解剖学基本内容在此基础上介绍人体各局部正常CT和MRI图像，为医学影像技术和医学影像诊疗等专业课学习奠定牢靠专业基础。使专业基础课与专业课实现无缝对接，学生知识积累循序渐进，知识掌握愈加顺畅，教学效果显著增强，教学水平显著提升。医学影像解剖学说课课件20/562、临床外科医生参加医学影像解剖学教学，从知识体系上真正构架起了解剖学、影像学与临床医学科学桥梁。教学内容改革在融合后医学影像解剖学教学中，讲授完每一局部医学影像解剖学内容后，聘请相关外科学教授开设专题讲座，围绕某一疾病将其解剖学基础、影像学表现和临床体征以及试验室检验结果等综合分析，做出初步诊疗，然后和手术结果进行比较不但加深了对基础知识了解和掌握，而且开阔了视野，扩大了学生知识面，有利于培养学生发觉问题和处理问题能力，亦有利于学生创新能力培养。

医学影像解剖学说课课件21/563、继续深化课程体系和教学内容改革，增加试验教学内容教学内容改革

-年期间，本学科负担了《人体解剖学》山东省教育改革试点课程，对原《系统解剖学》、《组织学》课程内容进行了整合，取得了满意教学效果。近五年来为深入充实试验教学，增加学生操作实践机会，加强学生基本技能训练和创新能力培养，对该新课程体系进行了深入深化和调整，对教学内容进行了深入精简和融合，教学水平深入提升。医学影像解剖学说课课件22/56在传统医学影像解剖学教学（使用大量标本、挂图、模型）基础上，主动推广应用多媒体和网络教学等当代化教学伎俩。勉励教师依据课程需要自制多媒体课件，当前理论课讲课应用多媒体达100%。已建立了人体解剖学多媒体互动试验室，应用于断层解剖学、局部解剖学和系统解剖学试验教学，取得了理想教学效果现深入完善多媒体互动试验室，正努力建设医学影像解剖学网络教学和自学平台。

二、教学伎俩改革医学影像解剖学说课课件23/56教师讲授和学生自学相结合，教师主要讲授难点和重点；学生自学了解、熟悉和易懂内容。试验课上给学生充分自课时间，指定自学内容，教师提出问题，请同学回答，教师做归纳总结。充分调动学生自主学习能动性，收到了事半功倍效果。三、教学方法改革医学影像解剖学说课课件24/56精简课堂教学内容，增加最新医学结果和学科进展内容，拓宽知识面，开阔视野，培养学生科学研究意识和创新意识。为培养学生自主学习与终生学习能力，我室在教学方法上废除了注入式教学模式，开展启发式教学。采取以问题为中心、以病例为中心教学改革。三、教学方法改革医学影像解剖学说课课件25/56

自年开始，本教研室全方面对五年制临床医学本科和六年制临床医学与英语专业本科学生实施双语教学。经过多年教学实践和不停探索，已探索和总结出适合本校实际双语教学模式。近五年来本教研室已广泛在医学影像学专业、临床医学与英语本科、临床医学本科等学生中开展了《系统解剖学》双语教学并在医学影像专业、临床医学与英语本科、临床医学本科等专业学生中开展了《断层解剖学》和《局部解剖学》双语教学，已取得了满意教学效果。

四、开展医学影像解剖学双语教学

医学影像解剖学说课课件26/56坚持集体备课制度、新教师首次试讲制度、相互听课制度及师生座谈会制度。重视学生平时学习，在整个学习过程中，除期末考试外，平时给学生布置课后作业，教师认真批改，将成绩记入总成绩。断层解剖学和局部解剖学学生每次操作后要书写操作统计，教师认真批改，将成绩记入总成绩。提升了学生学习主动性，亦提升了教学质量。五、教学管理改革医学影像解剖学说课课件27/56

医学影像解剖学课程管理实现了当代化，上课内容及教师书写电子教案、教学进度、任课教师详细信息，都归档入盘管理。经电脑可查询影像解剖课程全部信息，一目了然，便于学生查找以及教务部门和教研室进行教学管理，相关领导据此信息可深入课堂听课，了解课程情况。

五、教学管理改革医学影像解剖学说课课件28/56在选取“十一五”国家规划教材基础上，联合放射学院，依靠放射学院医学影像技术和医学影像诊疗等学科学科优势，编写适合用于本学科教学特点试验教材，建立含有本院特色医学影像解剖学教材体系。

主编了《临床神经解剖学基础》，参编了普通高等教育“十一五”国家级规划教材《人体断层解剖学》以及《系统解剖学》和《局部解剖学》（双语版）。六、教材建设医学影像解剖学说课课件29/56建立了全透明大型标本陈列室。方便了学生在上课或课余时间学习，大大提升了标本利用率。近五年来，教研室主动采取办法组织教师在课余时间制作标本，充实标本陈列室，提升试验教学质量。现已建立了断层解剖学和局部解剖学多媒体互动试验室，断层解剖学和局部解剖学试验教学条件已逐步完善。将深入完善系统解剖学试验室多媒体教学设备，使试验教学和多媒体教学相结合，提升学生理论联络实际能力。

七、深入加强试验室建设医学影像解剖学说课课件30/56八、试验教学改革

影像医学是一门实践性很强学科，为了加强学生基本技能训练，我们对试验教学进行了改革：深入调整试验课和理论课内容，增加试验课时数；在逐步改进试验教学条件基础上，将理论教学与试验教学有机结合，增强医学影像解剖学教学实际效果。

医学影像解剖学说课课件31/56八、试验教学改革充分利用全天开放大型标本陈列室和晚上开放试验室，提升标本利用率，进而提升教学质量。加强断层解剖学和局部解剖学试验教学，加强教师对学生试验过程指导建立严格试验考试考评制度，改变以往以理论考试为主模式，改为理论和试验并重考试模式；强化试验教学内容考试，考评每个学生试验操作和试验内容。

医学影像解剖学说课课件32/561．山东省教学改革试点课程，山东省教育厅，～年2．临床医学本科局部解剖学教学模式探讨，泰山医学院，-年3．标准化系统解剖学试验室装备和标本配置,泰山医学院，-年4.麻醉护理学本科人体解剖学教学模式探讨，泰山医学院，-年5．重视师资培养，提升青年教师教学水平，泰山医学院，-1010年6.考试管理体制和运行机制创新研究，山东省规划课题，-年7.数字化学习环境构建，泰山医学院，-年8.依靠研究所科研优势,创新硕士培养模式,山东省教育厅,-年与课程体系相关教学研究课题：医学影像解剖学说课课件33/561.省教育厅教学改革试点课程《人体解剖与组织胚胎学》,泰山医学院优异教学结果奖,年。2.表达专业特色，开设断层解剖学课程分别取得山东省医学会优异论文三等奖和泰山医学院优异教学结果三等奖。3.《系统解剖学》多媒体教材，中华医学会，三等奖，年4.地方性高等医学院校人才培养规格和规范研究与实践，山东省教育厅，二等奖，年。教学获奖：医学影像解剖学说课课件34/56教学获奖：5.运感人体科学专业解剖教学探讨，泰山医学院优异教学结果优异奖，年6.人体解剖学与组织胚胎学教学改革探讨，泰山医学院优异教学结果优异奖，年7.人体解剖学试验室开放探讨与实践，泰山医学院优异教学结果优异奖，年医学影像解剖学说课课件35/56教学研究论文：1.人体解剖与组织胚胎学教学改革探讨，解剖学杂志，年2.临床医学本科局部解剖学教学模式探讨，山东解剖学会教学与科普研讨会，年3.浅谈护理专业解剖试验教学,四川解剖学杂志，年4.临床医学专业系统解剖学双语教学调查分析，泰山医学院学报，年。5.高等医学院校扩招后怎样开好局部解剖学课程探讨,泰山医学院学报，年6.表达专业特色，开设断层解剖学课程，解剖学杂志，年医学影像解剖学说课课件36/56教学研究论文：7.医学院校试验教学安排改革与探索，山西医科大学学报，年8.充分利用教务管理软件，加强对医学试验教学安排管理，泰山医学院学报，年9.调整优化医学专业课程体系，培养医学生预防保健新理念，中国高等医学教育，年10.《系统解剖学》多媒体教学课件制作，医学教育探索，年11.以学习小组为基础问题讨论式教学方法探讨、中华医学教育杂志、年12.运感人体科学专业解剖教学探讨、四川解剖学杂志、年医学影像解剖学说课课件37/561.临床神经解剖学基础,天津科技出版社，年2.《系统解剖学》双语版，科学出版社，年3.《局部解剖学》双语版，科学出版社，年4.人体断层解剖学，人民军医出版社，年5.人体断层解剖学（硕士规划教材），高教出版社，年6.《人体解剖学习题集》，年编写著作：医学影像解剖学说课课件38/561.吕伯实，年被评为山东省教学名师2.李跃，年泰山医学院第三届教学名师3.吕伯实，年泰山医学院第二届教学名师4.李跃，年获泰山医学院“十一五教学标兵”5.顿爱社，年泰山医学院首届“讲师德、树新风”青年教师演讲比赛三等奖6.顿爱社，年获《系统解剖学》网络课程建设优异等次，泰山医学院7.石娟，年获基础医学院第九届青年教师教学比赛二等奖综合获奖医学影像解剖学说课课件39/56第三部分青年教师培养医学影像解剖学说课课件40/56青年教师培养是精品课程师资梯队建设最主要关键办法，是学科发展希望。

为此，教研室制订了中青年教师培养计划，而且按计划认真执行，收到了很好效果。详细办法包含：1．在职教师攻读学位是培养师资卓有成效捷径，这一方法改变了师资学历结构，又留住了人才，并对未来师资队伍职称结构产生了主动影响。勉励硕士学位以下青年教师经过在职学习主动攻读硕士和博士学位。在解剖教研室，新毕业师资入教研室两年就能够攻读硕士学位。当前那些全部读完或正在攻读博士、硕士学位年青师资都已成为我学科骨干教师。一、青年教师培养医学影像解剖学说课课件41/56一、青年教师培养2．青年教师进入解剖学教研室后，首先要经过师资培训。这些新教师必须参加一轮系统地学习（听理论课，担任实习助教）后方可担任本科试验课教学。他们在两年内要独立完成尸体解剖工作，每人做一具尸体，以建立起医学影像解剖学教师必备知识基础和技能贮备。参加各种科研讲座、科学试验、硕士论文答辩，提升科研水平。

医学影像解剖学说课课件42/563．为青年教师选好辅导老师，选择老教授或资深副教授为指导教师，一对一进行传、帮、带。在日常教学过程中，由这些老教师对新来教研室年青师资进行业务指导，负责教学质量监控、传授讲课经验。经过这些老教师示范、表率作用，提升青年教师专业水平、教学能力和科研功底。同时重视师德教育，使青年教师尽快成为德才兼备骨干教师。一、青年教师培养医学影像解剖学说课课件43/56经过3-5年培养，这些年青师资已成为本岗位支柱人才。使他们含有了较深厚人体解剖基础理论和较宽广人体科学知识，具备驾驭解剖学理论与实践能力，能为人师表，做到既教书又育人。

二、青年教师培养成效医学影像解剖学说课课件44/56第四部分负担科研课题、发表论文和获奖医学影像解剖学说课课件45/56科学研究是提升教学质量主要伎俩

近年来本室科研能力日益加强，现主持负担各级科研课题21项，其中国家自然科学基金1项，山东省自然科学基金2项，省教育厅基金4，泰安市科技局项目3项，院级项目11项。近5年来在国内外学术期刊上发表论文50多篇，其中6篇被SCI收录；省、厅和院级获奖15项。

负担科研课题、发表论文和获奖医学影像解剖学说课课件46/561.王昭金主持：PAR4参加内脏伤害性刺激信号转导分子机制研究（81070898），国家自然基金，.01-.122.王昭金主持：CGRP对迷走感觉神经元P2X3受体调控作用及分子机制（ZRCM033）,山东省自然科学基金,.12-.123.赵振美主持：国人门静脉肝段断层解剖及其虚拟化研究（ZRCM037），山东省自然科学基金，.12-.12主持课题：医学影像解剖学说课课件47/56主持课题：1、顿爱社主持：大黄素对人肝癌HepG2细胞株抑制作用及机制研究，山东省教育厅,-2、赵振美主持：依靠研究所科研优势，创新硕士培养模式(SDYY09050),山东省教育厅,.12-.63、王增贤主持：硕士医学人文教育平台构建SDYY10051，山东省教育厅,.9-.14、王增贤主持：用多元协调教育模式建立硕士培养质量监控体系SDYY08055，山东省教育厅,.7-.6医学影像解剖学说课课件48/56主持课题：1、顿爱社主持：大黄素对肝癌细胞BEL-7402抑制作用及其机制探讨，泰安市科技局普通计划课题，-2、张海东主持：羊心脏窦房结虚拟化研究，泰安市科技局，-3、逄小红主持：IGF2R基因与胃癌易感性相关性研究，泰安市科研计划项目，年医学影像解剖学说课课件49/56主持课题：1、孙丰刚主持：颅后窝枕骨大孔周围结构应用解剖学研究，泰山医学院青年科学基金，2、张海东主持：羊心脏窦房结结构三维重建研究，泰山医学院，-3、刘帅主持：miR-205和多西紫杉醇或阿霉素对SKBr3乳腺癌细胞株和裸鼠模型敏感性相关性研究，泰山医学院，-4、石娟主持：Notch1信号系统在高温致神经管畸形中作用研究，泰山医学院，-5、安淑红主持：前庭蜗器标本制作及耳蜗解剖学测量，泰山医学院，-6、安淑红主持：腹膜外入路无张力腹股沟疝修补术中耻骨肌孔曲面解剖学研究，泰山医学院青年科学基金，7、姜爱莲主持：VEGF-C在人原发性肝细胞肝癌中表示及作用，泰山医学院，-8、逄小红主持：IGF2R基因与胃癌易感性相关性研究，泰山医学院科研计划项目，年9、逄小红主持：RNAi缄默S100A4基因对胃癌SGC-7901细胞侵袭和转移影响，泰山医学院科研计划项目，年10、赵振美主持：肩关节断层解剖及三维可视化，泰山医学院科研课题，-11、赵振美主持：22-26周胎儿脑断层解剖与MRI对照研究，泰山医学院科研课题，.1-.12医学影像解剖学说课课件50/56发表科研论文1、国人肝段在冠状断层上划分，解剖与临床，1/8，年2月。2、右半肝内门静脉断层影像解剖学研究,解剖学报，1/8，年10月。3、国人肝段再认识，解剖学杂志，1/8，年6月。4、SimvastatinreducesatherogenesisandpromotestheexpressionofhepaticgenesassociatedwithreversecholesteroltransportinapoE-knockoutmicefedhigh-fatdiet，LipidsHealthDis,3/8，年2月（SCI收录）。5、ThethinsectionalanatomyofthesellarregionwithMRICorrelation.SurgRadiolAnat,2/9，年10月（SCI收录）。6、第一骶骨椎弓根形态观察及临床应用，泰山医学院学报，。7、膝关节滑膜皱襞综合征及相关解剖学观察，泰山医学院学报，。医学影像解剖学说课课件51/56发表科研论文8、蟾酥胶囊含药血清诱导人