五年级语文下册《22.手指》作业设计(部编版)含答案_第1页
五年级语文下册《22.手指》作业设计(部编版)含答案_第2页
五年级语文下册《22.手指》作业设计(部编版)含答案_第3页
五年级语文下册《22.手指》作业设计(部编版)含答案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．五年级语文册《手》精品作业计（部编）含答案【基础标】一、划括号里不正的读音琴弦(xián窈窕(yǎoyòu)秽物(suìhuì)轧伤(zhāyà)拧螺丝（níngnǐng）纽扣（chǒuniǔ）薄弱（bóbáo）附庸（yòngyōng）爱憎(zēngzèng)二、辨组词。（）（）（）（）三、写下列词语的义词。

（）（）（）（）（）（）相貌（）显示（）

渺小（）秀丽（）

享乐（）机敏（）四、下句子中加点语运用误的一句是）A.故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。B.我课外书看得多，语文基础比较薄弱C.努力工作之余，他也会适时地放松享乐番。D.墙上挂满了名人字画,其实他什么也不懂,不过是附庸风雅罢了。五、写下列句子所用的修手法。1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。（）2.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗这两根手指正是这“朵兰”花中最优美的两瓣。（）3.拿笔的时候靠它推动笔杆遇到危险的事要他去试探或冒险秽物、毒物、烈物，他接触的机会最;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（）4.手指的全体同人群的全体一样五根手指如果能团结一致成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（）六、根课文内容，列说法误的一项是）

A.《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。B.中指体态秀丽,样子可爱,但是能力薄弱。C.《手指》一文阐明了“团结就是力量”的道理。D.文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。【快乐读】七、阅课文片段，答问题五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物好像取得这物是他一人的功劳其实他碰到之后就退在一旁让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。1.用“”画出体现中指“养尊处优”的相关语句。2.根据选段内容，中指的特点是（）A.高傲B.机敏C.吃苦耐劳D.秀丽可爱3.选段主要运用的手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.反问4.读了选段，说说你喜欢中指吗？为什么？参考答：一、xuán、yòu、suì、zh、níng、chǒu、báo、yòng、zèng二、拇指、倾轧、纽扣、渺小、分享保姆、挣扎、别扭、沙土、亨利三、容貌、细小、享受、展示、秀美、机灵四、B五、1.拟人2.设问3.排比4.比喻六、B

七、1.他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论