心理学导论前部分

心理学导论前部分《心理学》——导论第1页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论通过本章学习，你应当：了解心理学的研究对象，认识心理现象的结构、内容，认识心理与行为的关系。理解科学的心理观的内涵。了解心理学研究的基本程序与主要研究方法的特点。了解心理与教育的关系，心理学在教育中的作用。第2页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论目录第一节心理学的研究对象第二节心理的本质第三节心理学的发展（自学）第四节心理学的研究方法第五节心理学与教育第3页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论第一节心理学的研究对象什么是心理学心理学是用科学的方法研究人的心理现象和行为规律的科学。第4页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论一、人的心理现象（一）个体心理人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。第5页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论个体心理现象包括：1、心理过程心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括：认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧意志过程：如作出决定、执行决定第6页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论2、心理状态心理状态是心理活动所具有的独特状况和相对稳定的性质（在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，背景状态）。心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。第7页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论意识是一种对自己的心理活动能清楚觉知的状态。包括觉醒、注意、应激等不同的水平。无意识是对自己的心理活动不能清楚觉知，通常也不能自觉调节和控制的状态。第8页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论3、个性心理个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等个性心理特征：能力、气质、性格第9页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论个体心理现象心理过程认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪情感过程意志过程心理状态意识：注意无意识个性心理个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观个性心理特征：能力、人格（气质、性格）第10页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（二）社会心理人是社会的动物，总会与其他社会成员形成种种社会关系，接受相互的影响，从而产生各种社会心理现象。第11页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论社会心理现象包括：个体社会心理：如从众、社会促进等。群体社会心理：如人际关系、凝聚力、群体氛围等。大众社会心理：如时尚、流行、舆论、风俗等。第12页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论二、人的行为（一）什么是行为行为是有机体对所处情境的一种反应系统，它由一系列运动、活动和动作构成。第13页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论1、情境情境：围绕人的各种刺激的总和。刺激：引发人产生各种心理活动和行为反应的各种事物。可分为：外部刺激：物理刺激、社会刺激内部刺激：生理刺激、心理刺激第14页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论2、反应的形式生理变化躯体运动言语活动第15页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（二）心理与行为的关系1、心理与行为的区别心理：是内隐的、主观的精神现象行为：是外显的、客观的物质现象第16页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论2、心理与行为的联系引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。第17页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论为什么心理学要研究行为人的行为与心理之间的联系是一种较普遍的对应关系，行为在很大程度上是心理活动的外部表现或客观的物质指标；心理是支配、调控行为的内在精神活动或观念形式。第18页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论心理学研究的模式心理学研究行为心理推论心理活动规律概括、总结指导、调控第19页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论心理视窗——学习和研究心理学有什么意义？理论意义为辩证唯物主义提供支持和论据帮助人类的自我认识为邻近学科的发展提供帮助实践意义第20页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论第二节心理的本质关于心理本质的哲学探讨唯心主义心理观：“天下无心外之物”（[明]王守仁）唯物主义心理观：强调物质第一性庸俗唯物主义：心理是脑的分泌物辨证唯物主义：心理是脑的机能，是客观现实的反映第21页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论一、心理是脑的机能（一）脑是心理的器官1、脑是心理器官的科学证据动物演化个体发展医学临床案例第22页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论2、神经系统的结构与功能神经系统的构成：周围神经系统：脑神经、脊神经、植物性神经中枢神经系统脊髓脑：脑干、间脑、小脑、大脑第23页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论神经系统的基本组成单位——神经元神经元的构成细胞体轴突树突神经元的功能接受刺激，产生神经冲动传递信息第24页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论周围神经系统脑神经脊神经植物性神经第25页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论中枢神经系统脊髓脑干中脑脑桥延髓间脑小脑大脑第26页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论大脑皮层的表面分区额叶顶叶枕叶颞叶第27页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论大脑表面的中枢分布第28页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（二）心理的产生方式是脑的反射1、什么是反射反射：有机体通过神经系统对内外刺激作出的规律性的反应。反射是神经系统活动的基本方式，也是心理产生的基本方式。第29页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论2、反射弧反射弧：实现反射的神经结构。反射弧的构成感受器传入神经神经中枢传出神经效应器第30页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论反射弧模式图第31页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论3、反射的环节开始环节中间环节终末环节第32页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论反射的反馈：效应器的活动会重新成为刺激引起反应。反馈的存在说明反射不是单向的一次性的活动。第33页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论感受器传入NN中枢传出N效应器反馈第34页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论4、反射的种类（1）无条件反射动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的、不需要经过学习和训练就可以实现的反射。其反射弧是固定的神经联系。第35页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（2）条件反射个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练而建立起来的反射。其反射弧是暂时神经联系。第36页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论心理视窗－经典性条件反射巴甫洛夫的研究第37页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论心理视窗－操作性条件反射斯金纳的研究第38页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论5、两种信号系统以具体事物作为信号刺激所建立起来的条件反射系统叫第一信号系统。以语言、文字作为信号刺激所形成的条件反射系统叫第二信号系统。第39页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论二、心理是客观现实的反映（一）什么是反映反映是物质之间相互作用留下痕迹的过程。反映是任何物质形态所固有的属性。第40页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论反映的不同形式无机物：物理的、化学的反映有机体：生物性反映（感应性）多细胞动物：心理反映人类：意识（人的心理）第41页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（二）人的心理反映的特点1、心理内容的客观依存性客观现实是心理的源泉，心理的内容是源于客观现实的。第42页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论2、心理现象的观念性（非物质性）头脑中的映象与客观事物非常相似，但本质不同。被反映者是以物质的方式客观存在的，映象是以观念的状态存在于头脑中的。第43页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论3、心理活动的主观性心理活动是主体的人的精神活动，带有主体个人的特点。个人对客观现实的反映是以主观世界为中介折射的。第44页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论4、心理反映的能动性（1）人的心理的发生发展是以实践活动为基础的。（2）心理产生后对客观现实又有能动的反作用。人反映客观现实是有目的的、有选择性的。人反映客观事物时要求认识客观事物的本质规律，不满足于现象，这种对本质、规律的追求反映了心理的主观能动性。心理调节着人的目的性实践活动。第45页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论5、心理发展的社会文化制约性缺乏了人类社会生活，缺乏社会生活对人心理的影响，人的心理将异常。不同社会历史时期人的心理发展水平与特征是不同的。人们的社会分工也制约着不同职业活动的人的心理发展水平，甚至形成独特的社会心理。一定的文化塑造了置身于这种文化中的群体、个体的心理。每个个体都是这种文化的复制品。第46页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论第三节心理学的发展

心理学有其漫长的过去，但只有短暂的历史。

——（德）艾宾浩斯第47页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论古代的心理学思想现代科学心理学的诞生标志：

1879年，德国心理学家冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始用实验的方法研究心理现象。第48页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论一、心理学发展历史中的主要流派构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析第49页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论二、当代心理学研究的主要取向认知心理学人本主义第50页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论第四节心理学的研究方法一、心理学研究的基本原则（一）客观性原则（二）系统性原则（三）发展性原则（四）道德性原则第51页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论二、心理学研究的基本变量变量：在科学研究中那些在数量和性质上经常变化并可被测量与操作的因素、特征或条件。分为：刺激变量个体变量反应变量第52页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论三、心理学研究的基本步骤选题并提出假说确定研究设计搜集资料整理与分析资料解释结果，与假设对照结论NY第53页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论四、心理学研究的基本方法（一）观察法观察法是有计划地对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。第54页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论观察法的特点保持了人心理活动的自然性。容易实施。容易受偶然因素的影响。解决方法：长期观察，反复观察被动，往往需要消极等待。从观察结果往往只知其然而不知其所以然。第55页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（二）调查法调查法是以提问的方式搜集资料以确定各种事实间的联系或关系的方法。分为：口头调查（访谈法）书面调查（问卷法）第56页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（三）测验法测验法是运用标准化的量表考察、测定人的心理特征和行为特点以及心理差异的方法。第57页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论标准化量表的要求较高的信度、效度合适的常模规范的施测、计分、评分、解释方法第58页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论（四）实验法实验法是在实验者控制的情境下系统地操纵某种变量，考察此种变量对其它变量产生的影响，从而探索心理活动规律的方法。第59页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论实验法中的一些概念主试：实验者被试：实验对象自变量：操纵的变量因变量：自变量引起的特定反应无关变量：不是实验要研究的，但对实验结果有影响的变量第60页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论例如：不同教学方法对小学生识字成绩的影响主试：教师被试：小学生自变量：教学方法因变量：识字学习成绩无关变量：智力水平、知识基础、学习时间、学习内容、……第61页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论实验法的类型自然实验实验室实验第62页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论实验法的特点严格控制条件，排除偶然因素的影响。容易得到定因定果的结论。情境的人为性。第63页，共69页，2023年，2月20日，星期六《心理学》——导论第五节心理学与教育一、心理与教育的辨证关系（一）学生的心理是教育依据的背景与前提（二）教育促进心理的发展（三）心理学研究有助于提高教育教学质量（四）教育实践丰富和深化着心理学研究第64页