五年级下册综合实践活动教案-印象秋天

秋天是收获的季节秋天是花草树木变换的季节秋天是色彩缤纷的季节孩子们对于秋天的变化已经有了自己的感受和了解但大部分同学的认识仅仅停留在浅表层面虽然我们学校地处农村可是从未参与过农田劳动的孩子们对于田园生活还是知之甚少本次活动的开展旨在让孩子们走出教室走出校园走向田野、走向生命，亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇受劳动的艰辛丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。引导孩子们关注自然、了解自然、保护自然，养成在观察中思考的习惯，培养学生善于发现问题和提出问题的能力。活动目标1.能在观察、记录、思考的过程中，比较、发现秋天的变化，了解秋天的景物和气候特点。2.能运用多种方法观察和记录大自然中的景色和现象现并提出自己感兴趣的问题，培养学生善于发现问题和提出问题的能力。3.能与小组内的成员沟通协调共同完成相关任务提高学生的组织规划能力。活动重、难点能在观察、记录、思考的过程中，比较、发现秋天的变化，了解秋天的景物和气候特点活动准备课前安排同学们应用文字、表格、图片等对身边的世界进行了细致的观察和记录。活动过程准备阶段：选题指导、分组完成一、谈话导入、激发兴趣炎炎的夏日渐渐远去秋天的脚步已悄悄来到你感觉到它的脚步了吗？你是怎么感知到它的脚步的能具体说说吗？今天就让我们一起走进秋天去追寻秋天的足迹。（揭示课题）【设计意图：通过谈话交流，给予学生独立思考的空间，引导学生在多层次、多角度的思考中激发学生想要继续探究下去的兴趣和热情为本次活动的开展

奠定良好的基础】二、活动推进、经历过程活动一、我们来分享秋天已经悄悄的来到我们的身边一切都在悄然的变化着课前同学们对身边的田园生活进行了细致的观察和记录有的同学用文字和表格记录还有的同学用图片记录，接下来我们就一起来分享各自的成果。1.组内分享：小组内轮流展示各自记录的成果。2.集体分享：每组派一名代表在班级内汇报各小组的收获。【设计意图：通过文字、表格、图片的展示，既是对学生课前收集资料的分享，使其余的同学有不同的收获又是对这些同学前期准备工作的肯定让他们体验分享的快乐】活动二、我们来研究刚才同学们不仅分享了各自收集的成果还提出了自己的疑问和猜想为了使我们问题研究更加方便，按照同学们的问题，分成以下几个课题组进行研究1.调整分组：对照课题重新选择小组，调整座位，选出组长。①秋天的气候②秋天的植物③秋天的动物④秋天的水果⑤秋天的节日2.制定活动方案3.交流活动方案4.改进活动方案【设计意图依据学生提出的疑问和猜想进行归类并让学生根据自己的兴趣和研究方向选择组别可以使学生的研究热情和兴趣持续保持为接下来的分组活动提供便利】活动三、我们来设计为了使我们对问题了解的更加深入我们将组织一次秋游活动我们一起带着问题去欣赏家乡如东洋口港的美景。

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组内交流：小组内说说对洋口港的了解，可以通过哪些途径获得更多的了解。2.自主设计自主填写活动计划有问题的可以上网查阅资料或者课后请教别人。3.集体交流:我们可以怎样围绕前面提出的问题开展研究活动。【设计意图引导学生对秋游的方案进行组内及组间交流培养学生的组织规划能力】三、总结反思、拓展延伸1.

通过今天的活动你有了哪些收获，对于我们的小组活动开展还有哪些建议？2.你觉得自己今天的表现怎样？在小组内对自己和同伴进行评价。3.下节课我们会对同学们的小组活动开展一次成果展示会们将根据各小组的完成情况进行评奖，预祝同学们的活动圆满成功。【设计意图：让学生在回顾反思的过程中，交流自己的收获，反思成败得失，提升个体体验，对自己、同伴的评价环节，既是对自己