中学校本培训工作计划3篇

Word第第页中学校本培训工作计划3篇中学校本培训工作打算篇1

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和进展规划纲要〔XX-20xx〕》为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与讨论，深化课程改革，促进老师专业化成长，加快骨干老师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。本年度我校将连续以“校本教研”为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组：

组长：汪兴平

组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进

周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪

特地负责人：金慧环

二、职责分工

汪兴平为总负责，详细负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训打算的制定、档案的'收集和整理。

单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。

李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

徐银娥负责老师自学资料的选择和征订。

戴方杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组老师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

四、培训支配：

经金慧环初拟“校本培训打算”，再经校务会专题讨论校本培训工作，特将XX学年校本培训打算支配如下：

时间

活动内容

负责人

XX年10月

1、第一次集体备课活动

2、第一次专题培训

金慧环、各组长

金慧环

XX年11月

1、公开课活动月

2、其次次集体备课活动

3、《有效评价讨论》

各组长

金慧环、各组长

汪兴平

XX年12月

1、第三次集体备课活动

2、其次次专题培训

3、《教研组建设阅历谈》

金慧环、各组长

周丽芬

XX年3月

1、第四次集体备课活动

2、第三次专题培训

金慧环、各组长

汪兴平

XX年4月

1、第五次集体备课活动

2、公开课活动月

3、第四次专题培训

金慧环、各组长

各组长

卢巧聪

XX年5月

1、第六次集体备课活动

2、教学技能展现活动

金慧环、各组长

待定

备注：我校自定特色培训项目——

1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。

2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。

3、定期不定期进行教学常规检查，每学期至少定期检查2次。

4、以师徒结对形式互听常态课。

5、期中考试自行命题。

中学校本培训工作打算篇2

一、指导思想

仔细学习贯彻《XX年xx市老师教育工作打算》和《XX年上半年xx市教育教学教研院工作打算》，结合《xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《xx省深化一般高中课程改革方案》和《xx市教育局关于提高中学校教育教学质量的实施看法》，仔细落实xx市教育局XX年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深化开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的讨论，提高老师队伍总体素养，提升学校教育教学质量。

二、工作目标

1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项老师教学常规管理制度的检查催促。

2.加强课改与高考讨论，提高老师在新高考背景下对同学分类分层走班机制的熟悉和实践力量。

3.进一步提高老师信息化在教学中的各项应用的力量，为迎接教育部信息化试点单位验收做预备。

4.以“老师技能提升四个一活动”为抓手，提升老师队伍专业素养。

三、工作重点

1.规范管理，狠抓教学常规落实

〔1〕坚持“老师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研〔备课〕制度”、“一老师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月同学作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“同学座谈会”，持续改善老师教学行为。本学期在听课要求上的改变：每位老师公开课听课数应当到达规定听课数量的50%；每位老师在高三听课数应当到达规定听课数量的1/4。

〔2〕通过量与质上的掌握，编印同学的暑假作业并做好相应的微课，提升老师对作业讨论的力量。

2.加强老师对新高考的讨论，为分层走班奠定基础。

〔1〕以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训。

〔2〕以教研组为单位，加强对新高考制度的讨论，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学校分层走班制度奠定基础。

〔3〕讨论20xx届同学三年的课程设置，准时解决新高考进行改革中消失的师资、管理等新问题，总结相关阅历。

〔4〕借助省培训平台培训，加强对老师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的老师参与相关培训。

3.加强的XX年高考的讨论，为制造更佳成果奠定基础。

〔1〕建立与兄弟学校的协作联盟，通过参观沟通，学习先进阅历，以讨论教学质量提高的策略。

〔2〕仔细组织好高三试卷讲评公开课，提升公开课质量。

〔3〕加强高三课堂教学调研，开展切实有效的教研活动。

4.围绕信息技术与教育教学的深度融合课题，提升老师的信息技术应用力量。

〔1〕连续开展以平板教学为手段的“课堂变革”和“信息化教学创新班”的试点工作，加强校本研训，以创新班为基础，在数学、物理、化学等学科中推广平板教学。

〔2〕连续开展“微格教室公开课面对家长网上直播活动”，拓宽家校沟通渠道，促使老师关注课堂效率。

〔3〕连续利用22中微课网进行“论语诵读”和“每日一题”的微视频学习活动〔连续开展假期作业微视频讲评制度〕，提高老师微课质量，进一步促进同学的自主学习。

〔4〕做好课后自主学习网络构建的工作，加强对同学自主学习力量和自主管理力量提升的讨论。

5.以“一师一优课一课一名师”为契机，努力推动老师专业进展

〔1〕做好对新一轮省培训平台老师培训的梳理、总结工作。

〔2〕结合“一师一优课、一课一名师”工作和校级公开课，利用微格教室供应良好的技术支持，组织好相关竞赛工作。

〔3〕做好师徒结对的管理工作，通过监督，形成成果，以项目讨论促进课题申报和结题。

〔4〕组织好各类老师技能、论文等竞赛，形成从校级推举市级的基本模式。

〔5〕修改和完善“教研组考核条例”，采纳“常规”+“项目”式考核推动教研组建设，提高校本教研的实效性，引导各教研组逐步形成“课堂教学模式”、“听评课”、“自编导学案”、“自编作业本”等学科特色项目。

四、行事历

XX学年其次学期教务处工作行事历

中学校本培训工作打算篇3

为了全面提高教育教学质量，依据《温州市“十三五”中学校老师教育规划》要求及省、市、县关于中学校老师专业进展培训的相关文件精神，结合我校的实际状况，制定我校校本培训工作实施打算。

一、指导思想

全面落实《国家中长期教育改革进展规划纲要》精神，强化教科室“组织、服务、讨论”的职责，疫情期间主动探究网络教研，做好互联网+教育的背后故事，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进老师进展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注同学。充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、老师进展服务，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点

1、加强学科教研组建设。借助互联网+教育，探究改良网络教研，主动创设良好的学科教研环境，引导推举各学科参与先进教研组和优秀教研组长评比，扎实开展校本教研，围绕“专家引领、同伴互助、教学反思”三个环节，连续开展“一师一课”活动、集体备课活动，充分发挥教研组和备课组的集体才智，实行资源共享，努力转变教研形式，加强学科线上主题教研活动的讨论，激活老师参加教学讨论的热忱，让校本教研活动落到实处，取得成效。

2、发挥骨干老师辐射效应，重视青年老师培育。利用骨干老师展现课、新老师汇报课、蹲点随堂课等活动带动老师队伍教学力量的提升；做好三年新老师考核工作及20xx年入职新老师师徒结对工作，努力促进青年老师专业成长。

3、做好老师专业进展培训。搭建老师进展平台，借助互联网+教育模式，鼓舞老师主动参与线上有关教研活动，拓展老师视野，努力提高老师专业水平，主动宣扬发动，催促指导老师做好分层分类选课、审核和参训工作。仔细筹划、周密支配、完成20xx年上半年老师选课培训活动。

4、加强校本研修管理与指导。深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的准时录入和管理工作。

5、提升教科研品质。鼓舞老师参与各级各类教学评比活动，组织老师参与教育论文、互联网+教育、“抗疫情”学习案例、微课等评比活动，突出小课题、微课题讨论，引领老师查找身边的教学问题作为讨论课题，加强学校20xx年已立项的县级课题讨论管理，做好20xx年课题结题工作，提升