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文档简介

Unit5SportsDay教学设计PartC一、教学内容：五年级下册Unit5PartC.二、教学目标：1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。2.能用所学语言描述运动会这一话题。3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。三、教学重点：1.复习词汇：meter，photo，busy，falldown等。2.复习句型：Peterisrunning100meters.YangMingisdoinghighjump.Juliaisdoinglongjump.Sallyistakingphotos.3.功能：讨论体育赛事。四、教学难点：1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。2.能用所学语言描述运动会这一话题。3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。五、教学准备：1.课文相关人物的头像图片。2.录音机或教学光盘。六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法七、教学过程：Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师说：“WecandohighjumpanddolongjumponSportsDay.TodaywearecontinuetotalkaboutSportsDay.”教师揭示并板书课题：Unit5SportsDayPartC。Step2Review1.复习词组：run100meters，dohighjump，dolongjump，takephotos等。2.复习句型begoingto...?Whowill…?Iwill.Step3Presentation学习歌曲HighJumpandLongJump（1）教师播放磁带或者是CD。（2）同学们跟着一起哼唱。（3）一起理解歌词大意。（4）停止播放，让同学们自己哼唱。（二）知识点巩固1.教学单词well和句子Sheistryingtodowell.（1）教师指着课文图中Julia说：“Juliaisnotgoodatlongjump.Butwhatisshedoing?”（2）教师引导学生在课文中找出句子：Sheistryingtodowell.（3）教师出示单词卡片will和tell，引导学生根据tell的发音自主读出单词well，教学单词well。（4）教学句子Sheistryingtodowell.告诉学生trytodosth表示尝试做某事。2.begoingto...（1）教师指着歌曲HighJumpandLongJump部分提问Areyougoingtodohighjumporlongjump是何意？（2）要求同学们用begoingto的句型造句。3.新词学习。（1）打开书本第41页，播放Listenandconnect部分。（2）带着学生一起朗读听到的单词环节。（3）合上课本，老师朗读，学生默写。Step4Extension综合活动：情景小作文教师出示不同的有关SportsDay的图片，让学生说出其意思，并根据这些单词写一篇小短文。2.将学生分为两人一组或四人一组，写作之前先讨论要写的内容。3.学生完成写作

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