教学设计2：GreatScientists【省一等奖】

Module4GreatScientists教学设计（第4课时）●教学目标1．掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。2．理解课文。3．能够根据课文中所提出的问题，了解火箭的历史和发展。4．能够用英语介绍人物生平。●教学地位Writing要求学生能运用本模块所学词汇和短语，写人物传记类文章。CULTURALCORNER是一篇泛读课文，介绍火箭的历史和发展。●新课导入建议教师展示一段有关火箭的视频或图片。通过下列问题导入新课。1)Howwastheideaofrocketsborn?2)Whenwererocketsinvented?3)Whatarerocketsusedfortoday?●教学流程设计一、文本感知Ⅰ.判断正误阅读P39课文，判断正误1．Todayrocketsareusedindifferentways.()2．TheideaoftherocketwasborninancientChina.()3．ItispossiblethattheMongolsintroducedrocketstoEurope.()4．Allpeopledon'twanttouserocketsinbattles.()5．WanHuwascarriedintospacebytheflyingchair.()【答案】Ⅱ.语篇理解阅读P39课文，选取最佳答案1．Whenwererocketsprobablyinvented?A．About2000yearsago.B．In1232.C．Betweenthe13thand15thcenturies.2．WhoisthoughttohaveintroducedrocketstoEurope?A．TheSongarmy.B．TheMongols.C．WanHu.3．Fromthispassage,wecanconcludethat.A．itwasWanHuthatinventedrocketsB．itwasfromChinathatrocketswereintroducedtoEuropeC．rocketsaremainlyusedformilitarypurposes【答案】1－3ABB一、要点讲练1．escapev．逃脱；逃避；漏出n.逃脱TheChinesediscoveredthatthegasescapingfromthetubecouldliftitintotheair.(教材P39)中国人发现从竹筒里散失的气体能将竹筒发射到空中。Theprisonersattemptedtoescapebutfailed.囚犯们企图逃跑，但是失败了。①escapefrom(outof)＋sp.从……逃脱；逃走escape(doing)sth.逃脱(做)某事escapeone’sattention/notice逃过某人的注意/被某人忽视②makeone’s/anescape逃跑haveanarrowescape九死一生Heescapedfrom(the)prisonthismorning.他今天早上从监狱里逃跑了。Hisnameescapedme.我想不起他的名字。Youareluckytoescapepunishment/beingpunished.你逃脱了惩罚，真幸运。Whentheguard’sbackwasturned,shemadeherescape.看守人一转过身去，她就逃走了。完成句子①这只鸟避免了被杀死。Thebird.②他设法从燃烧的车里逃了出来。Hemanagedto.③我没有注意到这个事实。Thefact.④他在这起事故中幸免于难。Hehadainthisaccident.【答案】①escapedbeingkilled②escapefromtheburningcar③escapedmynotice④narrowescape2．Thetubeswereattachedtoalongstickwhichhelpedkeeptherocketmovinginastraightdirection.(教材P39)箭管被绑在一根长棍上，这根长棍能使火箭沿直线移动。句中的keeptherocketmoving属于“keep＋宾语＋宾补”结构。其中therocket是宾语，现在分词moving是宾补，宾语与宾补之间是主动关系。Don’tkeepmewaitingfortoolong.别让我等太久。eq\a\vs4\al(keep＋宾,语＋宾补)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(形容词/副词/介词短语,现在分词分词与宾语构成主动关系,过去分词分词与宾语构成被动关系))Weshouldkeepourclassroomcleanandtidy.我们应该保持教室的干净和整洁。(形容词)You’dbetterkeepthechildawayfromthefire.你最好让孩子远离炉火。(副词短语)Thebadweatherkeepsusinsidethehouse.坏天气使我们不能出门。(介词短语)Somestudentsintheclasskeeptheireyesclosed.班上一些同学闭着眼睛。(过去分词)①Policeweresentouttokeepthetrafficsmoothlyduringthesnowstorm.A．beingrun B．runC．torun D．running【解析】考查非谓语动词作宾语补足语。句意：在暴雪期间，警察被派出去维持交通平稳运行。thetraffic与run之间为主动关系，故排除A项；keepsb./sth.doingsth.为固定搭配，意为“使某人/某物不断做某事”。综上所述，答案为D项。【答案】D②ZhouLibohasagreatsenseofhumourandalwayskeepshisaudienceswithhisstories.A．amused B．amusingC．toamuse D．tobeamused【解析】句意：周立波很幽默，总是用故事让他的观众们高兴。考查非谓语动词作宾补。宾语hisaudiences与amuse(使……高兴)为逻辑上的被动关系，故排除B、C两项；keep后不能用不定式作宾补，故排除D项；A项表状态，故为答案。【答案】A3．Butnoteverybodywantedtouserocketsinbattles.(教材P39)但是并不是所有的人都想在战争中使用火箭。句中的noteverybody意为“并不是所有的人……”，是部分否定结构。Noteverystudentcanbehard­working.并不是每个学生都能刻苦学习。英语否定句分为完全否定与部分否定两种情况：当否定词not和both，all，every连用时，该句表示部分否定，即“不都”的意思。这时否定词not的位置可以放在这些词的前面，也可以否定谓语动词。要想表示完全否定“都不”，两者用neither，三者或三者以上用none。Idon’tneedboththedictionaries.这两本词典我不都需要。Webothfell,butfortunatelyneitherofuswashurt.我们两个都摔倒了，但幸运的是都没有受伤．Noneofthestudentscouldanswerthequestion.没有一个学生能够回答这一问题。Bothofthetwobrothersdonotwanttogototheparty.并不是弟兄两个都想去参加宴会。【对接高考】(2022·新课标全国卷Ⅱ)It’saneither-orsituation－wecanbuyanewcarthisyearorwecangoonholidaybutwecan’tdo.A．others B．eitherC．another D．both【解析】题干的意思是：“这是一个二选一的情况——我们要么今年买一辆新车要么去度假，但是我们不能二者兼得。”分析题意可知，这是在两者之间进行选择，所以排除A、C两项，either用在否定句中表示全部否定，而both用在否定句中表示部分否定，所以选D。【答案】D翻译句子①他们两个人都不喜欢音乐。②他们两个人不都喜欢音乐。【答案】①Neitherofthemlikesmusic.②Bothofthemdon'tlikemusic.4．clearvi.(烟雾)消散vt.清除；收拾WhenthesmokeclearedWanHuandhischairhaddisappeared.(教材P39)当烟雾消散后，万户和他的椅子已无影无踪了。Theplanecan’ttakeoffuntilthefogclears.直到大雾散去，飞机才能起飞。clearthetable收拾桌子clearone’sthroat清清嗓子clearaway把……收拾走，清除掉clearup整理，收拾，消除(误会、疑虑等)；(天)放晴Iftheweatherclearsup,wecangooutforawalk.如果天气放晴，我们可以出去散步。Ourjobistoclearawaytherubbish.我们的工作是清除这些垃圾。完成句子①云渐渐散去，太阳出来了。Thecloudslowlyandthesuncameout.②晚饭后，弟弟经常帮母亲收拾碟子。Aftersupper,myyoungerbrotheroftenhelpsmotherthedishes.③你在回家前，最好打扫好教室。Youmusttheclassroombeforeyougohome.【答案】①cleared②clearaway③clearup5．Orwashecarriedmilesintospace，becomingtheworld'sfirstastronaut？(教材P39)他是否会运载数英里进入太空变成世界上第一位宇航员呢？句中becomingtheworld’sfirstastronaut是现在分词短语作结果状语。表示一种顺其自然、合乎情理的结果。Hebeatalltheotherplayers,winningthefirstprize.他击败了其他所有的选手，获得了一等奖。Thefirelastednearlyaweek,leavingnothingvaluable.大火持续了一周，没剩下任何值钱的东西。动词不定式也可作结果状语，但往往表示意想不到的结果，特别是与only连用时。Heliftedarockonlytodropitonhisownfeet.他搬起了石头却砸了自己的脚。【对接高考】(2022·天津高考)Hegotuplateandhurriedtohisoffice,thebreakfastuntouched.A．left B．toleaveC．leaving D．havingleft【解析】考查非谓语动词。句意：他起床晚了，匆忙赶往办公室，没有吃早饭。主语He与leave之间为主谓关系，故用现在分词作结果状语。leave这一动作并未发生在谓语动作之前，排除D项。部分考生选择havingleft，误认为leave这一动作发生在gotup和hurried之前。【答案】C用所给动词的适当形式填空①Thewindblewawaythegoodsoil,(leave)onlysand.②Shearrivedhomeonly(find)thatthedoorwaslocked.③Itrainedheavilyinthesouth,(cause)seriousfloodinginseveralprovinces.【答案】①leaving②tofind③causing写作提升如何写人物传记传记(biography)是记载人物生平事迹的一种文体，传记的种类分为传(小传)、自传等。传或小传是记叙他人生平的文章。自传是自述生平的文章，作者把自己一生中经历的事件，系统而又重点地介绍出来。人物传记也是记叙文体的一种，但人物传记主要写名人或伟人的生平、事迹，因此，写人物传记时要抓住其出生年月、主要事迹以及人们的评论等。此类文章以人物为中心组织材料，围绕这个人物写一件或几件事，一般按时间顺序来写。文章一般分为三部分。第一部分：描写的人物是谁，对这个人物进行总体介绍。第二部分：以时间顺序介绍这个人物的生平经历、思想见解和贡献等。第三部分：写人们对他或她的评价以及对后人的影响等。因描写的事情都是过去发生的事，所以通常用过去时。介绍他人的经历和事迹应用第三人称。[常用句式]1．bebornin...anddiedin...2．beknownas...；befamousfor...；becamewellknownto...3．Whatimpressedsb.mostwasthat...4．...setagoodexampletous/me.5．...encourageus/dosth.6．...haveadeepeffecton...；bedeeplyaffectedby...7．...berespectedby...8．...devotedone’swholelifeto...andwon...9．...willalwaysberememberedandregardedasagreat...习文练笔请根据下面的内容要点，写一篇120～150词的短文，介绍中国杂交水稻之父——著名科学家袁隆平。1．袁隆平1930年9月出生于北京。小时候，他就梦想成为一名科学家。1953年大学毕业后，他一直从事农业科学研究。2．袁隆平以“杂交水稻之父”而著称。上个世纪70年代的时候，他发现粮食产量很难提高，于是决定从事杂交水稻的研究工作。毫无疑问他对世界的粮食生产做出了巨大的贡献．因此，他获得了许多的荣誉和奖励。2022年获得“世界粮食奖”。3．袁隆平工作努力，学识渊博，想象丰富，具有创新精神。另一方面，他也善于放松自己。业余时间，他喜欢打牌，游泳。参考词汇：diligent用功的，勤勉的；learned有学问的；creative有创造力的，有创新精神的．[思路点拨]1．本文为人物传记，要求根据要点，全面真实地记载生平事迹。写人物传记要注意三点：①叙事务求真实，表达时不可带有主观性；②要按照时间顺序记事；③人称为第三人称，时态为一般过去时和一般现在时。2．文章可根据所给要点分三部分展开叙述：第一段简述袁隆平的经历；第二段描述袁隆平做出的贡献；第三段讲述他的业余生活．[词汇热身]1．梦想2．大学毕业3．作为……而出名4．对……做出巨大贡献5．成就6．在某人的业余时间【答案】offromcollegeknownas...greatcontributionstoone'ssparetime[句式温习]1．小时候，他就梦想成为一名科学家。,hedreamedofbecomingascientist.2．1953年大学毕业后，他一直从事农业科学研究。in1953,hethescientificresearchintoagriculture.3．上个世纪70年代，他发现粮食产量很难提高。Inthe1970’s,hethericeyield.4．毫无疑问他对世界粮食生产做出了巨大贡献。hehasmadegreatcontributionstotheworldfoodproduction.【答案】achild/Whenhewasachildhegraduatedfromcollege；hasbeenundertaking/doing3.founditdifficulttoraise4.Thereisnodoubtthat[连句成篇]