太阳公公教案_第1页
太阳公公教案_第2页
太阳公公教案_第3页
太阳公公教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

太阳公公教案(总3页)

--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--

--内页可以根据需求调整合适字体及大小--

太阳公公教案

太阳公公教案

教学目标：

1、培育孩子热爱自然界的幸福感情

2、有情感的朗诵童谣并用动作表现童谣

3、理解词语(海上、草原、冒、树林)

教学要点：理解童谣会朗诵童谣

教学难点：用动作表现童谣

教学预备：童谣磁带、字卡、挂图、录音机

教学过程：

1、趣味交流、导入教学

幼儿教师展示字卡“太阳公公”，让孩子认读并表演太阳公公

是怎么样升起来的。展示挂图，让孩子观测和察看上方除太阳公公

另外还有啥让孩子说一说这一些树林、山村、海洋漂亮吗为何听一

听童谣中是怎么样讲的

2、听录音、童谣欣赏

A：完好无损欣赏童谣1遍(小声跟读)

提问：童谣中都讲到了那一些地方?

B、分句欣赏(明白太阳公公是怎么样升起来的)

提问：在海上，太阳公公是怎么样升起来的?

在草原，太阳公公是怎么样升起来的?

2

在山村，猜一猜太阳公公是怎么样升起来的?

在树林哪?

C、重复讲述童谣

幼儿教师依照展示的字卡把童谣完好无损的重复讲述1遍

3、朗诵、理解童谣

幼儿教师：“这首童谣好好听，我们一块儿用最美妙的'声音将

它读出吧!

4、童谣表演

幼儿教师：“刚刚孩子读童谣时心情是怎么样的”

我们一块儿表演一下我们的心情吧。

5、做认字游戏

幼儿教师：“刚刚孩子夸奖的真优秀，我们的字孩子都做不住

啦，让我们一块儿来与字孩子做游戏吧!

6、教学完结

幼儿教师：“孩子今日玩的开心吗?字孩子都回家啦，我们听着

音乐把书孩子也送回家吧!

教学反思：

我认为整个教学达到了事先设计的目标，乃至比预先设置的效

果要好。通过教学，不单单培育了小孩们对自然界的热爱，也非常

好的学习了童谣，认知词语乃至学习了用动作表现童谣。

整个教学的氛围比较积极，过程也比较完好无损，孩子的参加

性非常高。教学里，孩子并非乏味的学习童谣，而是通过渐渐展示

3

字卡，以后使用了童谣表演，让孩子在熟识到加强的环境下，开展

“无意”的学习，与此同时也增添了趣味性。最终一個过程亦是整

个教学的闪光点，由于幼儿园大班孩子喜爱比赛性质的教学，因此

我设计了“争棋子”的游戏，让整个教学在孩子心情高涨中完结。

但教学中亦有不完美的地方，例如在教学中提问一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论